名師引領促成長，逐夢前行繪新篇

為充分展示濟寧市任城區學校發展特色和“市三名工作室”亮點工作，促進全區學校高質量發展，2024年11月29日下午，濟寧市任城區教體局“智慧管理助推學校高質量發展”暨“市三名工作室”觀摩交流活動在濟寧市運河實驗中學隆重舉行。

濟寧市任城區教體局教師教育科張洪利科長為活動致辭。張科長指出本次活動的目的和意義，并號召要充分發揮名師示范引領作用，提高教育教學質量，全體教師共同努力，為任城區的教育教學注入新鮮動力。

一、智引運河靈韻，慧育桃李芳華

會議第一階段，運河實驗中學業務校長史建華就學校如何以智慧管理架構推進學校教育教學高質量發展，從兩個方面，做了題為“智引運河靈韻，慧育桃李芳華——智慧管理助推學校高質量發展”的經驗介紹。史校長指出，一方面，學校以培育有智慧的人才為導向，以做有智慧的運河實驗中學人為核心，以智慧教學、智慧德育、智慧后勤作為學校管理的堅實羽翼，精心構筑“一核三翼”智慧管理架構，助力運河學子成人成才；另一方面，通過抓實教學管理，包括常規教學規范管理、教師隊伍梯隊建設、持續推進課堂教學改革，創新教學方法和手段等助推學校教育教學高質發展。

市名師工作室主持人、運河實驗中學教務處副主任鄒雪和市名班主任工作室主持人、運河實驗中學德育處副主任戈成民就如何圍繞智慧教學和智慧德育開展工作室活動進行了交流分享。鄒雪主任從工作室簡介、開展的特色活動、下一步計劃與展望三個方面做交流分享。她圍繞創新課堂，介紹工作室成員正在摸索具有英語特色的5E課堂教學模式。戈成民主任從工作室概述、開展的主題活動和未來展望做交流分享。作為主持人，戈主任身體力行，初步探索形成智慧德育下的“二、三、四”班級管理模式。

二、智啟杏壇路，慧育桃李芳

活動第二階段，運河實驗中學陳香蓮老師采用“問題導向五步教學法”對我校的“三階五步教學規程”進行了課例展示。課堂上，陳老師展現出了極高的教學素養與專業能力，整節課圍繞椅子不同擺放方式下桌子數與椅子數關系展開教學。整堂課在陳老師層層遞進的問題引導下，學生積極思考，踴躍參與，充分體現了數學教學的科學性、趣味性與有效性，是一堂值得廣大教師學習與借鑒的優秀課例，受到聽課老師的一致好評。

課后，我校數學組針對“三階五步教學規程”在本節課中的體現做出精彩點評。數學組教研組長戴巧蓮老師指出從學習方式上看，學生在陳老師的引導下確定了學習目標，能積極主動地自主學習。同時，本節課從價值追求上體現了以“學生發展為中心”，體現了“人文性、開放性和實踐性”。鄧襯主任指出本節課借助層層遞進的問題情境，激活學生思維引導，學生始終處于憤悱學習狀態，讓規律“活”起來，助學生構建完整知識體系，充分體現了問題導向式教學以生為本的優勢。

三、聚焦智慧教學，打造高效課堂

活動第三階段，專家鄧繼民老師從認知理解高效課堂、了解高效課堂模式、實現高效課堂路徑和高效課堂實踐四個方面帶領老師們領略新時期高效課堂的樣態。

首先，鄧老師闡述構建“高效課堂”的三個基本標準、四個高標準、四個追問、五個要素，指導老師理解好課的具體標準。然后，鄧老師以李金池的“高效‘6+1’課堂”模式、大單元教學模式和跨學科教學模式三種教學模式為例，引領老師們學習和借鑒不同模式教學設計的步驟和環節。之后，鄧老師還指出實現高效課堂的路徑并結合自身課堂實踐，從教學理念、教學立意、教學準備、細節研磨、內容整合、語言藝術、教法選擇、學科特色、技術支持九個方面，為老師們的課堂教學做出示范。

鄧老師既有深入淺出的理論闡述，也有旁征博引的案例指導，既嚴謹細致又風趣幽默，具有極強的指導性和可操作性，對老師們是一次思想的洗禮、實踐的指導、行動的激勵、方向的指引，給老師們留下極為深刻的印象。

四、集體智慧碰撞，共繪教育新篇

（一）啟迪思維，激發創新

名師工作室匯聚了眾多在教育領域有著深厚造詣和豐富實踐經驗的專家與教師。通過生動的案例分析、前沿的教育理念分享，極大地啟發了教學思維。作為一名教師，不僅要傳授知識，更要成為學生學習路上的引導者和激發者，鼓勵他們勇于探索、敢于創新。

（二）深化理論，強化實踐

培訓中，理論與實踐的結合被賦予了新的高度。通過參與工作坊、模擬教學、小組討論等多種形式，教師將學到的先進教學理念轉化為具體的教學策略。這些實踐不僅提高了教學技能，也讓老師們更加確信，好的教育應當是理論與實踐相輔相成的結果。

（三）同行交流，共同成長

在名師工作室，與來自不同背景、不同學科的教師們相遇。大家圍繞共同的教育目標，分享經驗、探討問題，這種跨學科的交流讓老師們受益匪淺。通過與同行的深入對話，發現了在教學中未曾察覺的不足，同時也收獲了許多寶貴的建議和靈感。這種集體智慧的碰撞，促進了每個人的專業成長。

本次活動是任城區推廣學校管理特色的一項探索和創新，同時也給“市三名工作室”下步如何有效開展提供了一次成功范例。在接下來的工作中，相信各學校會在任城區教體局的正確領導下，繼續加強教師隊伍建設，發揮“市三名工作室”的“引領、示范、指導、輻射”的多元效能，為全區教育高質量發展作出更大貢獻。