加快建設(shè)海洋強(qiáng)國背景下軍隊(duì)院校學(xué)員海洋意識培養(yǎng)的路徑

【摘要】隨著全球化進(jìn)程的加快和國家戰(zhàn)略需求的變化，海洋已成為各國爭奪的焦點(diǎn)。作為國家戰(zhàn)略資源的重要組成部分，海洋對國家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展、國防安全、科技進(jìn)步以及環(huán)境保護(hù)等領(lǐng)域發(fā)揮著越來越重要的作用。軍隊(duì)作為國家安全的重要保障，在加快建設(shè)海洋強(qiáng)國的進(jìn)程中承擔(dān)著舉足輕重的作用。軍隊(duì)院校作為培養(yǎng)軍隊(duì)高素質(zhì)專業(yè)人才的搖籃，加強(qiáng)對學(xué)員海洋意識的培養(yǎng)，是實(shí)現(xiàn)國家戰(zhàn)略目標(biāo)的重要途徑。本文通過分析海洋意識的內(nèi)涵及其在國家戰(zhàn)略中的作用，結(jié)合軍隊(duì)院校教育實(shí)際，提出具體的培養(yǎng)路徑，旨在為海洋強(qiáng)國建設(shè)貢獻(xiàn)力量。

【關(guān)鍵詞】海洋意識|軍隊(duì)院校|培養(yǎng)路徑

海洋作為地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)，擁有豐富的生物資源和礦產(chǎn)資源，是人類生存和發(fā)展的重要空間。隨著人類對海洋利用與探索的不斷深入，海洋已經(jīng)成為國家經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的新空間、新領(lǐng)域和新動(dòng)力，對于促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、維護(hù)國家安全、保障國際權(quán)益具有重要意義[1]。軍隊(duì)院校作為培養(yǎng)國家未來軍事人才的搖籃，其學(xué)員對海洋意識的認(rèn)知和培養(yǎng)，直接影響到國家海洋戰(zhàn)略的實(shí)施效果。因此，研究并探索軍隊(duì)院校學(xué)員海洋意識的培養(yǎng)路徑，具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。

一、海洋意識的內(nèi)涵及其重要性

海洋意識是指人們對海洋的認(rèn)知、關(guān)心程度以及利用和保護(hù)海洋的思想和行動(dòng)，它包括海洋交通、海洋資源、海洋環(huán)保、海洋文化、海洋戰(zhàn)略以及和平海洋等幾個(gè)方面。

（一）海洋交通意識

海洋交通意識是指對于海上交通環(huán)境、規(guī)則、安全及其重要性的認(rèn)識和理解，不僅包括對海洋自然環(huán)境的了解，比如天氣條件、海流、潮汐等，還包括對國際海事法規(guī)、地方航行規(guī)則、船舶操作安全等方面的認(rèn)識，確保海上航行安全和海上交通要道順暢是海洋交通意識的核心。

（二）海洋資源意識

海洋資源意識是針對海洋及其資源的認(rèn)識、價(jià)值觀和行為傾向，它主要包括認(rèn)識到海洋資源的重要性以及如何實(shí)現(xiàn)海洋資源的可持續(xù)利用。海洋資源的開發(fā)與利用對于國家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展、國防安全、科技進(jìn)步以及環(huán)境保護(hù)等方面都有著深遠(yuǎn)的影響。

（三）海洋環(huán)保意識

海洋是地球最大的生態(tài)系統(tǒng)，對全球氣候、生物多樣性有著不可替代的影響。海洋環(huán)境保護(hù)意識強(qiáng)調(diào)保護(hù)海洋生態(tài)環(huán)境、維護(hù)海洋生物多樣性的重要性，指出海洋污染、過度捕撈等問題對生態(tài)系統(tǒng)的破壞，倡導(dǎo)可持續(xù)的海洋資源利用方式。

（四）海洋文化意識

海洋對于沿海地區(qū)的社會(huì)文化有著深遠(yuǎn)的影響，許多社會(huì)的風(fēng)俗習(xí)慣、文化傳統(tǒng)和生活方式與海洋緊密相關(guān)。海洋文化意識呼吁人們認(rèn)識到這種文化聯(lián)系，促進(jìn)海洋文化的傳承和發(fā)展，增強(qiáng)社會(huì)對海洋的歸屬感和責(zé)任感。

（五）海洋戰(zhàn)略意識

海洋戰(zhàn)略意識主要體現(xiàn)在國土防御、海上邊界的維護(hù)、對海域的有效監(jiān)控，以及在國際事務(wù)中保護(hù)國家利益。海洋戰(zhàn)略意識強(qiáng)調(diào)海洋是國家重要的戰(zhàn)略空間和資源寶庫，對維護(hù)國家主權(quán)、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、保障食品與能源安全、應(yīng)對全球性挑戰(zhàn)等具有重要意義。

（六）和平海洋意識

和平海洋意識主要是基于構(gòu)建海上和諧世界、促進(jìn)海上合作、共享海洋資源的理念，以應(yīng)對海洋領(lǐng)域日益增長的全球性挑戰(zhàn)。提倡各國在海洋經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中合作共贏，包括漁業(yè)、航運(yùn)、海底資源勘探與開發(fā)等，通過區(qū)域和全球性的合作機(jī)制，增進(jìn)各國的經(jīng)濟(jì)互利。強(qiáng)調(diào)通過國際法和地區(qū)合作機(jī)制，解決海上爭端，避免沖突和對抗，維護(hù)海洋穩(wěn)定，保障航道的自由和安全。

二、軍隊(duì)院校學(xué)員海洋意識培養(yǎng)的路徑

院校應(yīng)構(gòu)建起從基礎(chǔ)教育到專業(yè)教育、從理論學(xué)習(xí)到實(shí)踐操作的系統(tǒng)性海洋教育體系，這一體系不僅包括課程教學(xué)，還應(yīng)包括課外科技活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐、學(xué)術(shù)交流等。培養(yǎng)過程應(yīng)實(shí)施循序漸進(jìn)的培養(yǎng)模式，從入學(xué)初期的海洋意識普及，到中期的專業(yè)技能培訓(xùn)，再到畢業(yè)階段的實(shí)踐能力提升，形成一條完整的培養(yǎng)鏈條。確保學(xué)員全面掌握海洋戰(zhàn)略知識和技能，全流程感受海洋情懷，多渠道、全方位培養(yǎng)學(xué)員的海洋意識。

（一）加強(qiáng)海洋意識課堂育人效果

建立系統(tǒng)課程教育體系。軍隊(duì)院校應(yīng)在課程設(shè)置上進(jìn)行改革，構(gòu)建一套系統(tǒng)的海洋意識教育課程體系，將海洋基礎(chǔ)知識、海洋科技、海洋法律法規(guī)、海洋安全、海洋經(jīng)濟(jì)、海洋文化、海洋戰(zhàn)略等內(nèi)容融入必修或選修課程。同時(shí)，建立課程內(nèi)容更新機(jī)制，實(shí)時(shí)更新教學(xué)內(nèi)容。我國投入大量人力物力進(jìn)行海洋的探索和研究，研究成果層出不窮，海洋人物耀眼奪目，為海洋意識教育提供了理論知識基礎(chǔ)。在課堂教學(xué)中，融入最新研究成果和先進(jìn)人物事跡，讓海洋意識教育走進(jìn)課堂[2]。

強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。結(jié)合軍隊(duì)實(shí)際，豐富實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容，通過海上實(shí)習(xí)、海上訓(xùn)練、戰(zhàn)略演練、實(shí)習(xí)調(diào)研等實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)員在實(shí)踐中學(xué)習(xí)海洋知識、體驗(yàn)海洋生活、鍛煉操作技能、提升海洋意識。加強(qiáng)校企合作，與海洋相關(guān)企業(yè)、研究機(jī)構(gòu)、海軍基地建立合作關(guān)系，共同開發(fā)實(shí)踐教學(xué)資源，為學(xué)員提供實(shí)地考察、海洋觀測、海洋資源開發(fā)、海洋探索等實(shí)踐場地，豐富學(xué)員的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。組織學(xué)員參與海洋科學(xué)研究、海洋環(huán)境保護(hù)項(xiàng)目、模擬海洋權(quán)益維護(hù)、志愿服務(wù)等多種形式的海洋實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)員在實(shí)踐中感悟海洋的重要性，加深海洋情感認(rèn)同，提升海洋意識。

（二）充分利用數(shù)字資源與現(xiàn)代信息技術(shù)

運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)平臺、虛擬仿真等現(xiàn)代信息技術(shù)手段，統(tǒng)籌內(nèi)外資源，構(gòu)建開放、互聯(lián)的資源共享機(jī)制，形成優(yōu)質(zhì)資源集中使用的良好局面，提高海洋意識培養(yǎng)的效果和效率。通過MOOC、網(wǎng)易公開課等在線教育平臺學(xué)習(xí)國內(nèi)外海洋類相關(guān)課程，讓學(xué)員能夠無時(shí)間和地域限制地學(xué)習(xí)海洋知識，增強(qiáng)其海洋意識；建立在線實(shí)驗(yàn)室和模擬實(shí)驗(yàn)環(huán)境，運(yùn)用VR（Virtual Reality，虛擬現(xiàn)實(shí)）和AR（Augmented Reality，增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)）技術(shù)構(gòu)建虛擬的海洋環(huán)境，通過模擬實(shí)驗(yàn)接觸到海洋生物，了解海底地貌、海洋科技和海洋環(huán)境問題等，增強(qiáng)體驗(yàn)感和沉浸感，提高海洋保護(hù)意識[3]；建立專門的海洋科學(xué)和海洋文化數(shù)字資源庫，收集整理海洋學(xué)科的電子書籍、科學(xué)研究報(bào)告、教學(xué)視頻等資源，供學(xué)員和教員免費(fèi)或低成本使用。

（三）濃厚具有海洋氣息的校園文化氛圍

舉辦大型海洋科普宣傳活動(dòng)。持續(xù)組織好世界海洋日暨全國海洋宣傳日宣傳活動(dòng)，組織海洋主題的講座和研討會(huì)，邀請海洋學(xué)專家和學(xué)者進(jìn)行知識分享；布置與海洋相關(guān)的展覽，如海洋科普知識展覽、海洋畫展、海洋攝影展覽等；組織與海洋相關(guān)的知識競賽，獎(jiǎng)勵(lì)參加海洋類活動(dòng)中表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)員和團(tuán)體，調(diào)動(dòng)學(xué)員的積極性，在校園中形成認(rèn)識海洋的良好氛圍，掀起學(xué)習(xí)海洋知識的新高潮[4]。

加強(qiáng)海洋知識的傳播推廣工作。海洋知識的傳播應(yīng)利用一切宣傳手段，如廣播、電視、報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)、書籍等，在校園廣泛系統(tǒng)地開展海洋教育，普及海洋知識，營造一種全方位、多層次的海洋知識教育氛圍，形成一種海洋知識無處不在的局面，營造出一種富有教育意義的海洋文化氛圍，激發(fā)師生對海洋的興趣和熱愛，實(shí)現(xiàn)海洋知識的普及教育常態(tài)化、日?；寣W(xué)員在日常生活中感受到海洋的美麗和魅力，增強(qiáng)海洋意識[5]。

（四）加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提高海洋教育能力

加強(qiáng)海洋教育師資隊(duì)伍建設(shè)是提高海洋教育質(zhì)量和效果的關(guān)鍵。通過高等院校、科研機(jī)構(gòu)以及業(yè)界合作，培養(yǎng)和引進(jìn)具有海洋學(xué)、海洋工程、海洋生物等相關(guān)專業(yè)背景的教育人才。定期為教員提供專業(yè)培訓(xùn)，涵蓋最新的海洋科學(xué)知識、教育技巧等，通過繼續(xù)教育，讓教員不斷更新知識、提高教學(xué)能力。鼓勵(lì)和支持跨學(xué)科教育和研究，培養(yǎng)能夠綜合運(yùn)用多學(xué)科知識來解決海洋問題的復(fù)合型人才，這要求教員不僅有深厚的專業(yè)知識，還要有廣泛的學(xué)科背景和綜合能力。增加教員的實(shí)踐和實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，通過參與海洋科研項(xiàng)目、實(shí)地考察、實(shí)驗(yàn)室工作等形式，提高教員的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)質(zhì)量。創(chuàng)造一個(gè)開放、包容、鼓勵(lì)創(chuàng)新的工作環(huán)境，鼓勵(lì)教員積極探索新的教學(xué)方法和技術(shù)，利用數(shù)字技術(shù)和多媒體資源豐富教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)效果。

三、結(jié)語

建設(shè)海洋強(qiáng)國是國家戰(zhàn)略的重要組成部分，軍隊(duì)院校作為培養(yǎng)軍事人才的重要基地，在加強(qiáng)學(xué)員海洋意識培養(yǎng)方面擔(dān)當(dāng)著重要角色。通過構(gòu)建系統(tǒng)性培養(yǎng)體系、加強(qiáng)理論與實(shí)踐的結(jié)合、充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)、整合數(shù)字資源、豐富校園海洋文化生活、強(qiáng)化師資隊(duì)伍建設(shè)等路徑，可以有效提升軍隊(duì)院校學(xué)員的海洋意識，為建設(shè)海洋強(qiáng)國貢獻(xiàn)力量。未來，軍隊(duì)院校應(yīng)進(jìn)一步探索創(chuàng)新性教育模式和方法，完善學(xué)員海洋意識的培養(yǎng)機(jī)制，實(shí)現(xiàn)海洋意識教育的持續(xù)性和高效性，為培養(yǎng)能夠適應(yīng)未來海洋戰(zhàn)略需求的高素質(zhì)軍事人才奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。中國軍轉(zhuǎn)民

參考文獻(xiàn)

[1]張坤珵，王洪兵，吳永，等.加快建設(shè)海洋強(qiáng)國背景下大學(xué)生海洋意識培養(yǎng)的優(yōu)化路徑[J].海洋開發(fā)與管理，2023，40（12）：136-141.

[2]吳青林.大學(xué)生海洋意識及其教育的思考[J].理論觀察，2010（02）：127-128.

[3]胡譯勻，邵鳳，金云亮.新媒體技術(shù)下國民海洋意識的培養(yǎng)途徑[J].特區(qū)經(jīng)濟(jì)，2018（08）：147-149.

[4]馮俊英.海洋強(qiáng)國戰(zhàn)略背景下航海高職學(xué)生的海洋意識培養(yǎng)[J].黑龍江生態(tài)工程職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào)，2019，32（02）：89-91.

[5]王永芝，安杰晶.大學(xué)生海洋意識培養(yǎng)路徑探索[J].西部學(xué)刊，2020（02）：102-104.

（作者簡介：曲中黨，武警海警學(xué)院基礎(chǔ)部講師，博士；李敏，武警海警學(xué)院）