體育鍛煉與小學高年級學生社會支持及學習倦怠的關系研究

摘要：小學階段作為學生性格和習慣養成的黃金時期，在素質教育不斷改革推進的背景下，對體育鍛煉和小學高年級學生社會支持以及學習倦怠的關系進行研究，關注小學高年級學生的身心健康問題，使其保持良好的體育鍛煉習慣和積極樂觀的心態，提高小學高年級學生的心理承受能力和生命意義感，促進學生身心健康的成長。社會支持是學生未來適應社會的核心能力，對學生的成長和幸福起著關鍵性的影響，學習倦怠作為一種消極的學習心理，影響著學生日常的學習與生活，研究體育鍛煉與二者之間的關系，使學生在體育鍛煉中減輕倦怠水平，提高心理健康承受能力獲得社會支持，為學生的學習和生活奠定良好的基礎。

關鍵詞：小學；高年級；體育鍛煉；社會支持；學習倦怠

課題項目：本文系江蘇省教育科學“十四五”規劃一般課題，《體育鍛煉與小學高年級學生社會支持及學習倦怠的關系研究》，課題編號：D/2021/02/616，的階段性研究成果。

一、引言

小學階段的學生是國家發展的主力軍，肩上背負著祖國的希望和民族復興的責任，學習壓力與學習時間的不斷增長，使學生在學習中產生了倦怠心理，對于學習已經有了消極的態度和行為，直接影響著學生的學習質量和未來發展情況。社會支持是指學生在學習中能夠獲取更多的支持與滿意，對減輕學生的孤獨感，提高心理健康水平有關鍵性的影響。因此，對體育鍛煉與小學……