核心素養導向下的初中體育課堂教學探究

摘要：在新時期教育背景下，核心素養成為教育領域熱點。初中體育學科核心素養包括運動能力、健康行為和體育品德，是促進學生終身性發展的關鍵。初中體育教師應立足學科特點，采取高效教學策略，提升學生體育素養。核心素養導向下的初中體育教學有利于滿足社會人才需求，彰顯體育學科價值。教師應轉變基礎教學形式，增強學生運動能力，同時注重健康行為培養和體育品德教育，助力學生全面發展。

關鍵詞：核心素養；初中體育教學；運動能力；健康行為；體育品德；人才培養

一、引言

在新時期的教育背景下，核心素養已然成為教育領域的熱點話題。發展學生的學科核心素養是新一輪課程改革的關鍵性任務與必然性追求，是新課標從立德樹人、促進學生終身性發展的視角對當前學科教學工作提出的方向性要求。《義務教育體育與健康課程標準（2022年版）》分別從運動能力、健康行為、體育品德三個維度細致闡明了體育學科的核心素養，為初中體育課程教學中的核心素養培養工作指引了現實的路徑?，F階段的初中體育教師要在課程教學中立足于體育學科，積極地對初中學生的核心素養進行構建，以運動能力、健康行為、體育品德為課程教學的內核，從體育學科的教學特點與初中學生的實際情況出發，采取高效的教學策略與教學手段，促進初中學生體育素養的高效形成與提升。

二、初中體育學科核心素養的基本內涵