弘揚教育家精神 勇?lián)聲r代使命

【編者按】習近平總書記在全國教育大會上強調(diào)，要實施教育家精神鑄魂強師行動，加強師德師風建設，提高教師培養(yǎng)培訓質量，培養(yǎng)造就新時代高水平教師隊伍。總書記的重要講話，為大力弘揚教育家精神，加強高素質專業(yè)化教師隊伍建設，鞏固好教育強國建設的重要根基提供了根本遵循。湖北省錨定教育強省建設目標，深入實施荊楚強師共同行動，暢通教育、科技、人才良性循環(huán)，以改革創(chuàng)新為動力、聯(lián)動協(xié)同為策略、優(yōu)質均衡為導向、人才項目為抓手、服務發(fā)展為引領，持續(xù)從“重師德”“優(yōu)師資”“提師能”“促師為”等方面發(fā)力，全面加強荊楚高素質教師隊伍建設，不斷夯實教育強省之基。全省各地通過多種形式學習貫徹習近平總書記在全國教育大會上的重要講話精神，營造尊師重教的良好氛圍。

2023年教師節(jié)前夕，習近平總書記首次提出中國特有的教育家精神，從理想信念、道德情操、育人智慧、躬耕態(tài)度、仁愛之心、弘道追求六個方面作出深刻闡述，賦予新時代人民教師崇高使命，為新時代教師隊伍建設指明了前進方向、提供了根本遵循。宜昌市深入學習貫徹習近平總書記關于教育的重要論述，緊緊圍繞建設宜學之城、教育強市總目標，全力打造師德高尚、業(yè)務精湛、結構合理、充滿活力的高素質專業(yè)化教師隊伍，努力為建設長江大保護典范城市、打造世界級宜昌作貢獻。

堅持師德第一標準，職業(yè)規(guī)范與長效機制一體建設

堅持把師德師風作為評價教師隊伍素質的第一標準，厚植“言為士則、行為世范”的豐厚土壤。

一是強化價值引領。堅持黨對教育工作的全面領導，始終把政治建設擺在首位，牢牢掌握黨對教師隊伍建設的領導權。全面落實中小學校黨組織領導的校長負責制，配足配強教育系統(tǒng)黨組織領導班子；組織黨員教師開展重大項目、重點企業(yè)、鄉(xiāng)村振興、社會治理“四個一線行”，推進大中小學思政課一體化建設，推出全國首個“長江大保護”大思政金課，引領全市教師堅定心有大我、至誠報國的理想信念，牢記“為黨育人、為國育才”初心使命，把立德樹人根本任務貫穿教書育人全過程，始終做樂教愛生、以文化人的模范踐行者。

二是強化榜樣示范。深入實施“宜派優(yōu)師”強師德行動，開展萬名教師訪萬家、尋訪好老師系列活動，每年舉辦優(yōu)秀教師事跡報告會，強化思想引領，傳遞師德力量，形成榜樣就在身邊、人人可學可做的生動局面。近年來，全市先后涌現(xiàn)全國教書育人楷模劉發(fā)英、中國好人曾朝平、全國德育先進教師向宏佳、全國優(yōu)秀教師曹俊松、全國五一勞動獎章獲得者譚立婷等一批先進典型。

三是強化制度建設。市委、市政府出臺《關于全面深化新時代教師隊伍建設改革的實施意見》，市教育局制定《中小學教師“十條禁令”》，建立新教師入職宣誓制度。持續(xù)開展師德教育月活動，公開師德失范行為舉報電話，主動接受人大代表、政協(xié)委員及社會各界人士監(jiān)督，建立健全宣傳、教育、監(jiān)督、考核、獎懲“五位一體”長效機制。

賦能教師第一資源，人才招引與名師培育一體貫通

堅持高素質專業(yè)化定位，在教師招引、培育和評價上積極探索，推動教師職前職后貫通培養(yǎng)。

一是優(yōu)化招引政策。市委、市政府始終把人才作為推動教育高質量發(fā)展的第一要素，持續(xù)升級“1+4”人才政策，五年綜合投入70億元，創(chuàng)新設立人才專項事業(yè)編制，全國首創(chuàng)大學生就業(yè)住房儲備金，全省首推創(chuàng)新人才學院，吸引包括教育領域在內(nèi)的海內(nèi)外優(yōu)秀青年人才來宜昌就業(yè)。優(yōu)化編制管理，為學校提前儲備優(yōu)秀人才開辟綠色通道。創(chuàng)新實施先面試后筆試、線上面試和線下面試相結合等招考方式，精準引進優(yōu)秀年輕人才。近三年，全市招錄高層次青年教師近5000人。

二是構建培育體系。建立健全“研訓賽”一體的教師培養(yǎng)培訓機制。以市級教研員為核心，組建33個“1+1+N”學科中心組，通過課題引領、活動搭臺，形成上下聯(lián)動、層次輻射的教師專業(yè)成長格局。建立教壇希望之星、骨干教師、名師名校長梯級成長機制，統(tǒng)籌實施國家、省、市教師培訓項目，每年投入資金1600余萬元，開設項目近100個，受益教師1萬余人次。滾動實施青年教師全員培訓，組織開展青年教師教學比武，在近三年青教賽中，全市有2人獲得全國一等獎，14人獲省一、二等獎。

三是完善評價機制。創(chuàng)新人才選拔、培養(yǎng)、管理、使用、考評、獎補、淘汰機制，堅決破除“五唯”，強化重能力、重實績、重貢獻的鮮明導向。建立教師專業(yè)榮譽體系，初步形成一支以湖北名師、正高級教師、省特級教師為龍頭，以宜昌名師、明星班主任、學科帶頭人等為骨干，以縣級骨干教師為基礎的優(yōu)秀教育人才隊伍。強化教育人才年度績效考核工作，建立屆期管理機制，實施崗位競聘動態(tài)調(diào)整，對業(yè)績特別突出的優(yōu)秀人才開辟越級晉升通道。

激活改革第一動力，破壁除障與強基固本一體推進

堅持深化改革，優(yōu)化教師管理和資源配置，加大待遇保障力度，營造全社會尊師重教濃厚氛圍，激活教師隊伍高質量發(fā)展內(nèi)生動力。

一是推進城鄉(xiāng)教師交流。大力推進教聯(lián)體建設，通過“以城帶鄉(xiāng)、以大帶小、以強帶弱”固峰填谷，建成教聯(lián)體147個，其中省級示范教聯(lián)體19個，義務教育學校覆蓋率達98.6%。實施城鄉(xiāng)教師交流輪崗“十百千”計劃，選派10名省特級教師到鄉(xiāng)村學校全日制幫扶，130名城鄉(xiāng)教師跨區(qū)縣互派交流，1944名骨干教師縣域內(nèi)交流輪崗，以師資均衡促進教育均衡。

二是創(chuàng)新編制崗位管理。在全省率先實施“縣管校聘”教師管理體制改革，建立“1123（一主體、一備案、二統(tǒng)籌、三自主）”管理機制。近五年，全市參加競崗競聘的義務教育教師達35464人次，覆蓋所有縣市區(qū)和義務教育學校。宜昌市改革成果獲評全國教師隊伍建設十大優(yōu)秀案例、第五屆全國教育改革創(chuàng)新獎。

責任編輯/王娜娜