高職院校教師黨支部“三融合五標識”黨建品牌建設創新與實踐

摘要：分析探討高職院校教師黨支部“三融合五標識”黨建品牌建設框架，研究黨建品牌建設的建設路徑及實踐成效，旨在提升高職院校黨建工作的科學化、規范化和實效性，為培養更多高素質技術技能人才、能工巧匠、大國工匠提供堅強的政治和組織保障。

關鍵詞：三融合五標識；黨建品牌；社會服務

一、引言

新時代背景下，職業教育迎來了前所未有的發展機遇，職教本科的設立，對高職院校的辦學層次、育人質量、科研創新和社會服務能力提出了更高要求。高職院校教師黨支部作為高職院校黨建工作的基本單元，承擔著教育、管理、監督和服務廣大師生的基本職能，伴隨職業教育培養體系創新發展，其職能也在延伸，面對新教育生態下職業教育育人質量有待提升、科研創新意識需要增強、社會服務能力急需提高等方面凸顯的問題，高職院校教師黨支部要不斷擴大工作面，加強教師黨支部的黨建工作創新與品牌建設，持續增強戰斗堡壘作用，提升工作成效，促進學校的整體發展水平和社會影響力提高。

二、“三融合五標識”黨建品牌框架

高職院校人才培養過程，將黨建與業務深度融合，在學校主體工作中發揮黨建引領作用，將黨建工作與品牌建設有機結合，形成特色，提升組織形象，提升服務創新能力。學校二級院系教師黨支部為服務學校升本賦能，將黨建與教育教學相融合，黨建與科研創新相融合，黨建與社會服務相融合，形成具有職業教育特色的“工匠精神、勞模精神、創新意識、工程思維、技能報國”五標識，著力打造“三融合五標識”的黨建品牌，彰顯教師黨支部作為基層黨組織的凝聚力、號召力、戰斗力和組織力?！?br>