高校古箏教學中舞蹈肢體動作的運用

［摘 要］ 古箏演奏由“演”和“奏”組成，但當前高校在古箏教學中更加重視古箏的“奏”，側重訓練古箏技法，這使得學生在演奏時難以表現出古箏曲的情感，同時缺乏一定的藝術感染力和音樂表現力。這就需要將舞蹈肢體動作運用到古箏教學中，使“演”和“奏”處于同等重要的地位，在幫助學生掌握古箏演奏技巧的同時，鼓勵其運用舞蹈肢體動作以烘托氛圍，塑造更加鮮活生動的音樂形象。本文簡要論述古箏演奏與舞蹈肢體動作之間的關系，分析高校古箏教學中舞蹈肢體動作的運用價值，重點從演奏準備和起奏、古箏演奏技巧訓練、肢體動作與氣息的結合、學生舞蹈動作遷移創新四大方面闡述古箏教學中舞蹈肢體動作的運用策略。

［關鍵詞］ 古箏教學；舞蹈肢體動作；演奏技巧；遷移創新

［中圖分類號］ J632.32；G642" " ［文獻標識碼］ A ［文章編號］ 1007-2233（２０２4）09-0047-03

舞蹈與音樂同屬表演藝術門類，兩者具有相互支撐、相互補充的關系。舞蹈為視覺藝術，側重于用肢體動作來表情達意；音樂為聽覺藝術，善于以音色、音質、音量、力度等的變化來引人入勝。自古以來，舞蹈與音樂便“你中有我，我中有你”，兩者同根同源，共同構筑了璀璨奪目的文化盛況。高校古箏教學從舞蹈和音樂的關系入手，將舞蹈肢體動作運用到演奏技巧訓練中，引導學生在運用技巧表現古箏曲內容的同時，合理運用舞蹈肢體動作來展現個性風采，與觀眾進行互動，并傳遞更多樣性的情感信息。舞蹈肢體動作與古箏演奏的結合，將古箏曲的內涵同時訴諸箏樂與肢體動作，使演奏者達到人箏合一的演奏境界，產生聲情相容的音響效果，并將大幅度提高學生的古箏藝術水平，培養學生藝術感知力、藝術鑒賞力、藝術實踐力和藝術創造力。……