學(xué)科育人理念下的初中英語教學(xué)策略

【摘" 要】 “立德樹人”是新時(shí)期教育的重要目標(biāo)，初中英語作為關(guān)鍵學(xué)科，應(yīng)融合智育與德育，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。為此，文章提出一系列建議。立足單元，挖掘德育內(nèi)容：在教學(xué)中，從單元整體出發(fā)，發(fā)掘教材中的德育元素;創(chuàng)設(shè)英語情境：通過模擬真實(shí)英語環(huán)境，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和體驗(yàn);設(shè)計(jì)多樣化活動：利用角色扮演、小組討論等活動，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;整合資源，拓寬渠道：結(jié)合現(xiàn)代技術(shù)，整合線上線下資源，豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容;完善評價(jià)，強(qiáng)化效果：建立全面評價(jià)體系，確保智育與德育的雙重提升。期望這些建議能為教育工作者提供參考，共同推動初中英語學(xué)科的育人工作。

【關(guān)鍵詞】 學(xué)科育人;初中英語;教學(xué)策略

《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》已明確提出核心素養(yǎng)的育人要求，并強(qiáng)調(diào)以新時(shí)期中國特色社會主義思想為指導(dǎo)。為達(dá)成這一目標(biāo)，教師需要通過改進(jìn)和優(yōu)化教育教學(xué)方式，培養(yǎng)具有擔(dān)當(dāng)、責(zé)任和理想的新一代接班人。因此，如何在英語學(xué)科中有效落實(shí)“立德樹人”這一根本任務(wù)，已成為當(dāng)前教師面臨的重要課題。

一、學(xué)科育人概述

（一）學(xué)科育人的定義

學(xué)科育人理念強(qiáng)調(diào)在特定學(xué)科的教學(xué)過程中，以傳授學(xué)生知識與能力為基石，深入發(fā)掘并融合學(xué)科內(nèi)的情感價(jià)值觀元素，旨在促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。這一理念不僅聚焦于學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握，更重視培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科思維品質(zhì)和社會責(zé)任感。在當(dāng)前的教育背景下，英語教學(xué)正逐步從單純的知識傳授轉(zhuǎn)向?qū)W(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，而教師的角色也相應(yīng)地從知識講述者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)過程的引領(lǐng)者和指導(dǎo)者。……