師范院校山水畫課程思政的教學策略

千百年來，中國山水畫不斷地在詮釋著中國文化的博大崇高，不斷地演繹著中國傳統(tǒng)文化的生命力。師范院校作為培養(yǎng)基礎教育師資的搖籃，加強和推進課程思政建設至關重要，本論文旨在探索中國山水畫課程在師范院校中的思政教育價值，并提出相應的教學理念和策略，最后通過教學案例分析，驗證了山水畫課程思政的有效性，這些研究和實踐對于師范院校中國山水畫課程思政教學的改進和發(fā)展具有重要的參考價值。

美術師范專業(yè)課程思政理念培育的重要意義

教育大計，師范為本，師范教育在國家教育事業(yè)中具有基礎性、先導性作用。師范教育是教育的“母機”，師范生是未來的人民教師。2021年教育部頒布了《小學教育專業(yè)師范生教師職業(yè)能力標準（試行）》，要求師范生應具備師德踐行能力、教學實踐能力、綜合育人能力和自主發(fā)展能力這四種職業(yè)能力，其中師德踐行能力放在第一位體現(xiàn)了師范生師德的重要性。未來的師范教育是師德為基的“全人教育”。教師是人類靈魂的工程師，師范生的培養(yǎng)更應突出師德的養(yǎng)成，堅持德才兼?zhèn)洌缘聻橄取煼对盒Ｒ獙ⅰ八挠泻美蠋煛钡男聲r代要求和“學高為師、身正為范”的傳統(tǒng)師道文化貫穿師范生培養(yǎng)的全過程，因此，對于師范專業(yè)課程思政理念的培育顯得十分重要。

將課程思政理念有效地融入美術師范專業(yè)課程既有助于以具體生動、可感可知的形象引發(fā)師范生情感上、思想上的共鳴，又能夠在潛移默化中引導他們樹立正確的歷史觀、民族觀、國家觀、文化觀，使其堅定中國特色社會主義“四個自信”。……