經濟與心理“雙困”學生精準幫扶的策略研究

摘要：心理與資助作為“十大”育人體系中的重要內容，在高校思想政治工作領域承擔關鍵角色，隨著近些年心理健康問題的“低齡化”發展，精神解困越來越成為資助育人中繞不開的一環。本文從省屬高校資助育人的工作實際出發，聚焦經濟困難與心理困難的“雙困生”群體，剖析“雙困生”群體物質扶貧與精神解困的現實需要，結合當前資助育人工作的真實困境，提出加大系統支持、增強內生動力、建強工作隊伍、完善幫扶模式等精準資助的實施策略，推動高校資助育人工作科學有序發展。

關鍵詞：經濟困難；心理困難；精神解困；精準幫扶

保障學生教育權利、促進學生身心健康，是黨中央關心、人民群眾關切的重大社會課題。習近平總書記在黨的二十大報告中強調：“堅持以人民為中心發展教育，加快建設高質量教育體系，促進教育公平，優化區域教育資源配置，完善覆蓋全學段學生資助體系。”而隨著經濟社會的快速發展，學生成長環境不斷變化，心理健康問題愈加凸顯，加之當前經濟下行，經濟困難與心理困難的“雙困生”群體數量不斷增加，如何更好地做好精準資助工作，不斷健全育人機制，培育德才兼備的高素質人才，是下一階段高校工作的重點任務。

一、重視“雙困生”群體的現實需要

學生資助工作是保障每位學生公平享受教育的重要舉措，也是黨和國家對萬千困難學生關心關愛的集中體現。為了“不讓一個學生因為家庭經濟困難而失學”，國家相繼出臺一系列方針政策，力爭幫扶舉措惠及到每一位高校困難學生，截至目前，我國在資助方面已經建立起包含“獎、助、貸、勤、補、減”等多元化的資助體系，學生資助工作也已取得顯著成效。……