“三全育人”理念下高校新入職輔導員職業素養提升探究

摘要：高校輔導員是開展大學生思想政治教育的骨干力量，在高校育人的過程中發揮著不可替代的重要作用，是促進大學生成長成才的重要推動力量。新入職輔導員作為學生工作管理體系中的新鮮血液，應明確自身的不足和缺點，做好角色轉換和定位，對自身的職業素養提升有清晰地認識。在“三全育人”理念下，高校新入職輔導員要多路徑提升自身職業素養，助力高校實現立德樹人目標，提升育人的實效和質量，培養能擔當民族復興大任的時代新人。

關鍵詞：“三全育人”；高校輔導員；職業素養

引言

青年大學生是民族的希望，是國家發展的未來。高校是培養人才的重要場所，肩負著為黨育人、為國育才的重要責任。2016年12月，習近平總書記在全國高校思想政治工作會議上強調，要堅持把立德樹人作為中心環節，把思想政治工作貫穿教育教學全過程，實現全程育人、全方位育人，努力開創我國高等教育事業發展新局面。2017年2月，中共中央、國務院印發《關于加強和改進新形勢下高校思想政治工作的意見》中指出，“堅持全員全過程全方位育人。把思想價值引領貫穿教育教學全過程和各環節，形成教書育人、科研育人、實踐育人、管理育人、服務育人、文化育人、組織育人長效機制。”近年來，按照相關要求和規定，各高校輔導員隊伍不斷輸入新鮮血液，相對應而來的是，新入職輔導員在職業能力素養方面還不夠完備，亟須改變這一現狀。因此，需要在“三全育人”理念下不斷明確高校輔導員的角色定位和存在的現實問題，積極探索新入職輔導員職業能力素養提升的路徑。……