交通安全教育中生命安全意識的建構(gòu)與提升

為幫助學(xué)生了解交通事故的危害、常見類型以及應(yīng)對方法，使學(xué)生在面對突發(fā)交通事故時能夠采取正確的措施保護(hù)自己和他人的生命安全，筆者教學(xué)《發(fā)生交通事故怎么辦》時做了如下嘗試。

情境導(dǎo)入與知識講解。教學(xué)伊始，筆者先播放一段交通事故的視頻，并提問：“同學(xué)們，看到視頻中交通事故造成的嚴(yán)重后果，你有什么想法？如果你遇到這種情況，應(yīng)該怎么做呢？”學(xué)生充分發(fā)表意見后，筆者順勢引出后續(xù)的教學(xué)內(nèi)容。

知識講解環(huán)節(jié)，筆者用簡潔明了的語言和圖文并茂的課件，向?qū)W生講解交通事故的定義、分類以及常見原因。定義方面，學(xué)生只需要知道“交通事故指車輛在道路上因過錯或者意外造成的人身傷亡或者財產(chǎn)損失的事件”即可。分類方面，學(xué)生應(yīng)該知道交通事故按事故后果嚴(yán)重程度分為輕微事故、一般事故、重大事故、特大事故四類，按事故主體責(zé)任分為機(jī)動車事故、非機(jī)動車事故、行人事故等。交通事故發(fā)生的原因通常包括駕駛員因素、行人因素、車輛因素、道路因素和環(huán)境因素等，其中駕駛員因素包括超速行駛、疲勞駕駛、酒后駕駛、違反交通規(guī)則等，是最常見的原因。然后，筆者結(jié)合具體案例分析不同類型交通事故的特點(diǎn)和危害，讓學(xué)生初步認(rèn)識和了解交通事故。比如，筆者展示一些因超速行駛導(dǎo)致車輛失控撞向路邊護(hù)欄或其他車輛的圖片，詳細(xì)分析超速行駛?cè)绾问管囕v制動距離變長、操控難度增大，從而引發(fā)事故，并指出該類事故會造成人員傷亡、財產(chǎn)損失、交通擁堵等危害。

案例分析與模擬演練。筆者展示了兩個交通事故案例，每個案例分析涵蓋事故發(fā)生經(jīng)過、現(xiàn)場情況、當(dāng)事人采取的措施等內(nèi)容。接著，學(xué)生分組討論案例中事故發(fā)生的原因、當(dāng)事人處理方式的正誤。然后，各小組選派代表發(fā)言，分享討論結(jié)果。最后，筆者總結(jié)點(diǎn)評，加深學(xué)生對交通事故應(yīng)對知識的理解。以一輛汽車與自行車相撞的案例為例，筆者先引導(dǎo)學(xué)生分析汽車駕駛員和自行車騎行者各自的過錯行為——汽車在轉(zhuǎn)彎時沒有減速慢行，自行車闖紅燈，然后引導(dǎo)學(xué)生找出事故發(fā)生后雙方的正確處理方式，包括保護(hù)現(xiàn)場、查看傷者情況、及時報警等。

模擬演練環(huán)節(jié)，筆者設(shè)置汽車與自行車相撞、行人過馬路被汽車撞倒等交通事故模擬場景，并將學(xué)生分成若干小組，讓每組學(xué)生分別扮演事故雙方當(dāng)事人、目擊者、報警人、救援人員等角色，要求學(xué)生按照保護(hù)現(xiàn)場、查看傷者情況、撥打報警電話和急救電話、初步處理傷口等正確處理流程操作。筆者現(xiàn)場指導(dǎo)和觀察，及時糾正學(xué)生的錯誤操作，確保演練順利進(jìn)行。在模擬汽車與自行車相撞的場景中，“汽車駕駛員”要立即停車，打開危險警示燈；“自行車騎行者”如果受傷，要盡量保持原地不動；“目擊者”要迅速撥打122報警電話和120急救電話，清晰準(zhǔn)確地告知事故發(fā)生地點(diǎn)、人員傷亡情況等信息。

討論總結(jié)與反思提升。模擬演練結(jié)束后，筆者組織學(xué)生小組討論，反思小組成員在演練過程中的表現(xiàn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提出改進(jìn)措施。每個小組推選一名代表分享小組討論成果。一名學(xué)生針對本組成員在演練中遇到的如緊張導(dǎo)致忘記報警，提出增加模擬報警練習(xí)的次數(shù)、整理并打印簡潔明了的報警話術(shù)模板等建議。筆者全面總結(jié)模擬演練活動，再次強(qiáng)調(diào)交通事故應(yīng)對的重點(diǎn)環(huán)節(jié)和注意事項，鞏固學(xué)生所學(xué)知識和技能。如要在事故發(fā)生后的第一時間確?，F(xiàn)場人員安全，避免發(fā)生二次事故；報警時要清晰準(zhǔn)確地傳達(dá)事故信息；急救傷者時要遵循正確的急救原則和操作方法；等等。

（作者單位：十堰市竹溪縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)）

文字編輯" 孫愛蓉