中華優秀傳統文化影響下大學生團結精神的培育路徑

團結精神在中華民族的發展歷程中扮演了至關重要的角色，這種精神激勵著中華民族自力更生、不畏艱難、勇往直前。在一個快速變化和不確定性增加的世界中，團結精神的培育對大學生不僅是一種品德修養，更是對國家和社會的責任和擔當。黨的二十大報告強調大會主題為“高舉中國特色社會主義偉大旗幟，全面貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想……為全面建設社會主義現代化國家、全面推進中華民族偉大復興而團結奮斗”。因此，團結精神既是提高青年人才質量、滿足社會人才需求的重要方法，也是我們繼承和弘揚中華優秀傳統文化、服務國家和社會建設、實現中華民族偉大復興的重要手段。

團結精神的歷史淵源

一、中華優秀傳統文化的繼承

團結精神首先在中華優秀傳統文化中得到深刻體現，在中華優秀傳統文化中家國情懷與團結精神相輔相成、相互交融，共同構筑起中華優秀傳統文化的堅實基石。在商周時期，古人憑借血緣關系，運用集體協作的方式發展以小農經濟為基礎的農業社會，并逐步踏上了文明社會的發展道路。從歷史角度來看，對比分裂與割據，其主要方面始終是團結與統一。而之所以能形成大一統，從文化角度來說，就是因為我們的民族文化中蘊含著團結精神，它不僅深刻反映在儒家思想的理念中，更通過歷史典故和文學作品得以生動表達。例如在《大學》中“修身齊家治國平天下”的理念強調了個體修養與國家治理的內在關聯，個體通過修身，達到齊家的和諧，進而能夠參與治國、平天下的大業。