傳承崇善向美 創新“三力”育人

中共中央辦公廳發布的《關于實施中華優秀傳統文化傳承發展工程的意見》指出，“實施中華優秀傳統文化傳承發展工程，是建設社會主義文化強國的重大戰略任務”。武穴市第四實驗小學著力推動中華優秀傳統文化傳承創新，落實立德樹人根本任務，注重整體設計在課程體系上聚力，堅持資源整合在師資體系上助力，彰顯多彩活動在實踐體系上發力，把中華優秀傳統文化全方位融入思想道德教育、文化知識教育、藝術體育教育、社會實踐教育各個環節，進行了有益的探索與實踐。學校先后榮獲全國首屆師德師風先進單位、全國特色文化學校、全國生態文明教育特色學校、湖北省優秀科技教育創新學校等榮譽稱號。

注重整體設計，在課程體系上聚力

拓展文化課程“資源網”。《義務教育課程方案和課程標準（2022年版）》對中華優秀傳統文化、革命傳統文化等重大主題教育進課程進教材進行頂層設計，研制印發系列指南或指導綱要。課程堅持系統思維、整體規劃、全面落實，是中華優秀傳統文化傳播的重要載體，其中以語文、道德與法治、音樂、美術等學科課程為主渠道。學校充分利用教材中的中華優秀傳統文化資源，進行研討、梳理、整合，并通過集體備課、拓展延伸、補充完善，制訂翔實的教學規劃與教學設計，讓每一位教師都能用好教材，充分發揮課堂傳播傳承中華優秀傳統文化主陣地作用。

語文教材中的古詩詞是重要的中華優秀傳統文化資源，學校以古詩詞的教學為切入點，開展了課題“中華優秀傳統文化與學校尚美文化建設”研究，并通過了中國語文現代化學會的結題驗收，其研究成果獲國家級一等獎。2023年，學校申報的省級課題“小學詩歌中常見的意象內涵”立項并開題。學校在小學語文統編教材已安排必背詩文125篇的基礎上，為一至三年級每學期推薦背誦詩文10篇，四至六年級每學期推薦背誦詩文15篇，小學階段每個學生完成近300篇古詩文的積累。學校引進“傳統文學與修養”“唐詩經典與中國文化傳統”等課程，讓學生自小就沉浸在古詩詞的氛圍中，潛移默化地接受中華優秀傳統文化教育。

凸顯托管服務“需求鏈”。學校根據學生需求統一安排，充分利用好托管服務時間，組建各種文化社團并開展活動。如在藝體社團中設有“舞龍舞獅”“武術”“跳竹竿”“戲曲”“民族器樂”“剪紙”“書法”“皮影戲”等校本課程；勞動實踐社團里開設“中草藥”“茶藝”“棕櫚葉編織”等特色課程。

開辦中華文化“特色班”。學校分別在三、四、五年級開設了詩經班、論語班和道德經班。以線上線下、校內校外、課前課后相結合的方式，讓學生誦讀經典、積累知識、提升素養。線上每天打卡誦讀，線下每周四下午請專家老師指導學生學習《詩經》《論語》《道德經》，讓學生在經典學習中提升素養，規范言行舉止，達到立德樹人的目的。教師帶領學生誦唱《詩經·鄭風·子衿》，以學生喜歡的方式先理解誦讀，適時指導后師生一起深情詠唱，讓學生切實感受中華經典的魅力，滋養學生的心靈，增強學生對中華優秀傳統文化的認同感和自豪感。

暢享傳統節日“主題曲”。圍繞傳統節日，學校創新開展“我們的節日”系列主題活動。重要節日。主要有《文化溯源，品味端午記憶》《天涯共此時》等課程，節前相繼開展誦節日詩、辦手抄報、開班隊會以及相關紀念活動，如端午節拴五彩絲線、玩斗草、畫額等，中秋節做月餅、賞桂花等，讓學生在活動中感受民俗魅力。二十四節氣。帶領學生走進自然，分享農時知識，感受節氣之美，傳承中華民族獨創的文化遺產。春分日玩一玩“豎蛋”，清明節祭奠英烈、緬懷先人、踏青尋春，雨水日測雨量，立秋日熬金橘粥，冬至日測日影……每個學生都有一本節氣筆記，用文字和圖片記錄自己的觀察、活動和節氣變化帶來的心靈感動。

合奏綜合實踐“交響樂”。充分發揮少先隊組織的作用，通過“國旗下講話”“主題班隊會”“紅領巾爭章”“紅領巾講解員”等活動，開展家國情懷教育、社會關愛教育和文明禮儀教育。學校將每一項內容做成精品課程，如文明禮儀教育，通過制訂《武穴實驗四小文明禮儀規范》，設立“文明禮儀崗”“文明監督崗”，評選“尚美文明星”“文明中隊”等，讓文明禮儀實踐于行，內化于心。

堅持資源整合，在師資體系上助力

加強中華優秀傳統文化教育，師資起著重要作用。學校明確“整合資源是第一關鍵，品牌戰略是第一需要，守正創新是第一動力”的總體思路，堅持“把美好的事做實，把實在的事做美”的辦學思想，打造了一支德才兼備、德藝雙馨的優秀文化傳承隊伍。

領導爭當龍頭。學校副校長湯美玲既主抓優秀傳統文化傳承創新工作，還具體負責剪紙、舞龍社團活動；副校長陳平負責傳統藝術教育的落實，著力推進“尚美教育”品牌的創建工作，還具體負責指導剪紙、繪畫社團活動；副書記劉輝進負責中華傳統道德教育，還具體負責勞動、武術等社團活動。

社會資源助力。學校在全市范圍內選聘在國學經典、民族器樂、武術、戲曲、書法等方面具有造詣的民間藝人、教師，組建近50人的“中華優秀傳統文化師資庫”，廣泛開展校際交流。充分發揮“五老”優勢，定期為學生授課，以身示范，給予指導。積極與武穴市共青團、婦聯、文聯、圖書館、文曲戲研究院、博物館等部門合作，大力開展傳統文化、非遺傳承等方面的教育實踐活動。

教師學在前頭。圍繞書法、剪紙、繪畫、器樂、舞蹈等，組建“藝美”教師成長俱樂部，大力培養“種子”教師，豐富了教師的文化素養，培養了一批有特長的教師，有效保障了中華優秀傳統文化傳承的實施。

彰顯多彩活動，在實踐體系上發力

學校以“四節四賽”為抓手，搭建展示平臺，喚醒成長的動力，全面提升學生的核心素養，促進學生全面發展，成就最好的自己。校園讀書節。每年4月，結合世界讀書日，舉辦師生同臺“經典誦讀”“朗潤荊楚”“閱讀成果展示”活動，評選“閱讀之星”“書香班級”，充分展示中華優秀傳統文化的教育成果。校園藝術節。每年5月，開展校園文藝星評選，以賽歌、賽舞、賽書畫、賽藝等方式，展示學生在民族管樂、合唱、舞蹈、古箏、書法等社團活動中的成果。校園勞動節。每年10月，舉辦勞動收獲節，評選“勞動星”。師生收獲自己的勞動產品，進行加工制作并不斷推陳出新，如制作艾條等。校園體育節。每年11月，舉行校園體育節，將舞龍舞獅、武術表演等融入開幕式，并設立龍獅獨舞、武術、拔河、跳竹竿等比賽項目。

中華優秀傳統文化教育實踐探索，給武穴市第四實驗小學帶來了崇善向美的深刻變化。

學校學風教風師風煥然一新。傳統文化植根于學校的每一位師生心中，學校涌現出了一大批品學兼優、特長突出的新時代好學生和一大批愛崗敬業、獻身教育的好教師。教師違規補課、違規征訂、違規酒駕等“零投訴”，深受社會和家長的好評。

各校區共譜中華文化篇章。武穴市第四實驗小學核心校江林校區堅持“把美好的事做實，把實在的事做美”，深耕傳統文化中的尚美教育。根據這一發展戰略，統籌規劃并發揮大法寺校區的中草藥文化、翟畈校區的紅色文化、劉主校區的東漢歷史文化、楊橋校區的農耕文化、劉鳳袍校區的太極文化等課程資源優勢，實現核心校與成員校同心同德、同根同源、同思共建、同頻共振，共同譜寫中華優秀傳統文化教育新篇章。

學校教育教學質量逐年提升。在2024年黃岡市中小學美育節開幕式上，學校龍獅舞社團編排的節目《盛世中華》代表武穴市參演；《華彩梨園滿庭芳》獲優秀文藝節目匯演（戲曲專場）一等獎。田越的音樂課《賽馬》獲優秀音樂課例（音樂課）評選一等獎；潘莎莎和田佳佳在武穴市思政課比賽中分別獲得講課比賽和說課比賽一等獎。黃岡市書法進校園活動中，學校榮獲“最佳組織獎”“文藝節目一等獎”等四項集體獎，師生28人次獲單項獎。此外，在“中華魂”“紅領巾講解員”等主題大賽中先后有128人次獲獎。

責任編輯/楊萬軍