基于數(shù)字化手持技術(shù)pH計(jì)的初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)

摘 要：圍繞基于數(shù)字化手持技術(shù)pH計(jì)的初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)路徑展開分析討論，以滬教版初中化學(xué)教材作為研究對象，闡述在酸堿度測定、酸堿度曲線測定等知識的學(xué)習(xí)過程中數(shù)字化手持技術(shù)pH計(jì)的應(yīng)用方法，旨在培養(yǎng)學(xué)生良好的信息化素養(yǎng)，使其在掌握數(shù)字化技術(shù)的同時(shí)建立化學(xué)思維，提升實(shí)踐技能和創(chuàng)新能力。

關(guān)鍵詞：初中化學(xué)；數(shù)字化手持技術(shù)；滬教版教材；酸堿計(jì)

作者簡介：林玲（1987—），女，江蘇省昆山市第二中學(xué)。

化學(xué)實(shí)驗(yàn)是研究、驗(yàn)證化學(xué)理論的重要方法，強(qiáng)調(diào)通過化學(xué)反應(yīng)、測量和觀察，探索化學(xué)物質(zhì)變化規(guī)律以及作用機(jī)理。在教學(xué)過程中，教師需要合理利用化學(xué)實(shí)驗(yàn)，幫助學(xué)生理解理論知識，培養(yǎng)科學(xué)思維。但傳統(tǒng)的化學(xué)實(shí)驗(yàn)中經(jīng)常出現(xiàn)測定誤差，實(shí)驗(yàn)方式有待改進(jìn)，為解決這一問題，本文認(rèn)為應(yīng)將數(shù)字化技術(shù)融入初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)。

一、數(shù)字化手持技術(shù)分析

數(shù)字化手持技術(shù)指的是一種實(shí)驗(yàn)技術(shù)體系，以信息化技術(shù)、計(jì)算機(jī)設(shè)備為依托，由傳感器、數(shù)據(jù)采集器以及一系列配套程序組成。這一技術(shù)的主要優(yōu)勢在于操作便捷，易于攜帶，能夠直觀、實(shí)時(shí)地展現(xiàn)電壓、光強(qiáng)度、溫度、pH等數(shù)據(jù)信息。將其運(yùn)用在化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，可以有效打破時(shí)空限制，使實(shí)驗(yàn)?zāi)茉诟鞣N場所順利開展。同時(shí)，數(shù)字化手持技術(shù)還能提高測量的精確度，測取傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)中難以直接獲取的實(shí)驗(yàn)信息，并通過分析軟件、儀器顯示屏，向操作者直觀展現(xiàn)自動計(jì)算后的數(shù)據(jù)結(jié)果，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。……