高擇鑫：蹀躞萬(wàn)里少年行

朝乾夕惕，易一聲長(zhǎng)鳴

2023年8月的一天，午后的陽(yáng)光炙熱，在陣陣蟬鳴聲中，高擇鑫在電腦前正襟危坐，他眉頭緊鎖，凝視著電腦屏幕。

新建文檔一片空白，“科技引領(lǐng)我成長(zhǎng)”這七個(gè)大字在高擇鑫的腦海里盤旋著。他的手指緩慢又猶疑地敲擊著鍵盤，但思緒卻如一團(tuán)亂麻。時(shí)間在他的反復(fù)斟酌中流逝，高擇鑫嘆了口氣，電腦的屏幕隨即暗了下去。

下午，不甘向征文屈服的高擇鑫又坐回電腦前，雙手放在鍵盤上蓄勢(shì)待發(fā)。兩個(gè)小時(shí)后，看著電腦屏幕上的空白，他又一次繳“筆”投降。

“這個(gè)周末就要截稿了。”語(yǔ)文老師給高擇鑫下了“最后通牒”。

我能不能不寫了？高擇鑫很焦慮，內(nèi)心的吶喊呼之欲出，但很快又吞了回去。也就是這一剎的掙扎，讓他想起自己失敗了數(shù)十次才制作出達(dá)標(biāo)航模的經(jīng)歷——如何制作出合適的火箭模型，如何讓模型飛得夠高，如何保障飛行過(guò)程和降落時(shí)的安全性，這都是當(dāng)時(shí)的他需要解決的問(wèn)題。而此刻，如何理解“科技引領(lǐng)我成長(zhǎng)”的主題，如何謀篇布局，如何提煉素材、兼收并蓄……這也是他需要解決的問(wèn)題，他為什么要放棄呢？

高擇鑫調(diào)整了坐姿，重新打開(kāi)電腦，進(jìn)行航模制作時(shí)那種經(jīng)歷無(wú)數(shù)次失敗后又重來(lái)的毅力向他襲來(lái)，引領(lǐng)著他繼續(xù)進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作。

夜，越來(lái)越深，房間里只有高擇鑫敲擊鍵盤的聲音在回蕩。字斟句酌下，他鄭重地為已完成的文章打上標(biāo)題：《朝乾夕惕，易一聲長(zhǎng)鳴》。這個(gè)標(biāo)題是對(duì)文章內(nèi)容高度集中的概括，他闡釋道：“‘朝乾夕惕’對(duì)應(yīng)的是我做航模的過(guò)程，映射國(guó)家航天發(fā)展的軌跡；‘易一聲長(zhǎng)鳴’是我的火箭模型發(fā)射成功的象征，同時(shí)也寓意著國(guó)家的航天事業(yè)達(dá)到新的高度。”

2023年11月3日，這一聲“長(zhǎng)鳴”，如同勝利的號(hào)角，在高擇鑫的人生中又一次響起。得知自己的文章在2023年廣東省少年兒童踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀主題征文活動(dòng)中獲得一等獎(jiǎng)的好消息，高擇鑫第一時(shí)間抬頭看向天空，他仿佛又看到了自己制作的航模順利升空，突破百米的場(chǎng)景。

高擇鑫笑了，那一刻的喜悅無(wú)以言表。

文以載道，與靈魂共舞

高擇鑫是深圳市翠園中學(xué)高二（2）班的一名學(xué)生。16歲的他有著1米85的高個(gè)子，身形挺拔壯實(shí)，在同齡人中十分顯眼，一雙不大的眼睛笑起來(lái)總會(huì)不自覺(jué)地瞇成兩道彎彎的月牙，透出溫暖和真誠(chéng)。高擇鑫是個(gè)熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)的熱血少年，健身、跑步、羽毛球、乒乓球等信手拈來(lái)，同時(shí)也是個(gè)多面發(fā)展的學(xué)霸：曾拿過(guò)中國(guó)童話節(jié)童話故事創(chuàng)作大賽的銀獎(jiǎng)、世界少年奧林匹克數(shù)學(xué)競(jìng)賽亞洲精英邀請(qǐng)賽廣東選區(qū)比賽一等獎(jiǎng)，還有一張7分的雅思考試成績(jī)單。

他就像一塊美好的璞玉，內(nèi)里蘊(yùn)含多重色彩和層次，時(shí)間和經(jīng)驗(yàn)會(huì)將其雕琢成璀璨的模樣。在高擇鑫眾多的愛(ài)好中，文學(xué)對(duì)他而言非常特殊，他說(shuō)：“文學(xué)是我的導(dǎo)師，是我前行的動(dòng)力之一，也是我心中的一片凈土。”

在閱讀上，高擇鑫愛(ài)看“余”姓作家的書籍，他看余秋雨的散文，看余光中的詩(shī)歌，看余華的小說(shuō)。同時(shí)，他也深愛(ài)古代文學(xué)，他這樣描寫自己在古代文人墨客的書海里遨游的經(jīng)歷：“當(dāng)我在一回回心游萬(wàn)仞中，將靈魂放諸廣袤天地，或帶著先秦的爭(zhēng)鳴，或帶著建安的風(fēng)骨，或帶著盛唐的繁華，新芽，夾雜著泥土的腥氣，悄無(wú)聲息地冒出了土壤。于是，我有了根。”

文學(xué)讓他的靈魂起舞，讓他的心靈扎根，也讓他能將內(nèi)心的聲音、眼里的事物形諸筆墨。高擇鑫喜歡將所見(jiàn)之景，耳聞之音，在腦海中轉(zhuǎn)錄為文字。他打了個(gè)比方：“當(dāng)我看到日出，便會(huì)想到‘初升的霞光為云絮披上一層淡淡的金紗’之類的句子，于是慢慢有了將想法轉(zhuǎn)變?yōu)槲淖值哪芰Α！边@得益于他扎實(shí)的閱讀累積和對(duì)外界敏銳的感知力。尚在讀初中的他看到一場(chǎng)雨，便能嫻熟地運(yùn)用古文進(jìn)行描寫：“此時(shí)一場(chǎng)雨，吹的盡數(shù)是涼風(fēng)，既有春雨之沁人心脾，又有夏雨之聲勢(shì)浩大，是為上佳。登時(shí)，天與云與山與水，上下一白，雨中屋舍，如遠(yuǎn)山之草木，惟寥寥幾影而已。然其雷聲轟鳴，雨勢(shì)浩蕩，恍若天地空靈，如孤舟悠悠于天池耳。”在中考前的兩個(gè)月，高擇鑫曾因意外受傷住院，術(shù)后痛苦的理療和緊張的中考沖刺復(fù)習(xí)交織在他的生活里，他回憶道：“我當(dāng)時(shí)太想要考好了。”但事與愿違的是，他拼盡全力迎來(lái)的卻還是中考的滑檔。逆境下，即使痛苦，但他被文學(xué)滋養(yǎng)過(guò)的內(nèi)心依舊豐盈，他將那段經(jīng)歷總結(jié)成一段感悟：“我所做一切不過(guò)四個(gè)字：借假修真。世事是假，內(nèi)心是真。慢慢地行走，細(xì)細(xì)地品味，然后涵養(yǎng)自己的德行，修得內(nèi)心的安寧，止于至善。”

文以載道，文學(xué)也帶給了高擇鑫堅(jiān)定的理想信念，在創(chuàng)作《朝乾夕惕，易一聲長(zhǎng)鳴》這篇參賽文章時(shí)，除卻前期的掙扎，撰寫過(guò)程中，高擇鑫也因真正感受到了什么叫“科技引領(lǐng)我成長(zhǎng)”，心中不自覺(jué)涌起喜悅、熱忱與自豪。他很喜歡作家劉慈欣筆下的一個(gè)人物——《三體》中的章北海，這個(gè)人物在書中是一個(gè)堅(jiān)定的信念者，目光遠(yuǎn)大，行事冷靜決斷。在高擇鑫眼里，這個(gè)人物對(duì)人類充滿大愛(ài)。他希望自己心中也能擁有這種大愛(ài)，能使他在文學(xué)和科技領(lǐng)域，為人類文明的進(jìn)步而奮斗終身。

新的起點(diǎn)，出發(fā)再出發(fā)

小學(xué)二年級(jí)時(shí)，高擇鑫遇到了教語(yǔ)文的楊孟老師（現(xiàn)就職于鹽田區(qū)田心小學(xué)），老師曾布置過(guò)一篇300字左右的讀書筆記，他依稀記得那是一個(gè)有關(guān)恐龍的故事。那時(shí)的高擇鑫調(diào)動(dòng)想象力和知識(shí)積累，趴在書桌上奮筆疾書，很快完成了這篇課堂作文。楊孟老師看完后，讓他上臺(tái)誦讀給全班聽(tīng)。站在講臺(tái)上，高擇鑫的心跳得很快，當(dāng)他朗誦完，聽(tīng)到教室里響起熱烈的掌聲時(shí)，內(nèi)心的喜悅和滿足感讓他自此愛(ài)上了寫作。這是他最初的文學(xué)啟蒙。

十年后，高擇鑫又一次站在了臺(tái)上，不過(guò)，這一次是更大的舞臺(tái)。

2023年11月11日，2023年廣東省少年兒童踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀主題征文活動(dòng)頒獎(jiǎng)大會(huì)在廣州舉行，高擇鑫作為高中組唯一的代表上臺(tái)發(fā)言，原本議程安排是為大家誦讀自己的獲獎(jiǎng)文章，就像他十年前站在講臺(tái)上那樣，但這次，他有一些肺腑之言要講。

高擇鑫在臺(tái)上鎮(zhèn)定自若，1米85的身高和強(qiáng)大的氣場(chǎng)并駕齊驅(qū)，他向主辦方、評(píng)委老師、學(xué)校和家人等表示感謝后，平和有力地講述起自己在這次征文寫作中的所思所想，當(dāng)講到國(guó)家科技進(jìn)步的成就時(shí)，他的眼眸越來(lái)越亮，語(yǔ)氣越來(lái)越昂揚(yáng)，他心潮澎湃地對(duì)廣大青年發(fā)出呼吁：“此時(shí)，科技引領(lǐng)我們成長(zhǎng)；彼時(shí)，我們引領(lǐng)科技進(jìn)步！”

這一番慷慨激昂的發(fā)言收獲了在場(chǎng)觀眾的熱烈掌聲和一致贊許，廣東省作家協(xié)會(huì)黨組書記張培忠在發(fā)言時(shí)還特意提到高擇鑫的獲獎(jiǎng)文章，贊揚(yáng)其融合了科技創(chuàng)新和傳統(tǒng)文化，并鼓勵(lì)青少年堅(jiān)持培根鑄魂，弘揚(yáng)科學(xué)家精神。

“哥，你的發(fā)言稿能讓我學(xué)習(xí)一下嗎？我看完馬上還給你。”會(huì)后，有個(gè)來(lái)自廣州市番禺區(qū)的參賽學(xué)生飛快地越過(guò)人群找到高擇鑫。高擇鑫微笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭，當(dāng)即將稿子遞給了那個(gè)同學(xué)。

他被這件小事深深觸動(dòng)，“當(dāng)時(shí)沒(méi)想那么多，只感到被欣賞的喜悅與自豪，”但回家后，高擇鑫又幡然醒悟，“能進(jìn)到這個(gè)會(huì)場(chǎng)的，哪一位身上沒(méi)有實(shí)力？哪一位身上不帶有少年得志的風(fēng)發(fā)意氣？這個(gè)學(xué)生卻能精心虛懷，做到欣賞他人，有心汲取他人身上的優(yōu)點(diǎn)，這也是我應(yīng)該向他學(xué)習(xí)的。”

16歲少年的名字第一次出現(xiàn)在了學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)、廣東衛(wèi)視、羊城晚報(bào)、深圳特區(qū)報(bào)、光明日?qǐng)?bào)等各大報(bào)道上，深圳市羅湖區(qū)教育局和深圳市翠園中學(xué)也特地將高擇鑫在會(huì)上發(fā)言的照片截取出來(lái)，制作成一張大大的喜報(bào)刊登在官方媒體上。那段時(shí)間，高擇鑫被無(wú)數(shù)榮譽(yù)與目光包裹，但這位16歲的少年卻能夠理性而平和地看待外界的認(rèn)可，勝而不驕，將這些光環(huán)吸收為自己前進(jìn)的不竭動(dòng)力，他說(shuō)：“‘省一等獎(jiǎng)’并不是文學(xué)道路上的終點(diǎn)，而是一個(gè)新的起點(diǎn)。我要在這個(gè)起點(diǎn)之上，出發(fā)，再出發(fā)；跨越，再跨越。”

出于對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)和現(xiàn)代科學(xué)的探索熱忱，高擇鑫今后的志向是希望能通過(guò)對(duì)現(xiàn)代科學(xué)的研究，解釋傳統(tǒng)文化的諸多所以然，他想為社會(huì)在科技領(lǐng)域做一些實(shí)事。當(dāng)然，他的短期目標(biāo)是要考進(jìn)一所理想高校，為實(shí)現(xiàn)理想追求打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，同時(shí)爭(zhēng)取撬開(kāi)進(jìn)一步探索科學(xué)的大門。

“達(dá)到這個(gè)目標(biāo)需要走很長(zhǎng)的路，但是我知道，我已經(jīng)準(zhǔn)備好了。”高擇鑫語(yǔ)氣堅(jiān)定。縱使未來(lái)蹀躞萬(wàn)里，逐夢(mèng)少年亦勇敢前行。

責(zé)編：黃嘉暉

家長(zhǎng)寄語(yǔ)

從你小學(xué)4年級(jí)開(kāi)始，媽媽就喜歡閱讀你寫的文章，通過(guò)你筆下對(duì)萬(wàn)物的認(rèn)知，進(jìn)一步了解、理解不同階段的你，從而希望能夠給你營(yíng)造更好的成長(zhǎng)環(huán)境。慢慢地，媽媽發(fā)現(xiàn)，閱讀你的文章，認(rèn)識(shí)你理解世界的視角，媽媽的認(rèn)知邊界得到了拓寬，生命厚度也得到了擴(kuò)展。這是一種多么美妙的心流互動(dòng)！

世間萬(wàn)物，轉(zhuǎn)瞬即逝。能夠與文學(xué)結(jié)緣，是何等幸運(yùn)的事情！無(wú)論以后選擇怎樣的職業(yè)道路，希望這項(xiàng)愛(ài)好可以伴隨你終身，借文學(xué)之光，照亮自己，溫暖他人！

——郭小珍（高擇鑫媽媽）

教師寄語(yǔ)

擇鑫有熱愛(ài)生活的腳踏實(shí)地與擁抱理想的詩(shī)與遠(yuǎn)方。胸中元自有丘壑，學(xué)山他日看崇成。在最令人羨慕的年齡，昔日的孜孜求索，彌足珍貴。每一個(gè)今天都是你曾幻想過(guò)的明天！愿一如既往，既勤勉奮斗又獨(dú)立思考，激揚(yáng)新文字，弘揚(yáng)真善美！

——李琴（深圳市翠園中學(xué)教師）