基于養老養生防詐活動下的老年社區健康教育管理研究

摘要：本文通過對廈門市湖里區老年大學及金安社區銀發學堂的教育管理情況，基于開展的養生養老防詐活動，提出有效、可實施的策略，為老年教育的特色提供意義。方法：1.通過走訪社區居民、收集資料等形式，征集老年學員學習課程完整情況；2.通過養生養老防詐活動的開展，向老年學員發放了問卷調查，共發放324份，問卷回收率達到100%，并逐一進行數據挖掘與研究。基于報課程序、課程安排、師資管理、學員需求情況、健康類課程情況、養生詐騙及基礎病與保健品使用的數據分析，討論老年社區健康教育管理方法。完善老年教育管理模式及防范養生詐騙策略對老年社區健康教育管理有促進和指導意義。

關鍵詞：教育；健康；管理；老年人；養生

一、研究背景

廈門市湖里區老年大學成立于1994年，學校的校舍4000多平方米，有4000多名學員，這兩年迅速發展，下設溫馨養老院分校點、蔡塘養老院分校點以及金厝邊分校點，并成立了西部年大學；金安社區銀發學堂于2013年開辦，是老年大學區域范圍內的合作分點，自籌自管，秉承扎根“活躍在社區、開心在社區、幸福在社區”的思想，影響帶動社區的3000多名學員；上述條件整體為老年人提供了一個良好的學習環境，老年大學始終堅持加強教學管理工作，確立正確的管理理念，在管理工作中推陳創新，結合養老養生防詐騙活動，經過總結，為進一步發展老年教育事業提出了新的意義。

二、研究方法

通過走訪金安社區，入戶走訪居民，在過程與活動中收集資料等形式，充分征集銀發學堂老年人的報課程序、課程安排、師資管理及學員需求情況。……