新時(shí)代大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃第二課堂完善研究

摘要：就業(yè)是最大的民生，高校開展科學(xué)的職業(yè)生涯規(guī)劃教育是實(shí)現(xiàn)大學(xué)生高質(zhì)量就業(yè)的重要舉措。相對(duì)于第一課堂，第二課堂有利于提升大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃實(shí)踐能力和水平。本文基于第二課堂與大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的概念內(nèi)涵、完善大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃第二課堂的重要意義，從頂層設(shè)計(jì)、縱向過程、橫向主體三個(gè)維度出發(fā)，全面分析新時(shí)代大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃第二課堂建設(shè)面臨的現(xiàn)實(shí)困境，并有針對(duì)性地提出完善大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃第二課堂的工作路徑。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃；第二課堂；就業(yè)

黨的二十大報(bào)告強(qiáng)調(diào)：“強(qiáng)化就業(yè)優(yōu)先政策，健全就業(yè)促進(jìn)機(jī)制，促進(jìn)高質(zhì)量充分就業(yè)”。第二課堂是與第一課堂并列的教學(xué)組織形式，與第一課堂共同發(fā)揮著提升大學(xué)生綜合素質(zhì)的功能。習(xí)近平總書記在全國高校思想政治工作會(huì)議上指出要重視和加強(qiáng)第二課堂建設(shè)。職業(yè)生涯規(guī)劃是覆蓋大學(xué)生在校全周期的重要工作，高校不僅需要通過第一課堂開展大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃理論知識(shí)教育，更需要通過第二課堂開展職業(yè)生涯規(guī)劃實(shí)踐活動(dòng)，使大學(xué)生在參與第二課堂活動(dòng)過程中將第一課堂所學(xué)的理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐應(yīng)用，從而不斷明確自身職業(yè)發(fā)展方向，提升自身職業(yè)競爭力。

一、概念界定：第二課堂與大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃概述

（一）第二課堂

第一課堂是我國高等學(xué)校的傳統(tǒng)教育教學(xué)形式，是指根據(jù)教學(xué)計(jì)劃，依托具體教材，通過教師講授來進(jìn)行的課堂教學(xué)活動(dòng)?！?br>