教育家精神引領幼兒園師德師風建設的實施路徑

大力弘揚教育家精神，引領幼兒園師德師風的塑造，是加速建設教育強國的必然要求，也是促進幼兒教育高質量發展的重要支撐。通過加強理想信念的教育、培養高尚的道德情操、提升教師的專業素養、弘揚仁愛之心等多方面的措施，可以有效地推動幼兒園師德師風建設，提升師德水平，為幼兒的成長和發展創造良好的教育氛圍。

一、強化理想信念教育，激發教師教育熱情

（一）開展主題活動

組織教師參加“學習與踐行教育家精神”主題活動，通過學習著名教育家的事跡和思想，激發教師對幼兒教育事業的熱愛和追求。

（二）組織宣誓儀式

定期組織教師參與師德誓約儀式，以加強其對教育事業的使命感和責任感。同時讓教師們簽署師德承諾書，明確自己在教育教學中的責任和義務，加強自我約束。

二、培養高尚的道德情操，樹立良好師德楷模

（一）建立評價體系

制定科學合理的師德評價標準，對教師的職業道德表現進行全面評估。幼兒園可以將師德評價結果與教師的績效考核、職稱評定等掛鉤，以激勵教師不斷提升自身的道德品質。制定詳盡的師德評價體系，包括教師的職業道德、教育教學行為、師幼關系等多方面內容。評價方式采用自我評價、同事評價、家長評價和領導評價相結合的方式，確保評價結果的客觀公正。

（二）開展模范評選

定期評選師德模范，宣傳先進事跡，發揮榜樣的示范引領作用。設立“四有好教師”“優秀班主任”“師德標兵”“優秀教育工作者”等榮譽稱號，對在師德師風建設方面表現突出的教師進行表彰和獎勵。通過宣傳師德模范，讓更多教師學習優秀品質和教育經驗。充分給予物質獎勵和精神鼓勵，激發教師的工作積極性和創造性。

三、提升教師專業素養，夯實師德基礎建設

（一）加強教師培訓

為教師提供豐富多樣的培訓機會，包括思想政治、專業理論與業技能、教育科研培訓等。幼兒園定期邀請教育專家來園培訓與指導，內容涵蓋幼兒心理學、教育學、教育教學方法等方面。同時，幼兒園還鼓勵教師參加各種線上線下的培訓課程。通過各類培訓學習，不斷更新教師的教育理念和教學方法，提高教師的專業水平。

（二）鼓勵自我提升

大力鼓勵教師參與學術交流活動，這些活動不僅能夠讓教師接觸到前沿的教育理念和研究成果，還能為他們提供與同行交流切磋的機會，拓寬視野，激發創新思維。幼兒園可以定期組織教師參加相關的學術會議，并設立專項經費支持教師參會。對取得更高學歷的教師給予一定的物質獎勵和精神表彰，激勵更多教師積極提升學歷。

四、弘揚仁愛之心，營造溫馨教育氛圍

（一）開展關愛活動

組織教師參與關愛特殊、貧困幼兒的活動，培養他們的愛心和責任感。教師可以通過走訪家庭、捐贈物品等方式，關心幼兒的生活和學習情況，讓他們感受到教師的關懷。幼兒園可以舉辦“傳遞溫暖愛心，關愛特殊兒童”的活動，讓教師們對特殊兒童進行全面了解和評估，制定個性化的教育計劃。同時，教師們還應定期走訪家庭，給特殊兒童送去溫暖和關愛。這些活動可以增強教師們的愛心和責任感，也讓幼兒感受到更多的關愛。

（二）建立良好關系

引導教師樹立正確的師幼觀，充分認識到每個幼兒都是獨特的個體，尊重他們的個性與興趣愛好，摒棄權威姿態，以平等之心對待。善于傾聽幼兒的心聲，關注他們的情感需求，成為幼兒心靈的守護者。積極開展豐富多彩的師幼互動活動，如趣味游戲、閱讀時光等，在互動中拉近與幼兒的距離。對于性格內向的幼兒，教師要給予特別的關愛，耐心陪伴他們游戲、閱讀和繪畫，幫助他們打開心扉，融入集體。用愛心和耐心營造出溫馨、和諧的成長環境，讓師幼關系更加親密，為幼兒的健康成長與全面發展奠定堅實基礎。

（三）加強家園溝通

建立健全家園溝通機制，定期組織家長會、家長開放日等活動，注重活動的策劃與實施細節。例如，在家長會前，教師精心準備幼兒的個性化成長記錄，會上以清晰、易懂的方式呈現，讓家長全面了解幼兒在園的學習與生活情況。家長開放日設置多樣化展示環節，包括教學觀摩、親子互動等，為家長提供親身體驗和深入了解的機會，從而提升家園溝通的效果與質量，促進家園共育的良好發展。

責任編輯李少杰