“課程思政”理念融入高職體育課程的方法

摘要：本文以課程思政的角度，深入分析高職體育教師教學能力的方式方法，對高職體育課程融入思政元素進行深入分析，深化教學目標，拓寬實踐路徑，以期達到提升高職體育課程效果的目的。

關鍵詞：課程思政；體育；高職

一、引言

作為新時代教育改革的重要工具，思想政治課的開設旨在完成教學的根本任務，課程思政教育的能力取決于學生的培養方法，但課程思政是以培養出合格的專業人才為目的的。因此，在促進體育運動和提高學生社會適應能力方面，最重要的課是培養學生的綜合能力，為了解決當前體育教師在教學方面存在的問題，使“課程思政”理念融入高職體育課程中，應采用科學的評估機制和合理的思政融入方法，通過分析和總結獲得教學方法。在高職體育課程中加強思想政治教育和道德教育，充分體現了政治方法在道德建設中的應用，實現培養美德、培養人才和責任的基本任務。體育教學中的思政元素，應實現組織知識與政治教育的一體化傳播，并與思想政治教育形成相輔相成的教學關聯。在課程思政的改革中，應遵循相關性原則，為教育課程中政治思想因素提供理論參考。體育課程中包含的思想政治因素應融入教學的各個方面，實現與知識教育的共鳴，提高思政和教育的完整性，實現高職體育課程結構的與時俱進。

二、高職體育課程思政概述

課程思政是高職教育改革的基本要求，其實質是利用各種學科的思想政治教育資源，建立連貫的課程體系，課程思政豐富了教育的政治內涵，更加注重在主要教學渠道中的使用，創造新的思維方式。……