協同視域下大學生就業指導與創新創業教育的融合探討

摘要：高等教育的提升使高校畢業生數量不斷增加，隨之出現了就業難題。創新創業與就業指導能夠為學生就業提供幫助，指導學生提高就業率。新時期的創新創業教育能夠在適應經濟、社會發展前提下推廣科學教育方式與學習理念，這也是高校教育未來改革的方向。在協同視域下注重對大學生的價值觀指導和實踐教育也是時代發展的必經之路。本文就將從協同視域下大學生就業指導和創新創業的融合策略為主題展開探討分析。

關鍵詞：協同育人；就業指導；創新教育；大學生就業

協同育人能夠向學生傳遞正確的思想觀念和精神，拓寬學生學習視野，提高他們的專業水平。就業指導與創新創業教育能夠提高大學生就業穩定性，讓學生進入社會后利用所學專業知識快速融入崗位中。同時協同育人還能夠增強學生的社會責任感，讓他們意識到遵守崗位職責的重要性。通過就業指導與創新創業教育的融合，為高校學生提供更加寬廣的就業發展渠道。

一、協同育人的含義

協同育人是校企深度融合的體現形式之一，通過企業與高校共同開展育人項目。在新時代背景下培養學生的創新創業意識，需要不斷投入全新的教學模式和策略，提高學生的社會責任感和崗位工作意識，并制定長效的管理機制，從而達到人才管理目標。同時采取激勵的方式來鼓勵學生加強對外溝通能力和危機處理能力，為學生今后步入社會夯實基礎。……