幼小銜接教育中的家園共育

摘 要：幼兒園階段與小學階段在生活、學習等多個方面都存在差異。缺乏銜接引導，容易導致幼兒步入小學后不適應校園生活，不利于幼兒的成長發展。幼小銜接是學前教育工作的重要內容，對幼兒的學習、交友等都有直接影響，而家園共育能為幼兒適應小學生活、學習提供支撐。從實際情況出發，探究家園共育對于幼小科學銜接的重要性，提出幼小銜接背景下家園共育的有效路徑，對幼兒進行多層次引導，以助力幼小科學銜接。

關鍵詞：幼小銜接；家園共育；幼兒園教育

作者簡介：張葉靜（1995—），女，江蘇省蘇州工業園區新洲幼兒園。

幼小銜接是幼兒幼升小的過渡階段，在這一過程中，幼兒會面臨新的環境和學習方式。家長在教育過程中積極參與，能夠助力幼兒更好成長，提升家園共育效果，幫助幼兒做好心理建設，培養良好的生活習慣，快速適應新生活。對此，幼兒園需要加強家園共育，做好引導培育工作，科學銜接幼小階段。

一、幼小銜接教育的內容與特點

（一）幼小銜接教育的內容

幼小銜接階段是幼兒順利從幼兒園生活過渡到小學生活的重要階段，幼小銜接教育不僅關注知識層面的銜接，更看重幼兒良好行為習慣、個性的培養，以及素質能力的銜接。加強對處于啟蒙階段的幼兒的培育和引導，有助于他們形成正確觀念和意識。

《關于大力推進幼兒園與小學科學銜接的指導意見》明確指出，幼兒園要貫徹落實《3—6歲兒童學習與發展指南》和《幼兒園教育指導綱要》，促進幼兒身心全面和諧發展，為入學做好基本素質準備，為終身發展奠定良好基礎。……