全面推進教育強國建設

習近平總書記在全國教育大會上系統回答了為什么要建設教育強國、建設什么樣的教育強國、怎樣建設教育強國等一系列重大問題，為加快建設教育強國指明了前進方向，提供了根本遵循與行動指南。深刻體悟習近平總書記在全國教育大會上的重要講話，對深化認識中國特色社會主義教育發展規律，加快建設教育強國具有重要意義。

全面認識教育的“三大屬性”。建設教育強國，必須牢牢把握教育的政治屬性、人民屬性、戰略屬性。政治屬性是教育強國的根本屬性，堅持教育的政治屬性，就是堅持黨對教育事業的全面領導，堅持中國特色社會主義教育發展道路，回答了“培養什么人、怎樣培養人、為誰培養人”這一教育的根本問題。人民屬性是中國特色社會主義教育事業的特質屬性，堅持教育的人民屬性，就是堅持以人民為中心發展教育，努力辦好人民滿意的教育，發展公平而有質量的教育。戰略屬性是教育體現“國之大計、黨之大計”定位、服務強國建設和民族復興的社會屬性，堅持教育的戰略屬性，就是堅持統籌推進教育科技人才體制機制一體改革。

牢牢把握教育強國的重要特質。習近平總書記強調，我們要建成的教育強國，是中國特色社會主義教育強國，應當具有強大的思政引領力、人才競爭力、科技支撐力、民生保障力、社會協同力、國際影響力。這“六大特質”是對中國特色社會主義教育強國特質功能的鮮明概括。思政引領力是中國特色社會主義教育強國建設的鮮亮底色，確保教育正確的政治方向，確保教育意識形態第一陣地的堅強領導。人才競爭力強調綜合實力、競爭實力尤其是具有“一頂一”“掰手腕”能力的拔尖創新人才的國際競爭比較優勢。科技支撐力旨在夯實高水平科技自立自強的根基，為助力我國關鍵核心技術攻關提供人才和智力的硬核支撐。民生保障力強調人民群眾對優質教育需求的回應，強調以教育之力厚植人民幸福之本，提高人民群眾對教育的滿足感和獲得感。社會協同力強調教育與社會各領域協同發力，有效整合全社會的各種資源，形成全社會共同支持教育發展的合力。國際影響力強調要為全球教育事業發展貢獻中國智慧和中國力量，使我國成為具有強大影響力的世界重要教育中心。

深刻理解教育強國建設的方法論基礎。習近平總書記指出，要正確處理五個重大關系。正確處理支撐國家戰略和滿足民生需求的關系，體現了教育強國的戰略先導和價值追求的有機統一，反映的是一個國家教育的發展立場和價值追求。正確處理知識學習和全面發展的關系關乎育人方向，體現了教育教學規律和學生成長規律的有機統一，為構建德智體美勞全面培養的教育體系指明了方向。正確處理培養人才和滿足社會需要的關系，體現了人的發展與社會需要的有機統一，本質是把握好教育高質量發展與服務高質量發展的關系。正確處理規范有序和激發活力的關系，體現了有序和活力的有機統一，反映了教育強國建設的改革導向。正確處理扎根中國大地和借鑒國際經驗的關系，體現了堅定文化自信與借鑒國際先進經驗的有機統一，反映了教育強國建設的路徑走向。

全國教育大會上，習近平總書記系統部署了五方面戰略任務和重大舉措。堅持不懈用習近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，實施新時代立德樹人工程，強調要不斷加強和改進新時代學校思想政治工作，教育引導青少年堅定理想信念，旨在提高培養社會主義建設者和接班人的“育人純度”。統籌實施科教興國戰略、人才強國戰略、創新驅動發展戰略，一體推進教育發展、科技創新、人才培養，強調教育科技人才三者之間的良性循環，旨在創新育人方式培養拔尖創新人才，提升“育人純度”。堅持以人民為中心，不斷提升教育公共服務的普惠性、可及性、便捷性，讓教育改革發展成果更多更公平惠及全體人民，旨在傳遞“教育溫度”。實施教育家精神鑄魂強師行動，加強師德師風建設，強調要以“教育家精神”為引領，培養造就新時代高水平教師隊伍，旨在提高教師隊伍的“思想高度”。深入推動教育對外開放，統籌“引進來”和“走出去”，不斷提升我國教育的國際影響力、競爭力和話語權，旨在凸顯我國教育的“發展廣度”。

（本文轉自中國教育報公眾號）