深入踐行教育家精神大力培育教育家型教師

教育家精神內涵豐富，為新時代高素質、專業化教師隊伍建設指明了前進方向，提供了根本遵循。在教師發展實際工作中，我們要以大力培育教育家型教師（校長）為引領，深入踐行教育家精神，遵循教育規律和教師成長發展規律，開展教壇新秀、骨干教師、骨干班主任、名師名校長、教育家型教師（校長）培育認定，建立教師梯隊成長機制，著力打造一支師德高尚、業務精湛、結構合理、充滿活力的高素質專業化教師隊伍。

“十三五”以來，襄陽立足本土實際，大力開展教育家型教師（即“襄派教育家”）成長工程，在大力弘揚和踐行教育家精神、培育教育家型教師方面貢獻了襄陽智慧，提供了襄陽探索。

“襄派教育家”是深入踐行教育家精神，具有襄陽風格、襄陽特色、襄陽情懷、襄陽氣派的本土教育家，是深深植根于襄陽教育沃土，傾情于襄陽教育事業，在教學、育人、治校、管理等方面取得顯著成績，并形成獨特風格的“襄派教育名家”。大愛情懷、大智儒雅、大氣從容、勤奮堅守、師生喜愛是“襄派教育家”的共同特質。

“襄派教育家”作為襄陽教育改革與發展的杰出代表，他們必須勇擔歷史使命，這樣才無愧于真正的“襄派教育家”。

做襄陽教育改革與發展的探尋者、領跑者。進入“十四五”，面對教育強國建設的新篇章，面對建設區域教育高質量發展標桿城市的新目標，襄陽教育改革與發展已站在新的起跑線上，如何精進提質？如何全面深化教育綜合改革、實現優質均衡發展、構建高質量教育體系？怎樣打造名副其實的教育強市？這些都是襄陽教育發展歷史給“襄派教育家”提出的新命題?！跋迮山逃摇币杂X地擔當責任，勇于創新，善于實踐，勇做襄陽教育改革與發展的探尋者、領跑者。

做名師、名校長輩出的服務者、帶動者。“襄派教育家”具有深厚的理論功底和卓越的教育實踐，本身就是一本豐富的“教科書”，對其他教師成長具有十分重要的榜樣示范作用。要充分發揮示范引領作用、輻射帶動作用，幫助和支持更多的教師、校長走向成功、走向卓越。要積極參與教師、校長培訓，幫帶更多的薄弱學校；通過名師工作室、送教下鄉等多種形式，積極發揮傳幫帶作用，參與萬名名師培養工程，建立自己的教師培訓精品課程，努力成為成績卓著的教師培訓師。

做具有寬闊視野和本土情懷的教育家?！跋迮山逃摇币_放包容，通過參與國際國內各項學術活動、網絡工作室，不斷拓寬教育視野，將襄陽教育與湖北教育、全國教育有機結合起來，通過自身努力讓襄陽教育在全省著名、全國有名。要熱愛襄陽，建設襄陽，將襄陽教育視為自身生命的一部分來呵護，具有濃厚的襄陽本土情懷，將畢生精力獻給襄陽的教育事業，惠及襄陽學子，幫助每個學生成為“最好的自己”。

我們要大力弘揚教育家精神，以精準培訓賦能高素質專業化教師隊伍建設，以培育教育家型教師為引領，促進全體教師整體發展，進一步鑄牢教育之本、強國之基，為深化教育綜合改革、加快教育強國建設提供強大動力。

責任編輯/王娜娜