基于素養(yǎng)導(dǎo)向下優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)環(huán)境的策略

摘要；小學(xué)數(shù)學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)，它的作用不可忽視，但數(shù)學(xué)內(nèi)容相對(duì)枯燥，抽象。教師作為課堂的組織者和引導(dǎo)者，應(yīng)該如何把這些抽象枯燥的數(shù)學(xué)知識(shí)生動(dòng)的展現(xiàn)在孩子們面前，從而構(gòu)建一個(gè)充滿魅力的課堂教學(xué)環(huán)境呢？

關(guān)鍵詞：素養(yǎng)導(dǎo)向、優(yōu)化、課堂教學(xué)環(huán)境

基于素養(yǎng)導(dǎo)向優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)環(huán)境是一個(gè)重要的教育任務(wù)，它旨在提升學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)他們的邏輯思維、空間想象能力、創(chuàng)新思維等。以下是一些具體的建議，以優(yōu)化基于素養(yǎng)導(dǎo)向的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)環(huán)境：

一、設(shè)定明確的素養(yǎng)導(dǎo)向目標(biāo)

教師應(yīng)明確數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的素養(yǎng)導(dǎo)向目標(biāo)，主要包括以下幾個(gè)方面：知識(shí)與技能目標(biāo)、思維與能力目標(biāo)、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)。

數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的素養(yǎng)導(dǎo)向目標(biāo)是多元化的，旨在全面提升學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和綜合能力。為了實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)，教師需要精心設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，注重學(xué)生的個(gè)體差異和需求，創(chuàng)造一個(gè)積極、互動(dòng)、富有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)環(huán)境。例如提升學(xué)生的邏輯思維能力、解決問(wèn)題的能力等。通過(guò)設(shè)定這些目標(biāo)，教師可以有針對(duì)性地設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)和評(píng)價(jià)機(jī)制，確保教學(xué)活動(dòng)與素養(yǎng)培養(yǎng)緊密結(jié)合。

二、創(chuàng)設(shè)生活情境，激發(fā)學(xué)生興趣

數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)該從學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，因?yàn)閿?shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的大部分學(xué)習(xí)內(nèi)容都可以在現(xiàn)實(shí)生活中找到它的原型。小學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是帶著濃厚的情緒色彩，他們對(duì)自己熟悉的生活情境會(huì)感到特別的親切有趣。將數(shù)學(xué)知識(shí)與生活實(shí)際相結(jié)合，創(chuàng)設(shè)具有實(shí)際意義的數(shù)學(xué)問(wèn)題情境。這有助于學(xué)生更好地理解數(shù)學(xué)概念的實(shí)際意義，激發(fā)他們探究數(shù)學(xué)的興趣和熱情。例如，在學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)時(shí)，可以引入學(xué)生熟悉的調(diào)查活動(dòng)，讓他們運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

三、引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究與合作交流

改變傳統(tǒng)的以教師為中心的教學(xué)模式，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與到數(shù)學(xué)問(wèn)題的探究中。通過(guò)設(shè)計(jì)具有啟發(fā)性的問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行獨(dú)立思考和合作交流，培養(yǎng)他們的探究精神和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。同時(shí)，教師可以適時(shí)給予指導(dǎo)和點(diǎn)撥，幫助學(xué)生深化對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解。

教師可以通過(guò)多種方法有效引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究與合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，提高教學(xué)效果和學(xué)習(xí)質(zhì)量。

四、利用多媒體和信息技術(shù)優(yōu)化教學(xué)

多媒體和信息技術(shù)手段在增強(qiáng)課堂氛圍方面發(fā)揮著重要作用，它們不僅可以使教學(xué)更加生動(dòng)、有趣，還能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

例如通過(guò)使用圖像、音頻、視頻等多種媒體形式，將教學(xué)內(nèi)容以直觀、生動(dòng)的方式呈現(xiàn)給學(xué)生。教師可以利用電子展示板、圖像和視頻資源等輔助工具，將抽象的知識(shí)轉(zhuǎn)化為直觀的形象，幫助學(xué)生更好地理解。

還可以通過(guò)互動(dòng)教學(xué)平臺(tái)實(shí)現(xiàn)師生之間實(shí)時(shí)互動(dòng)，如在線問(wèn)答、投票、小組討論等。這種即時(shí)反饋機(jī)制不僅可以提高學(xué)生的參與度，還能讓教師及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，從而調(diào)整教學(xué)策略。

五、注重評(píng)價(jià)與反饋

建立科學(xué)的評(píng)價(jià)體系，設(shè)立明確評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程和素養(yǎng)發(fā)展情況。通過(guò)多種評(píng)價(jià)方式，如：課堂觀察、作業(yè)分析、口頭報(bào)告、小組討論、測(cè)試等方式，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，給予針對(duì)性的反饋和指導(dǎo)。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)，自我評(píng)價(jià)可以幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，而同伴評(píng)價(jià)則可以提供不同的視角和觀點(diǎn)，有助于學(xué)生更全面地了解自己的表現(xiàn)。

注重學(xué)習(xí)活動(dòng)的評(píng)價(jià)與反饋是教學(xué)過(guò)程中的重要環(huán)節(jié)，它有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，提升他們的學(xué)習(xí)效果，并促進(jìn)他們的全面發(fā)展。

綜上所述，基于素養(yǎng)導(dǎo)向優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)環(huán)境需要教師在教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和評(píng)價(jià)機(jī)制等方面進(jìn)行綜合考慮和實(shí)踐。通過(guò)不斷的努力和創(chuàng)新，教師可以為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)有利于數(shù)學(xué)素養(yǎng)發(fā)展的優(yōu)質(zhì)課堂環(huán)境。