從戍邊活動看民族音樂、舞蹈、美術的教育

【摘 要】本文探討了音樂、舞蹈和美術在戍邊活動中的表達與功能，以及它們在現代教育體系中的傳承與發展。音樂、舞蹈和美術作為情感表達和文化傳承的重要工具，在戍邊活動中發揮著激勵士氣和增強團隊凝聚力的作用。隨著現代教育體系的發展，藝術教育正在經歷創新，包括科技與藝術的融合、跨學科教學模式以及社會參與和實踐導向的教育路徑。這些創新不僅豐富了藝術教育的內容和形式，也為學生的全面發展提供了支持。文章最后指出，藝術教育的未來將繼續探索新的教學方法和內容，以適應社會的變化和學習者的需求。

【關鍵詞】藝術教育；戍邊活動；情感表達；文化傳承

【中圖分類號】G613.5；G613.6 【文獻標識碼】A 【文章編號】1007—4198（2024）19—154—03

一、達斡爾族音樂舞蹈美術的戍邊活動背景

達斡爾族是中國北方的一個少數民族，擁有豐富的音樂、舞蹈和美術傳統。達斡爾族音樂以其獨特的旋律和節奏著稱，常用于表達情感和講述歷史故事。舞蹈則是達斡爾族文化中的重要組成部分，通過身體語言展現族群的活力與精神。美術則體現在刺繡、雕刻等手工藝上，反映了達斡爾族人對自然和生活的觀察與理解。這些藝術形式不僅是文化傳承的載體，也是族群身份和凝聚力的象征。

二、達斡爾族音樂舞蹈美術的教育實踐

（一）音樂教育的實施與特點

1.音樂教育的實施策略

音樂教育通常通過口頭傳授和實踐操作的方式進行。在達斡爾族社區中，音樂教育往往從兒童時期就開始，家長和長輩會教授孩子們傳統的歌曲和樂器演奏技巧。學校教育也扮演著重要角色，通過設置音樂課程，系統地傳授音樂理論知識和演奏技能。此外，社區中的文化活動和節日慶典也是音樂教育的重要場所，通過這些活動，音樂傳統得以傳承和發揚。

2.音樂教育的社會功能

音樂教育在社會中承擔著多重功能。它不僅是藝術技能的傳授，更是文化認同和族群凝聚力的培養。通過音樂教育，個體能夠更好地理解和欣賞自己的文化傳統，同時也能夠通過音樂表達個人情感和社會觀點。在社區層面，音樂教育有助于維護和強化社會結構，促進不同年齡和背景的人們之間的交流與合作。

3.音樂教育的創新與發展

隨著時代的發展，音樂教育也在不斷創新和適應新的挑戰。現代技術的應用，如數字音樂制作和網絡教學，為音樂教育提供了新的工具和平臺。這使得音樂教育更加靈活和可及，同時也為傳統音樂的傳播和創新提供了更多可能性。音樂教育者也在不斷探索新的教學方法和內容，以適應年輕一代的學習習慣和興趣，確保音樂傳統能夠持續發展和演變。

（二）舞蹈教育的實施與特點

1.舞蹈教育的實施方式

舞蹈教育通常通過模仿和實踐來實施。在早期教育中，孩子們通過觀察和模仿長輩的舞蹈動作來學習。隨著教育體系的發展，舞蹈教育逐漸融入正規課程，專業的舞蹈教師會教授舞蹈技巧、身體協調性和節奏感。此外，工作坊、舞蹈團體和社區中心也是舞蹈教育的重要場所，它們提供了一個實踐和展示舞蹈技能的平臺。這些教育形式不僅增強了學習者的舞蹈技能，也促進了舞蹈文化的傳播和交流。

2.舞蹈教育的文化價值

舞蹈教育在文化傳承中扮演著關鍵角色。它不僅是身體動作的傳授，更是文化故事和歷史記憶的載體。通過舞蹈，學習者能夠體驗和理解舞蹈背后的文化意義，從而加深對自身文化的認識和尊重。舞蹈教育還有助于培養跨文化理解，因為它鼓勵學習者探索和欣賞不同文化背景下的舞蹈形式。這種教育方式有助于構建一個多元和包容的社會，促進不同文化之間的對話和融合。

3.舞蹈教育的創新趨勢

隨著社會的發展，舞蹈教育也在不斷創新。現代舞蹈教育開始融入更多元素，如現代舞、爵士舞和街舞等，這些新興舞蹈形式為傳統舞蹈教育注入了新的活力。教育者們也在探索如何利用技術，比如視頻教學和虛擬現實，來增強舞蹈學習的互動性和趣味性。此外，舞蹈教育越來越注重個性化和創造性，鼓勵學習者發展自己的舞蹈風格和表達方式。這些創新趨勢不僅使舞蹈教育更加多樣化和豐富，也為舞蹈藝術的發展提供了新的可能性。

三、音樂舞蹈美術在戍邊活動中的體現

（一）音樂在戍邊活動中的表達與功能

音樂在戍邊活動中扮演著情感表達的重要角色。它能夠傳達戍邊人員的情感體驗，如對家鄉的思念、對戰友的懷念以及對職責的自豪。音樂的旋律和節奏能夠觸動人心，為戍邊人員提供情感上的慰藉和支持。在艱苦的戍邊環境中，音樂成為了一種精神寄托，幫助他們緩解壓力，增強團隊的凝聚力。

（二）舞蹈在戍邊活動中的表達與功能

1.舞蹈作為情感表達的媒介

舞蹈是一種強有力的情感表達方式，它能夠通過身體語言傳達戍邊人員的內心世界。在戍邊活動中，舞蹈可以展現戍邊人員對職責的忠誠、對挑戰的勇氣以及對勝利的渴望。通過舞蹈，戍邊人員能夠表達他們的情感，如對家人的思念、對戰友的敬愛以及對和平的向往。舞蹈的這種表達功能，為戍邊人員提供了一種釋放情感和緩解壓力的途徑。

2.舞蹈的激勵與團結作用

舞蹈在戍邊活動中具有激勵和團結的功能。通過集體舞蹈，戍邊人員能夠感受到團隊的力量和凝聚力。舞蹈中的同步動作和節奏能夠增強團隊的協調性和統一性，使戍邊人員在共同的舞蹈中找到歸屬感和認同感。此外，舞蹈的表演性質也能夠提升戍邊人員的士氣，通過舞蹈展示他們的活力和決心，從而增強團隊的戰斗力。

（三）美術在戍邊活動中的表達與功能

1.美術作為情感與思想的傳達工具

美術在戍邊活動中扮演著傳達情感與思想的重要角色。通過繪畫、雕塑等藝術形式，戍邊人員能夠將他們對自然環境的觀察、對戰友的情誼以及對職責的感悟轉化為視覺藝術作品。這些作品不僅記錄了戍邊生活的點點滴滴，也反映了戍邊人員的內心世界和對戍邊任務的深刻理解。美術作品的創作和欣賞成為戍邊人員情感表達和心靈溝通的橋梁，為他們提供了一種獨特的自我表達方式。

2.美術的激勵與鼓舞作用

美術作品在戍邊活動中具有激勵和鼓舞人心的功能。一幅描繪戍邊英雄的畫作或一座表現戍邊精神的雕塑，都能夠激發戍邊人員的自豪感和責任感。美術作品通過其強烈的視覺沖擊力和深刻的內涵，能夠喚起戍邊人員對使命的認同和對勝利的渴望。在艱苦的戍邊環境中，美術作品成為了一種精神支柱，幫助戍邊人員保持高昂的斗志和堅定的信念。

3.美術的文化傳承與教育價值

在戍邊活動中，美術還承擔著文化傳承與教育的重要任務。美術作品往往蘊含著豐富的歷史和文化信息，通過創作和展示這些作品，戍邊人員能夠學習和傳承優秀的文化傳統。同時，美術活動也為戍邊人員提供了一個學習和探索藝術的平臺，使他們能夠在藝術創作中發現美、表達美。這種文化傳承和教育的過程，不僅豐富了戍邊人員的精神生活，也為戍邊文化的傳播和發展做出了貢獻。通過美術，戍邊人員能夠更好地理解和欣賞自己的文化，同時也能夠通過藝術創作來表達和弘揚戍邊精神。

四、音樂舞蹈美術教育的傳承與發展

（一）傳統藝術教育的傳承方式

1.家庭與社區的傳承機制

傳統藝術教育的傳承往往始于家庭和社區。在家庭中，長輩通過日常的互動和節日慶典，將音樂、舞蹈和美術的技能和知識傳授給年輕一代。社區中的藝術活動，如街頭表演、節日慶典和工作坊，為居民提供了學習和實踐藝術的機會。這種傳承方式強調實踐和體驗，使藝術教育與日常生活緊密相連，有助于藝術技能和文化價值的自然傳遞。

2.教育機構的系統教育

教育機構在傳統藝術教育的傳承中扮演著重要角色。學校通過設置專門的藝術課程，系統地教授音樂、舞蹈和美術的基礎知識和技能。這些課程通常結合理論學習和實踐操作，使學生能夠在專業指導下深入理解和掌握藝術形式。此外，教育機構還通過組織藝術比賽和展覽，為學生提供展示和交流的平臺，進一步激發他們對藝術的興趣和熱情。

3.現代技術的輔助作用

隨著現代技術的發展，傳統藝術教育的傳承方式也在不斷創新。數字媒體和網絡技術為藝術教育提供了新的工具和平臺。通過在線課程、視頻教程和互動軟件，藝術教育變得更加靈活和可及。這些技術手段不僅使藝術教育資源得到更廣泛的傳播，也為藝術創作和交流提供了新的可能。同時，現代技術也使得藝術教育能夠跨越地理和文化的界限，促進不同地區和文化背景下的藝術交流。

（二）現代教育體系中的藝術教育

在現代教育體系中，藝術教育被賦予了新的價值和意義。它不再僅僅是技能的傳授，而是成為了培養學生創造力、審美能力和文化素養的重要途徑。現代藝術教育強調跨學科的融合，將藝術與科學、技術、工程等領域相結合，培養學生的綜合思維能力。教育者們也在不斷探索新的教學方法，如項目式學習、合作學習和探究式學習，以激發學生的主動性和創造性。

（三）藝術教育的創新與發展路徑

1.融合科技與藝術的創新教育模式

藝術教育的創新路徑之一是將科技與藝術相結合。隨著數字技術的發展，藝術創作和教學的方式正在發生變革。數字繪畫、3D打印、虛擬現實等技術的應用，為藝術創作提供了新的工具和表現形式。在教育中，這些技術不僅能夠激發學生的創造力，還能幫助他們更好地理解和掌握藝術原理。例如，通過虛擬現實技術，學生可以體驗不同的藝術環境，進行沉浸式學習。這種科技與藝術的融合，為藝術教育提供了更廣闊的發展空間。

2.跨學科的藝術教育模式

藝術教育的另一個創新發展方向是跨學科模式。這種模式強調藝術與其他學科如文學、歷史、科學等的結合，以培養學生的綜合素養。通過跨學科項目，學生能夠在藝術創作中融入其他學科的知識和視角，從而提高他們的批判性思維和解決問題的能力。例如，結合歷史和藝術的項目可以讓學生通過創作歷史主題的藝術作品來更深入地理解歷史事件。這種跨學科的藝術教育模式，有助于學生形成全面的世界觀和價值觀。

3.社會參與和實踐導向的藝術教育

藝術教育的創新還體現在社會參與和實踐導向的路徑上。這種教育模式鼓勵學生將藝術創作與社會問題和現實需求相結合，通過藝術參與社會對話和文化建設這種實踐導向的藝術教育不僅能夠提高學生的實際操作能力，還能培養他們的社會責任感和公民意識。藝術教育成為連接個人、社會和文化的橋梁，為社會的可持續發展做出貢獻。

五、結語

在戍邊活動中，音樂、舞蹈和美術教育不僅發揮著情感表達、激勵士氣和文化傳承的重要作用，而且在現代教育體系中，它們正經歷著創新與發展。通過融合科技、跨學科合作以及社會參與，藝術教育正變得更加多元和包容。藝術教育的未來發展路徑將繼續探索新的教學方法和內容，以適應不斷變化的社會需求和學習者的需求。這種創新和適應將確保藝術教育能夠持續地為個人成長、社會進步和文化繁榮做出貢獻。

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基金項目：本文系遼寧省教育科學“十四五”規劃課題“高校課程思政視域下少數民族語言文化課程建設研究”（課題編號：JG22DB247）；2023年河北省教育廳創新創業教育教學改革研究與實踐項目“課程思政視閾下少數民語言文化課程教育教學改革與實踐研究”（項目編號：2023cxcy226）。

作者簡介：付珂寧（2002—），女，蒙古族，內蒙古呼倫貝爾人，東北大學秦皇島分校碩士研究生，研究方向為民族史。