融合與創新：弘揚優秀傳統文化，革新高職思政教育

優秀傳統文化中蘊含著豐富的育人素材和深厚的人文底蘊，可以為高職思政教育的開展夯實理論基礎并強化指導成效。在高等職業教育改革的新時期，傳統而固化的思政教育內容與模式逐漸難以符合高職學生的思想訴求與發展要求，制約著高職院校人才培養水平的有效提升。充分發揮優秀傳統文化的育人效能，以文化融入和文化滲透的方式創新思政教育實施，可以全面增強教育措施的思想塑造與價值引領效能，助力高職學生在優秀傳統文化的浸潤和熏陶下樹立正確的思想價值觀念和崇高的理想信念，真正成為社會主義建設者與接班人。

優秀傳統文化與高職思政教育融合的" " " "價值意蘊

一、有助于培育并踐行社會主義核心價值觀

優秀傳統文化可以為高職思政教育的實施提供豐富的育人素材，促使高職院校在強化意識形態工作方面獲取不竭的文化源泉，有助于增強高職學生的文化自信與民族自豪感，為培育并踐行社會主義核心價值觀夯實基礎。同時，優秀傳統文化中蘊含的思想理念和精神內涵與社會主義核心價值觀具有較強的契合性，其在思政教育中的融入與滲透有助于完善社會主義核心價值觀體系，為高職學生理解并踐行社會主義核心價值觀提供豐富的素材內容和實踐指導，提升高職學生的思想水平并強化其主流意識形態認同。

二、有益于推動高職院校課程思政教育實踐

優秀傳統文化具有較強的傳播性和影響力，可以為各專業學科提供豐富的施教素材，并提升教學內容的人文性，因而可以作為“課程思政”育人機制的核心紐帶。以文化驅動思政教育與各專業學科的深度配合，有助于將優秀傳統文化中的教育資源作為“課程思政”開展的基礎支撐，增強思政教育與專業課程的教育教學互動。以文化打破教育教學的固有壁壘和思政教育改革的局限性，有利于推動高職思政教育在各專業學科中的融入與滲透，促使高職學生在掌握專業知識技能的同時提升思想道德素養和人文修養，實現自身綜合素質的有效提升。

三、有利于提升高職院校文化育人實際成效

落實文化育人不僅是高等職業教育改革的內在要求，同時也是高職院校培育高素質應用型優秀人才的重要抓手。以思政教育為載體推動優秀傳統文化的融入與滲透，充分發揮優秀傳統文化的思想塑造和價值引領功能，有助于使高職學生在體驗并感受優秀傳統文化內涵與魅力的同時提升思想層次和精神境界，自覺將個人的職業發展與價值發揮融入于國家發展和社會進步中，并積極承擔起應有的社會責任和歷史使命，在掌握專業知識技能的同時，以“修身齊家治國平天下”為信念，為中華民族偉大復興的實現提供助力，使高職院校文化育人取得顯著成效。

優秀傳統文化與高職思政教育融合的" " " "基本準繩

一、實現“主導權威”和“主體地位”的和諧統一

優秀傳統文化與高職思政教育的融合需要推進思政教育者主導權威與學生主體地位的和諧統一，在保證施教者主導作用和話語權威的同時，高度認可學生的主體地位，賦予學生充分的話語權力和自主探究空間，以新時期高職學生的身心發展規律為依據，結合其思想訴求、內心需求和學習要求發揮優秀傳統文化的思想引導和靈魂塑造功能，以此激發學生的積極性與能動性，促使學生在思政教育者的科學指導及自身的積極探究中得到優秀傳統文化的浸潤與熏陶，以提升思想層次和精神境界。

二、加強“理論施教”與“實踐指導”的統籌兼顧

優秀傳統文化提倡“知行合一”，要推動優秀傳統文化與高職思政教育的全面融合，有賴于堅持理論結合實踐的準繩。高職思政教育者不僅需要將優秀傳統文化滲透于思政教育理論教學中，通過提升學生的文化修養和人文素養，使學生樹立正確的思想價值理念和崇高的理想信念，還需要依托校園活動、社會志愿者活動等實踐育人方式發揮優秀傳統文化的育人效能，以文化豐富實踐方式，促使學生在兼具靈活性和趣味性的活動中潛移默化地受到優秀傳統文化的正向引導，提升高職學生的社會責任感和歷史使命感，助力學生成長成才。

三、堅持“取其精華”與“創新轉化”的同向并行

優秀傳統文化蘊含著“自強不息”“厚德載物”“君子坦蕩蕩”等優質素材與內容，包含傳統手工技藝、傳統民俗活動、傳統藝術形式等實踐活動，具有較強的育人作用和思想指導效能。然而，要實現優秀傳統文化與思政教育的全面融合，有賴于教育者在保留優秀傳統文化理論內涵、思想精髓、活動效能的同時，以時代潮流和新時期高職學生的審美取向為依據，加強文化的創新性轉化和創造性運用，賦予優秀傳統文化豐富的時代價值和多元化的表達形式，以滿足高職學生的多樣化需求，如此可以切實提升思政教育的育人成效。

優秀傳統文化與高職思政教育融合的" " " "創新路徑

一、多視角推進優秀傳統文化融入

首先，以宣傳視角推進文化融入。高職思政教育者需要綜合運用多樣化宣傳形式促進優秀傳統文化在思政教育中的融入，包括校報、宣傳欄等文字宣傳；演講、座談會等交流式宣傳；學術研討、專題講座等學術性宣傳；新媒體互動、網絡交流等線上宣傳。以多維立體的宣傳范式推動優秀傳統文化在學生學習與生活中的全方位融入，全面發揮文化育人效能，以“線上+線下”的混合式方式運用優秀傳統文化幫助學生解決思想困惑與心理矛盾，促使學生提升思想水平與人文素養。其次，以課程視角強化文化融入。以思政育人為核心導向，積極開設富有時代特色的優秀傳統文化系列課程，包括儒家思想、道家哲學等理論性課程；剪紙、毛筆制作等傳統民俗活動和傳統手工技藝為主的操作性課程；地動儀、榫卯結構等科技性課程，促使學生在豐富多元的課程學習中感受中華民族的智慧文明及價值理念，增強學生的文化自信與民族自豪感，使其自覺肩負起傳承并弘揚優秀傳統文化的歷史使命。最后，以教學視角助力文化融入。高職思政理論課教師應構建“文化+思政”的施教方式，充分發掘優秀傳統文化中的思政元素，將優秀傳統文化中的優質內容融入教學過程，以文化驅動教學創新，推動社會主義核心價值觀的培育和踐行，同時將優秀傳統文化與時政要聞、民生問題、熱門話題等高職學生喜聞樂見的素材內容相結合，指導學生以文化的視角看待事物發展的客觀規律，促使學生樹立正確的思想價值觀念并強化主流意識形態認同，以此促進高職思政教育的內涵式發展。

二、多維度增強優秀傳統文化滲透

第一，以校園文化維度增強文化滲透。校園文化建設屬于高職思政教育的重要抓手，教育者需要以優秀傳統文化為核心依據創設良好的校園文化氛圍，積極舉辦“國學誦讀”“傳承書法經典”“感受國畫魅力”等傳統文藝競賽，并借助端午節、中秋節、重陽節等傳統節日舉辦包粽子、做花燈、登高等實踐活動，以此在營造富有人文底蘊氛圍的同時，以兼具豐富性和多元化的活動發揮文化育人效能，潛移默化地豐富學生的精神文化世界。第二，以網絡陣地維度推進文化滲透。現階段，新媒體已經成為高職學生學習與生活中不可缺少的組成部分，高職思政教育者需要依托新媒體拓展育人渠道，深化優秀傳統文化的滲透。借助抖音、小紅書、微博等高職學生喜愛的新媒體平臺創建官方賬號，以優秀傳統文化為主題，制作兼具人文性、育人性和趣味性的思政視頻內容，以圖文并茂、影音結合的方式激發學生的學習積極性，并通過評論區互動、后臺交流等方式運用優秀傳統文化提升學生思想塑造的有效性，以文化提升思政教育效能，增強學生的主流意識形態認同和文化自信。第三，以智慧思政維度實現文化滲透。教育者需要借助大數據分析、虛擬現實、人工智能等先進技術打造沉浸式、體驗式課堂，以優秀傳統文化為主題的素材內容構建思政育人場景，使學生在視覺化、立體化、科技化的體驗中感受優秀傳統文化的內涵與魅力，并結合學生的個體差異實施分層式教學和個性化指導，提供符合學生文化基礎、興趣方向的文化素材內容，以此充分發揮文化的思想塑造和價值引領功能，實現以教育信息化引領思政智慧化的目的。

三、多層面開展優秀傳統文化育人

其一，從社會層面實施文化育人。高職院校需要充分發揮社會號召力，積極引領社會各領域為新時期大學生創設濃厚的社會文化氛圍，以傳承并弘揚優秀傳統文化為主題，通過建設文化景觀、宣傳傳統禮儀、舉辦民俗活動等形式，加深學生對中華民族智慧文明的了解和認可，以“潤物細無聲”的方式凈化社會風氣，促進學生思想道德修養和人文素養的有效提升。同時，高職院校及思政教育者需要充分利用“校企聯合”機制，指導合作企業創設以優秀傳統文化為內涵的企業文化，進而通過組織學生開展實習實訓活動，使學生在文化浸潤中養成不畏挫折、銳意進取的奮斗精神和樂于合作、勇于擔當的優秀品質，為其將來的就業從業夯實基礎。其二，從學校層面推動文化育人。高職院校與思政教育者需要借助“課程思政”育人機制推進文化協同育人，以“課程思政”為載體，充分發揮各專業學科教師的主體優勢和資源優勢，挖掘各門課程的思政元素，以優秀傳統文化為素材提升思政教育的豐富性與人文性，以優秀傳統文化為紐帶增強各專業學科教師的協同配合，借助優秀傳統文化的傳播力和影響力真正實現思政教育在高職學生學習中的全過程融入。其三，從家庭層面深化文化育人。良好的家庭風氣和氛圍是學生形成良好品質、全面健康發展的關鍵要素，高職思政教育者需要充分發揮“家校合作”育人機制的作用，引導學生家長承擔起家庭教育的重要責任，指導學生家長運用優秀傳統文化營造良好的家庭環境，以言傳身教的方式傳承“仁、義、禮、智、信”的優良傳統，督促學生子女養成誦讀《道德經》《論語》等傳統經典名著的良好習慣，引導學生子女在優秀傳統文化中探尋做人的道理和做事的方法，在優秀傳統文化的熏陶中樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，在領悟優秀傳統文化內涵的過程中形成高尚的情操、健全的人格和優秀的品質，有效助力學生成長成才。

優秀傳統文化與高職思政教育的融合兼具綜合性、系統性與持續性，有賴于高職院校與思政教育者強化協同配合，加強優秀傳統文化的發掘、凝練與闡發，以文化的創造性轉化和創新性發展豐富思政教育的時代價值和育人效能，并創新思政教育的內容、手段及模式，進而彌補高職思政教育中的不足，進一步提升高等職業教育的質量與水平，為新時期高職學生的成長成才打下堅實的基礎。

（作者單位：江西旅游商貿職業學院）