產(chǎn)教融合背景下高校應(yīng)用型國際化人才培養(yǎng)路徑與策略研究

摘要：隨著經(jīng)濟(jì)全球化進(jìn)程的不斷推進(jìn)和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)型升級，高校應(yīng)用型國際化人才培養(yǎng)成為河北省高等教育發(fā)展的重要任務(wù)。該文以河北省內(nèi)各高校為研究對象，結(jié)合國際化人才培養(yǎng)產(chǎn)教融合現(xiàn)狀，分析各高校應(yīng)用型國際化人才培養(yǎng)中出現(xiàn)供給側(cè)和產(chǎn)業(yè)需求側(cè)之間的不適應(yīng)問題的原因，在此基礎(chǔ)上，發(fā)揮河北省高校自身的資源優(yōu)勢，優(yōu)化課程設(shè)置與內(nèi)容，建設(shè)國際化師資隊伍以及加強(qiáng)國際化交流與合作機(jī)制建設(shè)。本研究的目的是促進(jìn)河北省高校應(yīng)用型國際化人才培養(yǎng)的進(jìn)一步發(fā)展，提供理論和實踐指導(dǎo)。

關(guān)鍵詞：產(chǎn)教融合；課程體系；培養(yǎng)路徑

2017年12月，國務(wù)院辦公廳發(fā)布《關(guān)于深化產(chǎn)教融合的若干意見》，要求教育部門深入研究人才培養(yǎng)供給側(cè)和產(chǎn)業(yè)需求側(cè)不相適應(yīng)的問題，堅持深化產(chǎn)教融合，加大校企協(xié)同育人力度，全面提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。2019年3月國家發(fā)展改革委與教育部共同印發(fā)《建設(shè)產(chǎn)教融合型企業(yè)實施辦法（試行）》，要求深化產(chǎn)教融合，大力拓寬校企合作育人模式，充分發(fā)揮企業(yè)在人才培養(yǎng)中的重要主體作用。2023年，國家發(fā)展改革委、教育部等8部門聯(lián)合印發(fā)《職業(yè)教育產(chǎn)教融合賦能提升行動實施方案（2023—2025年）》，明確2025年國家產(chǎn)教融合試點城市達(dá)到50個左右、在全國建設(shè)培育1萬家以上產(chǎn)教融合型企業(yè)等一系列目標(biāo) 。此后全國的各個院校就更加注重產(chǎn)教融合和校企協(xié)同育人，并且形成了人才培養(yǎng)合作的熱潮，但是職業(yè)院校這些應(yīng)用型人才培養(yǎng)院校還是要根據(jù)自身學(xué)科建設(shè)和專業(yè)人才培養(yǎng)的基礎(chǔ)情況進(jìn)行相應(yīng)的改革和建設(shè)，尤其是在產(chǎn)教融合背景下如何針對學(xué)科和專業(yè)建設(shè)改革的需求上完善人才培養(yǎng)也逐漸成為研究的重點。……