新課標背景下初中古詩詞歌曲校本課程的教學策略

古詩詞歌曲作為兼具中華文化底蘊和創新時代感的新聲，可以使受教育者具體感受和把握我國民族文化的特點和精髓，增強對優秀傳統文化的熱愛和信心。2022年藝術新版課程標準中明確指出：“要學習和領會中華民族藝術精髓，積極傳揚優秀民族音樂文化。”將古詩詞歌曲融入教學背景下，不僅能夠提高學生的學習興趣，同時也豐富了課堂教學的多樣性。本文主要研究古詩詞歌曲校本課程在初中音樂教學中的應用，對古詩詞歌曲在初中音樂課堂上所發揮的重要價值進行分析，具體結合我國當前初級中學音樂教學實際現狀，探討古詩詞歌曲融入初中音樂課堂的教學策略。

古詩詞歌曲校本課程教學的意義

一、積極響應新課標改革

新課程標準要求我們及時更新教育觀念，進一步推進教學方式和學習方法的轉變，傳統的音樂課教學模式已經不能滿足學生多樣化的學習需求，我們應當做出適時的創新和改變。古詩詞中所飽含的中式古典美，通過古詩詞歌曲教學的課程形式呈現在學生面前，在文字和音樂的完美結合之下，讓我們再次于千年后感受到了古代中國的文化之美，有助于對學生進行美的熏陶，幫助學生理解并學習中國古代的人文歷史。詩中所蘊藏的哲理名言直至現在仍被世人推崇并傳誦，具有很高的文學藝術價值。將古詩詞以音樂的形式進行再創作并運用到音樂課堂的教學中，能夠使古典詩詞的生命得以延續，有利于中華民族文化的傳承與發展。……