我們所追求的校園生活

一直以來，宜昌一中矢志不渝地為全體師生營造和諧愉悅的校園氛圍，實施“公平公正對待每一名學生、切實提升每一堂課的質效、一輩子學做教師”三個一工程，奮力打造“生態優越、名師云集、業績一流、國際視野”四個維度的全國知名高中。這些孜孜以求的勤勉和努力，源于我們時常追問這樣一個問題：我們應該給予全體師生一種怎樣的校園生活？百年一中的深厚底蘊，給予我們啟示：我們的校園生活理應是積極高雅、科學堅定、充實幸福的。

積極高雅的校園生活，是一種自強不息、追求卓越、崇尚美德的生活態度，它體現在將學校文化融入社會主義核心價值觀，并進行深刻理解與忠實踐行。任何一個令人稱頌的團體必然有一個值得稱道的精神內核，而這個精神內核也必然是經過時間的打磨，經過困苦的淬煉形成的。百年一中所秉持的令人稱道的自強不息的書院精神，是一代又一代一中人櫛風沐雨、披肝瀝膽鑄造出來的。特別是抗日戰爭的八年，日寇侵占東北、上海、南京，威逼武漢。強敵壓境，時任校長鄭萬選帶領聯中二千余師生員工，老的鬢發蒼蒼、小的十二三歲，在缺衣少糧、缺醫少藥、無車無船的極端惡劣條件下，風餐露宿，穿山越嶺，從武漢、宜昌輾轉近千里抵達建始縣三里壩鎮，借宿民居，在坡地、墳場露天教學。學校的西遷，保護了二千余師生員工的生命安全，避免了做亡國奴的命運；又保證了學生學習的連續性，為即將成立的新中國造就了一大批人才。鄭校長們若無存續教育薪火的崇高追求，和自強不息的勇毅行為，何以輾轉辦學，弦歌不輟？而今，我們正踏步于中華民族偉大復興的歷史新征程，但世界的不穩定性、不確定性與日俱增，更需要我們把準時代脈搏、辨清時代航向，積極高雅、奮勇前行！

科學堅定的校園生活，是一種基于理性思考與嚴謹態度的生活方式，它體現在科學規劃、完美執行與專注自律的每一個細節之中。今年剛畢業的2121班石洛麟同學，班主任楊勇老師發現他有很多優點。比如：記憶力超強，幾乎過目不忘；閱讀廣泛，幾乎出口成章；思維深邃，敢于質疑，享受于“尋根探究”。但他曾經也一度陷入迷茫，狀態不穩定。楊老師和他一起把“上清華”作為奮斗目標，制定了科學嚴謹的計劃。后續的備考中，他一直目標堅定，行動果決。每天清晨東方欲曉，他總是第一個到教室；每天深夜萬籟無聲，他總是最后一個離開教室，全身心投入學習。因為這樣的堅定和執著，今年高考考出了686分的好成績。高考結束后，又立刻到北京進行高強度強基培訓，表現出前所未有的堅韌，不達目標不罷休，最終圓夢清華。科學堅毅、專注執著……流淌在一中學校文化基因中的這些精神，給予一中人無窮的精神力量，更譜寫出一個個一中傳奇。

充實幸福的校園生活，源自對生活的熱愛，團結、緊張、嚴肅、活潑是奏響在一中交響曲里的主旋律。在充實幸福的校園生活中，互幫互助、美美與共的精神需要貫穿始終。湖南常德“90后”女教師麻小娟堅持7年、1000多個夜晚走進學生宿舍用故事撫慰、潤澤著學生心靈，讓校園生活溫馨幸福。麻老師給學生講述的一個故事令我記憶猶新：一位姑娘在一家公司負責冷鮮產品的對賬入庫。有一天，同事干完活沒注意她還在冷庫里，隨手鎖上了冷庫的門。糟糕的是，她沒帶手機。當時工人們都下班了，她苦苦支撐5個多小時，生命危在旦夕。突然，一位門衛大叔打開了冷庫門，將她從死亡線上拉了回來。門衛大叔只負責公司大門的警衛，怎么會去開冷庫門呢？原來，他在這家企業工作了35年，每天數以百計的工人進進出出，姑娘是唯一一個早上向他問好，下午跟他說再見的人。而這天卻一直沒有聽見姑娘說再見，才及時找到了她。愛心無大小，助人即助己，這位姑娘用日復一日的禮貌給門衛大叔帶來了溫暖，這看似不起眼的小細節，卻在生死時刻救了自己一命。在與世界的連接當中，善良互助、傳遞溫暖，每一次善舉都是人間最美的贊歌，這也是幸福校園的最強音。

責任編輯/鄢志勇