沈丘方言的比喻構詞

【摘要】比喻作為一種修辭手法，在學界廣受關注。比喻構詞是修辭構詞中一個非常重要的類別，它是著眼于事物之間的某個相似點。通過對周口市沈丘方言中的比喻構詞進行調查研究，分析這些詞例，揭示該方言中比喻構詞的特點以及蘊含其中的文化內涵，從而加深人們對比喻構詞的認識，同時也為方言的保護盡綿薄之力。

【關鍵詞】沈丘方言；比喻構詞；文化內涵；

比喻是在學界中關注較多的一種修辭現象，不僅常見于句法結構和章法結構中，還可以見于詞法結構之中，用比喻的手法構造出的詞語，表現力強，這種詞語，我們可稱之為比喻構詞。

現代漢語詞匯量巨大，漢語中有大量的比喻構詞，在生活中應用的很廣泛，在方言中更廣泛地存在。近些年來，大多數人都是從普通話的角度來了解比喻構詞，從方言方面出發的只有長沙以及山西洪洞[1]等地方方言，而對于河南方言中的比喻構詞卻很少有人涉及，其研究相對匱乏。

周口市沈丘縣位于河南省東南部，豫皖交界處，與安徽接壤，故而日常語言與周口市其他縣城有所區別。自古以來，沈丘縣交通不便，經濟文化并不發達，從而保留更多的古代詞語，其特點鮮明，表現力強。但隨著科技的發展，越來越多的青年人外出務工，而老一輩的居民也漸漸逝去，沈丘方言也面臨著消失的危險。對于沈丘方言的研究，可以對它們進行更好的保護，并為下一代留下文字資料，以防其消失于歷史長河之中。

一、比喻構詞的類型

比喻構詞是修辭構詞中的一個小類別，它是借助比喻的手段來構造新詞。“比喻”也叫“打比方”“譬喻”，是用與一事物本質不同而在某些方面又具有相似點的另一事物來進行描繪的修辭方法。在比喻中被打比方的事物叫作“本體”，用來打比方的事物叫作“喻體”。與此同時，本體和喻體須是兩種不同的事物。所謂構詞，就是構造新詞，它是一個從無到有的過程。用比喻的手法構造出來的新詞，生動鮮明，容易給人留下深刻的印象。[2][3]

對于沈丘方言中的比喻構詞，我們可以從本體、喻體是否出現在詞語中來進行分類，可以將沈丘方言中的比喻構詞分為兩類，分別是：本體與喻體共現的比喻構詞以及喻體式構詞。

（一）本體與喻體共現

這一類比喻構成本體與喻體同時出現，他們在形式上相合，但是，并沒有明顯的關聯詞，它是隱晦的比喻。其中這類構詞法又分為形體相似和非形體相似兩類，其是沈丘方言中存在數目較多的比喻構詞。[6]

1．形體相似

形體相似是本體和喻體同時出現，并在整體或者部分形狀上，有一定的相似之處。

（1）前喻式

前喻式就是喻體加本體，這種形式一般表現為喻體在前，本體在后，喻體對本體起修飾、限制的作用。

羊角子辮：頭發辮長得像是羊角一樣，在腦袋兩端，所以叫羊角子辮。如：

例句：今天扎個羊角子辮。

麻桿兒腿：以前種的麻子桿，外皮用來擰成繩子，剩下的內芯就是麻桿兒，用麻桿兒比喻，形容人的腿過瘦。

例句：她太瘦了，你看看那麻桿兒腿。

糊涂水：比喻這盆水像是糊涂一樣。糊涂是沈丘人對粥的稱呼，糊涂黏稠，用它來比喻水，表示水不清，一般是來形容某個人衣服臟，不講衛生。

例句：這衣服洗的，一大盆糊涂水。

毛草：就是狗尾巴草，因頂端的毛茸而得名。又因它是路邊常見的雜草，所以叫毛草。

例句：這毛草可以用來編兔子。

霧星雨：像霧一樣的雨，星星點點，小且朦朧。

例句：外面就下了點兒霧星雨，不用打傘。

狼狗：外形像狼一樣的狗，大且敏銳，多為黑棕相間色。

例句：這狼狗多少錢？

（2）后喻式

后喻式是喻體加本體，是本體在前，而比喻性詞素即喻體在后。

馬扎子：是指能夠折疊的一種小凳子，像馬一樣。

例句：這是誰的馬扎子？

從本體、喻體所在的位置來看，例如“羊角子辮”“麻桿兒腿”“毛草”等屬于前喻式，而“馬扎子”則是屬于后喻式。前喻式和后喻式在普通話中普遍存在，因為這種偏正結構的詞，喻體帶有描寫修飾限制的詞，本體在后，更符合漢語偏正結構的詞的一般規律。

2．非形體相似

非形體相似是指詞的本體與喻體同時出現，但并無有太多的相似之處，只在性質、感知等方面有相通點。

（1）前喻式

氣死貓筐：底子窄，腰粗且口小的一種編筐，家里在炸好丸子、酥肉之類的食物之后，會將它們放在氣死貓筐里，防止貓兒、狗兒來偷吃。

例句：俺奶奶炸完丸子后，把它們放在氣死貓筐里，不讓貓偷吃。

騾子筐：以前用騾子、馬背的一種用荊條編造的、淺小的筐。

例句：俺奶奶會編騾子筐。

呱噠板：也叫拖鞋，一般是指平底拖鞋，拖鞋的后跟沒有系帶，走路有聲音，也可泛指拖鞋。“呱噠”就是拖鞋行走的聲音，又因為拖鞋底是像板子一樣平，所以叫呱噠板。

例句：學校不能穿呱噠板，老師說哩。

指蓋草子：也叫鳳仙花，顏色鮮艷，易于上色，所以人們喜歡用它來染指甲。指蓋，即指甲，將它碾碎抹在指甲上，用葉子包著一段時間，指甲就會被染上色。

例句：我們家種的有指蓋草子，要不要一起染指蓋？

松緊帶：普通話中的“皮筋”，因皮筋能夠松緊張弛，又是長成一根帶子的形狀，所以就叫松緊帶。

例句：這是哪個的松緊帶？

爹腳（jio55）：與娘腳（jio55）相對，人的腳一大一小，大的那個像是父親的一樣大，被稱作“爹腳”，較小的那個像是母親，則被稱作“娘腳”。

例句：人的腳都這樣，一個爹腳，一個娘腳。

海碗：形容碗像海一樣大，比喻這個人吃的多。

例句：他吃飯端了一大海碗面條。

瞎話：也被稱作謊話，“瞎”是指眼睛看不見，“瞎話”就是閉著眼睛說話，看不到事實胡亂開口，所以“瞎話”就是謊話。

例句：要做個誠實的人，白說瞎話。

死面：和發面相對，是指和好的、沒有發酵過的面，毫無動靜，像是死了一樣，它一般比發面更加勁道。

例句：這死面餅子真消化。

這類詞多為前喻式比喻構詞，其本體以及喻體并非是在形狀上有些相似點，而是在性質、聲音、作用、感知等方面具有相似性。這里的感知相似主要是指本體與喻體在感官上的相似，比如視覺、觸覺等。如在“呱噠板”，就是用聽覺方面的“呱噠”來形容拖鞋。

（二）喻體式構詞

喻體式構詞是本體事物通常都不出現，借用喻體事物來指本體事物，這種修辭方法用來造詞，也只出現喻體，而不出現本體。喻體式構詞可分為形體相似和非形體相似兩種。

1．形體相似

本體不出現，只出現喻體，但是喻體與本體在整體或者部分上有一定的相似之處。

糊涂：對粥的稱呼。本形容頭腦不清楚，思維混亂，因稠粥的樣子像是糨糊，黏稠混亂，所以將粥稱為糊涂。

例句：今天的糊涂糊了。

鍋鍋兒子：也稱駝背，背部隆起來的地方像是鍋的形狀。

例句：把腰挺直了，不然就成鍋鍋子。

霉豆角（jue）：一種甜品，長得像豆角一樣，因顏色有點像東西發霉時候的狀態，所以叫霉豆角，它一般和蜜三刀等果品放在紅色紙盒子里，統稱“果子”。

例句：這霉豆角真難吃！

琉璃：也叫“冰冰條子”。就是冬天結冰時，屋檐下垂下來的好長的一根冰，在陽光的反射下，像是琉璃一樣透明發光，所以就叫琉璃。

例句：咱們屋子底下的琉璃真大。

棒子：玉米，因它果實的形狀像是小孩玩的棒子，所以就叫它棒子，碾出來的面，也叫棒子面。

例句：這棒子長得真好。

花大姐：普通話中的瓢蟲，背部紅色，帶著黑點，像是穿著漂亮衣服的姑娘，所以叫花大姐。

例句：白動，你身上有個花大姐。

長蟲：普通話中的蛇，蛇的形體長，樣子像是蟲類，所以沈丘人會把蛇比喻成長蟲。

例句：你瞧瞧，我找到個長蟲。

扁嘴子：普通話中的鴨子，鴨子的嘴是扁的，這是它身上最突出的特征，所以叫它扁嘴子。

例句：把這個扁嘴子和紅雞給你媽送去。

麻葉子：一種油炸食物，極為酥脆，表面坑坑洼洼，像是麻子一樣，且呈葉片狀，故稱作麻葉子。

例句：俺奶奶炸的麻葉子可好吃。

麻稈兒：形容一個人特別瘦，像是麻桿兒一樣。

例句：這咋瘦得跟麻桿兒似的。

芝麻糊：指眼屎，眼屎的結構像是芝麻糊一樣。

例句：要早睡早起，不然眼上有芝麻糊。

門板兒：用門板長和寬的外在特點比喻人身材的寬大和壯碩。

例句：他身材壯實，像個門板兒。

電線桿子：用電線桿子又長又細的外在特點來比喻一個人的身材又高又瘦。

例句：不能太瘦，不然像個電線桿子。

這一類詞本體都未出現，只有喻體存在，且與本體整體或者部分相似，如“扁嘴子”“花大姐”等詞，本體都和喻體都整體或部分的相似，而本體完全沒有在詞中出現。

2．非形體相似

本體不出現，只出現喻體，本體和喻體在性質或感知等方面有一定的關聯，但是他們在形象上并未有明顯的相似之處。

鼻子：普通話中的鼻涕，因從鼻子中流出，和鼻子有一定的關系，故用鼻子借喻。

例句：你的鼻子流出來了，快擦擦。

香香：味道香的護膚品，用味道比喻物品，所以叫香香。

例句：大冬天的，快抹點兒香香。

半吊子：就是指那些舉止、言語不沉著，或者做事半途而廢的人。古代“一貫”被稱為“一吊”，而半吊之數有“不著調”之意。

例句：干啥事要有始有終，不能是個半吊子。

排場：本意為場面鋪張，在沈丘方言中，比喻某件事情辦的漂亮。

例句：這事兒辦得真排場。

壓腰錢：是姑娘出嫁時，娘家人給女兒帶的零花錢，希望女孩兒能在婆家挺直腰桿，不受欺負。

例句：小麗結婚，她娘給了她五千壓腰錢。

撇之：就是炫耀的意思，就像漢字中的一個筆畫“丿”一樣向外翹著，表示人得意，總是在炫耀。如本地人不說本地話，在說話時半是普通話，半是家鄉話，普通話中夾雜著本地話。

例句：買個勺（shuo55）子沒把子，撇之著。

一條杠：也叫連襟，一條里兒。多是指父親和姨夫那樣的親戚，他們娶了同胞姐妹，就像是一條長長的杠在聯系著，所以叫一條杠。

例句：別客氣，都是一條杠上的兄弟。

雪皮：也稱頭皮屑，比喻頭皮屑像是雪花一樣，多且白。

例句：要勤洗頭，不然會有雪皮。

癔癥：比喻人像是得了癔癥一樣，迷迷糊糊的，多用來形容人注意力不集中。

例句：我剛才發癔癥了，沒聽見。

與上文不同，只出現喻體，且本體和喻體之間沒有外表的相似之處，而其性質、感知等有一定的相同之處，故而由喻體聯想到本體并非容易之事。雖然喻體不出現含有本體意義的詞，但完美地詮釋了“意在言外”這一特點。

二、比喻構詞的特點

（一）具有鮮明的色彩義

比喻構詞，是從比喻的角度來選擇語素，進行構造詞語，從這一角度來說，比喻構詞與其他的構詞方法相比較而言，其本體和喻體總有一定的關聯及相似性，或者是感知上的相近，或者是性質上的相近，其形象色彩是與生俱來的，這與詞的內部形式有很密切的關系，其密切的程度是與比喻構詞中本體和喻體之間的相似程度有關的，本體和喻體之間相似程度越大，關系就越密切，也就越容易被人感知，詞語的形象性也就越強。比如“羊角子辮”等，很容易看出本體和喻體之間的關聯，那么其形象色彩也就易于感知。

另外，因比喻構詞中本體和喻體的排列方式不同，對于其形象色彩也有一定的影響，比如“麻桿兒腿”等，喻體在前，本體在后，它們之間的關系非常明顯，很容易就引起別人的理解。而另一種喻體式構詞，則只是出現喻體而無本體，比如“鍋鍋兒”“棒子”等，本體和喻體之間的關系很不明顯，這種情況或多或少會給我們理解詞語的具體情況帶來一些不便，使我們不太容易迅速想起與其有關的東西。

1.表達生動，表現力強

比喻構詞就是將兩個不盡相同的事物聯系在一起，再用比喻的方式將它們聯系在一起。借助比喻構詞，可以將事物本來的特征表現得更為鮮明。比如“鍋鍋兒”，如果用一般語言來描述，不僅麻煩，而且很容易解釋不清楚，引人進入誤區。若是只用“鍋鍋兒”來表示，則更清楚明了，而且有趣。再比如“棒子”，這是形容玉米的，因它的形狀長得像是孩子們喜歡玩的燒火棍，便由此而得名。用“棒子”為玉米命名，確切而又鮮明，不僅表現了方言迥異于普通話的地方，更表現了勞動人民的智慧。在具體的語言環境中，選用合適的比喻構詞，就能充分發揮語言的魅力，給人以真實形象的感受。

2.可以引發聯想，朦朧有趣

無論是何種比喻，都能讓人不自覺的引發聯想與想象，從而引起人們探索的欲望。比喻構詞的形象生動是與生俱來的，它與詞語的內部結構有關系，可以說是依據事物的某些外部特征來進行命名的，這種命名可以來源于事物的某種外部形態，或者是人們對客觀對象的某種認識。在對某種形象進行具體的描述時，我們在中心語素前面加上一個具有修飾作用的語素，這樣就形成了這樣一個比喻構詞，二者相互聯系，引發聯想。

比喻構詞另一有趣之處在于朦朧有趣，比如“氣死貓筐”，單從字面意思上，并不知道其具體作用以及外表形狀。它是一種下窄，圓肚，口又窄的一種草編筐，和普通的筐大不相同。目的就是為了防止里面的事物被貓兒偷吃。“氣死貓筐”清楚地表明了人們對這個筐的期望，而且將“氣死貓”這一虛無的東西轉化為具體的事物，能使聽話人真切地感受到說話人所要表達的意思。

（二）明晰詞意，提供輔助信息

比喻構詞能夠增強詞意的明晰性。通過這一修辭手法創造的詞語，本體與喻體之間具有相似性，二者可進行互通聯想，那么詞義必然具有更強的明晰性。

比喻構詞是如今的造詞方法之一，在現代漢語乃至方言中，有許多的詞就是按照這種方法構造出來的。對于比喻構詞，很容易形成聯想與想象，從而使人能夠對相關的事物的性質、具體情況一目了然，更深入的把握與體會。比如“羊角子辮”，喻體“羊角子”把本體“辮”的形狀都傳神地表現了出來。利用比喻造出來的詞語，喻體是一個非常形象的事物，通過人們的比喻思維將事物的性質、感知等，以具體的事物表現出來，以具體代抽象，能夠使人們對相關事物理解起來更加容易。

比喻構詞中有非常豐富的文化內容，這些詞生動多彩，豐富形象，且具有很強的藝術性，這些詞被運用到沈丘人民生活的不同領域中，其于沈丘的歷史文化具有深遠的影響。

三、比喻構詞的文化內涵及方言保護

隨著經濟和科技的迅猛發展，普通話的應用面越來越廣，方言的生存空間受到了很大的擠壓，甚至會出現方言逐漸消失的情況，當然，這需要一定的時間。在這樣的情況下，充分了解方言中的比喻構詞，更能深入了解這個方言地區的習俗與文化，將此記錄在文字中，就能更好地為方言的保護工作出一份力。

（一）文化內涵

沈丘比喻構詞是沈丘人民智慧的結晶，這些詞語，無論褒義還是貶義，經過加工，含義委婉，體現了沈丘當地的文化特色，與人民生活息息相關。

比喻構詞中也有許多的詞表現了沈丘的飲食文化，比如說“貓耳朵”，這種糕點外表像是貓的耳朵一般，故因此得名。還有霉豆角（jue）、麻葉子等。這種對糕點的稱呼而體現出來的糕點文化，在沈丘方言乃至整個漢語文化中都有很多。

比喻構詞中有非常多的詞表現了沈丘的俗文化。沈丘地處河南，以農耕為主，其方言更是和生活中的事物息息相關，比如“氣死貓筐”便是沈丘人民從生活中汲取的經驗教訓，充分體現了沈丘人民的勤勞與智慧。

（二）方言的保護

語言是一種獨特的資源，是人類共同的財富，對文化的記錄與傳播起著重要的作用。一種方言的消亡，也就意味著這種文化的消失，而面對如今普通話對方言的沖擊，我們既要認識到方言保護的重要性，也要努力做好平衡方言與普通話的協調工作。

對于方言的保護，首先，國家給予了強有力的重視，集中大規模的人力物力對方言進行保護。目前國家已出臺相關法律法規，強有力地保障了方言的多樣性。其次，也可借助一些載體，如戲曲、文學作品、地方民俗等，將沈丘方言與深厚的文化結合在一起，為后人留下豐厚的文化遺產。[5]另外，還可以借助新媒體等科技手段來保護沈丘方言，在進行方言保護的同時，可以實行田野調查法，同時錄制視頻和音頻，推廣微信公眾號等，借助網絡技術，將沈丘的方言錄制下來，留存保護。[4]

綜上，沈丘方言比喻構詞內涵豐富，詞類繁多，這也是沈丘方言個性特征的體現。

參考文獻：

[1]張雪麗.洪洞方言比喻造詞法[J].湖南醫科大學學報（社會科學版），2008，10（05）：91-92.

[2]姜楠.比喻造詞法初探[J].現代語文（學術綜合版），2015，（12）：119-121.

[3]劉蘭民.漢語比喻造詞法芻議[J].漢語學習，2001，

（04）：20-22.

[4]魯冰.河南方言與中原文化保護傳承[J].中國高校社會科學，2018，（06）：144-151+157.

[5]石琳.語言生態視域下的方言文化保護與傳承[J].中華文化論壇，2017，（09）：140-145.

[6]孫云，王桂華.比喻構詞芻議[J].天津師大學報，

1982，（06）：80-84.

作者簡介：

孫寧寧，女，河南周口人，河北大學中國古典文獻學碩士研究生，研究方向：古籍整理與研究。