戈壁徒步：看世界找自己

沿著古絲綢之路，在四天三夜里徒步走完108公里的茫茫戈壁，想想都不可思議。出發(fā)前我預(yù)設(shè)了各種各樣的過程與結(jié)果，而當(dāng)真正邁出第一步的那一瞬間，我確定自己是抱定了莫問前路、只顧風(fēng)雨兼程的決心。這份決心，我想既來自眼前偉奇的自然感召之力，也來自刻在同行者臉上的那份朝圣教育之心。

與天地

我行走在無垠的戈壁之上，天空與大地仿佛交織成一幅遼闊而寂寥的畫卷。黃沙漫漫，隨風(fēng)起舞，每一粒沙都承載著歲月的痕跡，無聲地訴說著過往的滄桑。太陽(yáng)高懸，將金色的光芒毫不吝嗇地灑在這片廣袤的土地上，卻也因這無邊的空曠而顯得孤獨(dú)而冷漠。人行走在這樣的環(huán)境中，身影被拉長(zhǎng)又縮短，在起伏的沙丘間時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，與這浩瀚的戈壁相比，顯得如此渺小，如同滄海一粟，微不足道。四周除了風(fēng)的低吟和偶爾傳來的沙粒滾動(dòng)聲，再無其他聲音。這份荒涼與寂靜，讓人不由自主地感受到自身的渺小與自然的偉奇。

就在這片看似永無盡頭、荒涼至極的戈壁之中，一個(gè)不經(jīng)意的轉(zhuǎn)身，卻如同命運(yùn)巧妙地安排，讓人眼前豁然開朗——一片綠洲奇跡般地映入眼簾。站在綠洲的邊緣，望著這突如其來的生機(jī)與美麗，人的心靈仿佛被一股溫暖的力量所觸動(dòng)。先前的孤獨(dú)、渺小與荒涼感瞬間煙消云散，取而代之的是對(duì)生命奇跡的贊嘆與敬畏。這片綠洲，就像是大自然對(duì)人類的一次溫柔撫慰，提醒著我們，即使在最艱難、最絕望的環(huán)境中，生命依然能夠綻放出最耀眼的光芒。它讓人相信，只要心懷希望、勇往直前，就一定能在人生的旅途中發(fā)現(xiàn)更多的奇跡與美好。

與他人

這次活動(dòng)所有參與人被分為5個(gè)營(yíng)，詹大年校長(zhǎng)是我們的營(yíng)長(zhǎng)，年紀(jì)最長(zhǎng)，體重最重。許是營(yíng)長(zhǎng)光環(huán)加身，他不讓我們給他背行李，也不喊累，只管悶頭向前走。走到“這時(shí)如果選擇了放棄，出發(fā)就失去意義——還剩5公里”牌子時(shí)，他說：“今天又走到這個(gè)地方了，這次一定向前走，加油！”看著他在戈壁上步步向前，步履沉重，仿佛背負(fù)著整個(gè)世界的重量。我和五姐不禁淚目，一起喊了一聲：“加油！”就這樣，他走完了全程——108公里。

詹校長(zhǎng)多次說到為什么他這次表現(xiàn)和上一次不一樣，是因?yàn)樗鲆娏伺c上次不同的人。不知不覺生命就這樣被優(yōu)待了，生命的力量就這樣前所未有地爆發(fā)出來了。蒙臺(tái)梭利說過：“教育就是激發(fā)生命，充實(shí)生命，協(xié)助孩子們用自己的力量生存下去，并幫助他們發(fā)展這種精神。”生命看似復(fù)雜，其實(shí)只是單純地需要保護(hù)、滋養(yǎng)、支持、理解罷了。顯然，詹校長(zhǎng)那句“生命最怕教育，生命不需要教育”，別有一番深意。

與自己

我拿出一張一個(gè)車輪深深陷入淤泥的卡片。這場(chǎng)景也表達(dá)了我當(dāng)時(shí)的狀態(tài)：心靈的車輪不經(jīng)意間陷入了生活的泥沼，四周是無盡的困境與挑戰(zhàn)，每一步前行都伴隨著沉重的負(fù)擔(dān)與不確定的迷茫。參加此次戈壁行是因?yàn)椋蚁Ｍ芡瓿梢患豢赡艿奶魬?zhàn)來證明自己可以戰(zhàn)勝所有困難。

穿越108公里的戈壁，每一步行走，都伴隨著沙粒的滑落與腳底的沉陷；每一次呼吸，都能感受到干燥與熾熱的交織。我一面旗一面旗地?cái)?shù)著，60、61、62……拐過一個(gè)山坡時(shí)，我看到了七姐搖著隊(duì)旗大聲喊：“加油，加油……”所有人大喊著沖向終點(diǎn)。那一瞬間，我特別想大哭一場(chǎng)，大笑一場(chǎng)，為豐盈生命而動(dòng)容，為遇見自己而幸福。

我們這一生會(huì)遇見無數(shù)“無盡的沙丘”“孤獨(dú)的行走”。正是這些經(jīng)歷，塑造了我們的堅(jiān)韌與勇氣，讓我們敢于挑戰(zhàn)不可能，將每一個(gè)看似遙不可及的夢(mèng)想逐漸變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。在這個(gè)過程中，克服內(nèi)心的恐懼與自我懷疑，尋找并珍惜來自家人、朋友乃至陌生人的支持與合作，是我們前行路上不可或缺的力量。保持信心與決心，如同燈塔一般照亮前行的道路，讓我們?cè)陲L(fēng)沙中也能堅(jiān)定不移。

四天之后，我又回到了抬頭看山、低頭見水的南方小鎮(zhèn)。千年起落的風(fēng)沙，悠悠遠(yuǎn)遠(yuǎn)的駝鈴漸漸淡去。我很慶幸自己有過一次讓生命與自然、生命與教育的對(duì)話。感知世界、聯(lián)結(jié)他人、靜觀自己，所有的體驗(yàn)都是對(duì)自己教育人生的饋贈(zèng)。我相信，在朝圣教育的路上，心隨著起舞的日子仍在繼續(xù)。

（作者單位：江西省橫峰縣第三小學(xué)）