紅色文化融入高校大學生校園文化活動的路徑研究

摘要：紅色文化是中國共產黨在長期的革命與發展歷程中，基于馬克思主義理論而孕育出的一種具有中國特色的精神品質。隨著歷史的不斷演進，紅色文化的內涵日益豐富，不僅傳承了先輩們勇于創新、不畏艱難的精神，還對人們產生了深遠的激勵作用。大學生作為實現中國夢的核心力量，承載著傳承與弘揚紅色文化的重要使命。通過這一傳承，不僅可以增強大學生的愛國情懷，還能堅定他們的文化自信。該文旨在探討紅色文化如何有效融入校園文化建設，從紅色文化與校園文化之間的內在聯系出發，深入剖析在新時代背景下如何將紅色文化巧妙地融入校園文化建設之中，從而幫助高校學生樹立正確的人生觀和價值觀，為學生的全面發展奠定堅實的基礎。

關鍵詞：紅色文化；校園文化；融合育人；高校大學生；路徑研究；教育教學

中圖分類號：G641 文獻標識碼：A 文章編號：2096-4110（2024）08（b）-0134-04

Research on the Path of Red Culture Integrating into Campus Cultural Activities of College Students in Colleges and Universities

LIU Yuling

[Guizhou Open University （Guizhou Vocational Technology Institute）， Guiyang Guizhou， 550023， China]

Abstract： Red culture is a kind of spiritual quality with Chinese characteristics， which was nurtured by the Communist Party of China based on Marxist theory during its long revolution and development. With the continuous evolution of history， the connotation of red culture is getting richer and richer， which not only inherits the pioneers' spirit of innovation and defying difficulties， but also has a far-reaching inspiring effect on people. As the core force for realizing the Chinese dream， college students carry the important mission of inheriting and promoting the red culture. Through this inheritance， it can not only enhance the patriotic sentiment of college students， but also strengthen their cultural self-confidence. The purpose of this paper is to explore how red culture can be effectively integrated into the path of campus culture construction， from the intrinsic connection between red culture and campus culture， in-depth analysis of how to skillfully integrate the red culture into the campus culture construction in the context of the new era， so as to help college students to establish a correct outlook on life and values， and to lay a solid foundation for the students' all-round development.

Key words： Red culture; Campus Culture; Integration of education; Higher education students; Path studies; Teaching and learning

紅色文化，作為中國共產黨輝煌奮斗歷史的見證，不僅蘊含了豐富的精神內涵和時代價值，還是中華民族寶貴的精神財富。紅色文化內涵豐富多元，教育意義重大深遠，是學校寶貴的思想政治教育資源。高校作為傳承和弘揚紅色文化的重要基地，肩負著新時代教育使命與紅色文化傳播的雙重責任。將紅色文化有效融入高校大學生校園文化活動，不僅有助于提升學生的愛國主義情懷和社會責任感，還能促進其全面發展，培養其成為具有高尚品德和堅定信仰的新時代青年。在新媒體蓬勃發展的時代背景下，高校應當善用豐富的紅色資源，積極拓展紅色文化傳播渠道，大力弘揚紅色傳統，讓紅色基因在新時代繼續煥發光彩，薪火相傳。

1 紅色文化的內涵

馬克思主義的理論成就及其在中國的本土化進程，扎根于其深刻理論依據之中[1]。中國人民的福祉與民族的復興，是紅色文化所不懈追求的目標，它如同一條堅韌的精神紐帶緊緊地將各族人民團結在一起，成為紅色文化傳承與發展的肥沃土壤和廣闊空間。紅色文化的核心價值超越了個體權益與享樂的狹隘范疇，而是在于謀求人民的自由與福祉。愛國主義情感，作為紅色文化的精髓，與紅色文化存在著密不可分的關系，兩者在價值上共通，在情感上互融，是激勵廣大人民不懈奮斗，為國家的繁榮富強而勇往直前的強大精神力量。紅色文化以高尚的品德為基石，在歷史的長河中，盡管其內涵不斷演變，但其中所蘊含的道德情感與精神品格始終閃耀著不朽的光輝[2]。因此，要使紅色文化切實轉化為人們內在的精神需求，并真正發揮其獨特的價值和影響力，就必須以馬克思主義為堅實的理論基礎，堅持以人民為中心的工作導向，同時將愛國主義和道德觀念作為根本的精神動力。

2 紅色文化的功能

紅色文化不僅是對馬克思主義理論的深刻繼承，也凝聚了中國人民在革命和建設實踐中對優秀傳統文化的獨特傳承[3]。基于此，紅色文化的傳承不應僅滿足于表面的“轉化”，更應深入地追求根本性的“轉型”。這一“轉型”的核心任務在于，使人民在精神實質上與馬克思主義、中華優秀傳統文化達到高度的契合，讓紅色文化的“育人”功能發揮出最大的效用，進而在吸引、鼓舞和教育人民方面展現出深遠的意義與影響。尤其是豐富多樣的紅色文化形態，諸如革命歷史、英雄事跡及革命精神等，對教育事業產生了積極作用。這些紅色文化形態不僅極大地豐富了人民的精神世界，還深深激發了人民的愛國情感和奮斗精神。與此同時，紅色文化也對個人的成長與發展產生了深遠的影響，它為人民提供了寶貴的精神財富和道德指引。換句話說，紅色文化的教育作用體現在馬克思主義思想的引領下，推動實現人的自由和全面發展。立德育人是高校思想政治教育工作的根本任務，而這一任務的實現必須以紅色文化為重要基石。

3 紅色文化融入高校大學生校園文化活動的意義

3.1 是紅色文化在新時代下的重要延伸

紅色文化蘊含著中國共產黨在長期革命、改革、建設實踐中探索形成的先進思想路線、優良革命傳統和良好行為作風，不僅是歷史的見證，更是民族精神的瑰寶[4]。將紅色文化融入校園文化，打造出富有紅色特質的校園文化，以此實現對大學生價值觀的引領，促使學生在更為優越的文化環境中接受紅色文化的滋養，提升學生對于紅色文化的認知，使其深刻理解紅色文化的歷史意義和當代價值，不僅有利于進一步實現學校的德育功能，還能培養大學生的愛國情懷、民族自豪感和社會責任感，促進大學生的全面發展與健康成長[5]。

3.2 有利于促進文化自信的提升

紅色文化資源跨越時空、承載歷史，既承載著中華優秀傳統文化基因，又凸顯出中國紅色革命文化的精神內核，與中國特色社會主義先進文化同向同行，有著深厚的歷史底蘊，展現著永不褪色的時代價值[6]。當代大學生作為未來社會建設的中堅力量，有責任深刻銘記紅色文化的精髓，并傳承這份紅色血脈。在高校的教育和引領下，紅色校園文化能夠進一步促使大學生主動探究紅色文化的內核、特性、涵蓋的內容及其內在邏輯和發展規律，深入理解中華文化的博大精深，從而不斷在紅色文化的浸染中更加堅定文化自信，自發地承擔起文化傳承的責任，以優秀文化為精神滋養，將文化的傳承、發揚和創新自覺融入學習生活的各個角落，以實際行動為中華民族的偉大復興添磚加瓦。

3.3 有利于推動合格人才的培養

積極弘揚與傳承紅色文化與紅色基因，不僅為學生提供了全面了解中國共產黨光輝歷程的寶貴機會，更為他們搭建了繼承和發揚中國共產黨優良傳統與作風的堅實橋梁。作為教育的主陣地，高校要以黨和國家的指導思想為指引，以充分尊重學生成長規律為前提，通過打造更加卓越的校園文化氛圍，不斷凈化大學生的思想，引導其樹立正確的價值觀念和行為準則，在實踐中不斷錘煉自己的意志品質，堅定自身的理想和信念，從而最終成長為具有堅定信仰、高尚品德和扎實學識的新時代青年，為實現中華民族的偉大復興貢獻自己的青春和力量。

4 高校紅色文化活動傳播體系亟待解決的主要問題

4.1 認識不夠全面

校園文化的建設在學校整體發展與進步的過程中占據核心地位，不僅是塑造學校形象的關鍵要素，更是展現學校文明進步和教育管理水平的重要窗口[7]。將紅色文化與校園文化深度融合，對于新時代學生而言，具有強化思想政治教育、愛國主義教育、中華優秀傳統文化教育的深遠意義，同時也有助于營造積極向上的校風、師風、學風。然而，結合當前多數學校的實踐狀況，我們發現，許多學校在紅色文化與校園文化的融合方面仍存在認識上的不足，對紅色文化中包含的人生哲理和深刻內涵理解不足；沒有充分的利用紅色資源對學生開展教育教學；紅色文化教育的形式相對單一，缺乏創新性。這些因素共同制約了紅色校園文化的發展，也影響了其效果的充分展現。

4.2 特色提煉不深

校園文化建設成果是一所學校辦學能力與教學水平的直接映射。然而，在塑造校園文化特色并凸顯紅色文化教育價值方面，部分學校對于自身文化及校園特色的把握、呈現與提煉仍顯不足。這主要體現在對紅色文化精神實質的挖掘不夠深入，對紅色文化資源的利用不充分，以及紅色文化教育形式缺乏創新等方面。這些因素使得學校在校園文化建設方式上顯得較為單一和同質化，缺乏獨特的魅力和吸引力，不僅制約了紅色校園文化的發展，也影響了學校整體辦學水平和特色的充分展現。

4.3 傳播渠道單一

交流本質上是一種雙向的互動過程，其核心在于說話人與聽話人之間的信息傳遞與思想碰撞。然而，在實踐層面，一些高校在紅色文化的傳播渠道上單一且陳舊，主要依賴于講授、宣傳等傳統的理論教育方式，在內容和形式上并未進行應有的拓展和創新。大多數高校仍然以基礎的微平臺為主要載體，雖然平臺中提供了大量的信息，但缺乏傳播者與受眾之間的雙向互動，沒能充分了解學生群體的所思所想。這種缺乏交互的單向傳播方式降低了紅色文化在學生中的吸引力和感染力，使得紅色文化在學生的心靈世界中難以引起深刻的情感共鳴，從而影響了傳播的效果。

5 紅色文化融入高校大學生校園文化活動的路徑

5.1 承紅色文化之脈，育課堂教育之魂

高校開展紅色文化教育時，要尊重并遵循其獨特的文化內涵與教育特性。這一過程應當深度融合中華優秀傳統文化的精髓與社會主義核心價值觀的引領，以深化大學生對紅色文化的認知與情感體驗，促使他們成為社會主義先進文化的堅定傳播者、勇于創新者和合格接班人。紅色文化不僅是思想政治教育的重要組成部分，更是連接整個社會文化脈絡的精神紐帶。高校應將豐富的紅色文化資源巧妙融入教學體系之中，包括紅色文化資源、經典案例等內容，使之成為課堂教學的有機組成部分[8]。同時，也要積極拓展課外紅色文化教育渠道，如組織紅色主題表演、晚會活動、學生座談會等，讓紅色文化在更加廣泛、生動的場景中得以傳承與弘揚。通過將紅色文化與大學生思想政治教育理念深度融合，不僅能夠充分發揮教師在協同教育中的引導作用，還能有效激發大學生自身的內在動力與教育潛能。這種雙向互動、共同促進的教育模式，將為培養具有堅定理想信念、深厚愛國情懷和強烈社會責任感的新時代青年奠定堅實基礎。

5.2 以校園文化為媒介，促進紅色文化與校園文化的融合共生

紅色文化與校園文化相融合，實際上是通過校園文化的形式進行展現的。因此，高校的目標并非讓紅色文化替代校園文化，而是要將紅色文化巧妙地融入其中，同時汲取其深厚的文化精髓，讓紅色文化在校園文化的建設與發展中發揮重要的引領作用[9]。學校需著力構建一個富含深邃精神底蘊的物質文化環境，全面彰顯紅色校園文化獨有的感染力和導向力。作為關鍵舉措，學校應將校園環境視為紅色精神的重要載體，精心策劃校園文化活動，將紅色文化融入校園建設的每一個細節，共同繪制出一幅幅生動絢麗、意蘊深遠的校園文化畫卷，使紅色文化不僅成為校園文化中的亮點，更在無形中引導學生樹立積極向上的價值觀，促使他們在學習與生活中自覺踐行紅色精神，成為有理想、有道德、有文化的時代新人。高校應以紅色文化為媒介，積極舉辦多種形式的校園文化活動，不斷豐富學生的校園生活，例如，組織學生前往紅色資源豐富的愛國主義教育基地參觀學習、開展大學生社會實踐活動、打造學校紅色教育基地等，不僅可以增強他們的愛國情懷，還能促進紅色文化與校園文化的融合共生。

5.3 創新紅色文化教育方式，在實踐教學中不斷增強文化認同感

傳統的紅色文化教育模式在內容上雖已基本涵蓋了革命歷史、英雄事跡、革命精神等多個方面，但主要側重的是對相關知識和歷史事件的講授，且在實際教學安排中所占比例相對較小，與其他文化領域相比還存在較大的差距。因此，為了更有效地滿足當前學生的學習、生活需求和文化特征，高校應積極推廣紅色文化教育。在教學中，通過舉辦各種實踐活動，如專場講座、經典誦讀、主題討論、讀書分享、參觀紅色教育基地等，持續提升學生的參與度和體驗感，豐富和深化學生對紅色文化的理解和認知。讓學生從不同角度、多種渠道深入接觸和了解紅色文化，更加直觀地感受紅色文化的魅力和價值，進而增強對紅色文化的自信心和認同感，為實現中華民族偉大復興的中國夢貢獻自己的力量。

5.4 充分利用新媒體平臺，打造紅色文化互聯網矩陣

在新時代背景下，紅色文化教育對于培養大學生的愛國情懷、民族精神和時代責任感具有重要意義。新媒體平臺具有廣泛的受眾覆蓋面，能夠打破時空限制，將紅色文化教育資源迅速傳播到廣大學生中[10]。因此，高校應積極探索和利用新媒體平臺，使之成為強化紅色文化教育的有力工具。高校可通過構建紅色文化新媒體矩陣，在微博、微信公眾號、抖音、B站等主流新媒體平臺上建立官方賬號、打造特色欄目等方式，定期發布紅色故事、歷史人物故事及與與紅色文化主題相關的內容，讓紅色文化教育更加生動、形象、有趣地呈現出來。這種多樣化的傳播方式能夠吸引學生的注意力，提高他們的學習興趣和參與度，從而增強紅色文化教育的效果。同時，高校也要注重學生的互動性與參與度，以開展線上問卷調查、話題討論、在線答題等方式為抓手，及時了解大學生的思想動態和學習需求，不斷優化和調整紅色文化的教育策略和方法，進一步提高紅色文化教育的針對性和實效性。

6 結束語

紅色文化不僅是中華優秀傳統文化的一個關鍵構成部分，更承載著顯著和深遠的時代價值。高校學生作為推動社會進步與創新的核心力量，對于國家實現可持續發展目標具有不可估量的作用。因此，培養和儲備高質量的高校人才，成為國家發展戰略中的重要一環。在這一發展理念的指引下，高校人才培養的重要性愈發凸顯。近年來，眾多高校在校園文化建設中開始有意識地融入紅色文化元素，旨在通過這一途徑，對學生進行更為全面和深入的培養，以期塑造出既具有扎實學識，又擁有高尚品德的優秀人才。實踐證明，這一舉措已經取得了初步成效，部分高校學生的愛國情懷、道德素養及綜合素質均得到了顯著提升。然而，將紅色文化融入高校校園文化建設是一項長期而艱巨的任務。這意味著，在未來的校園文化建設過程中，高校需要持續不斷地融入紅色文化，并不斷深化其內涵，使其在培養學生成為優質人才的同時，也能有效地推動紅色文化的傳承與發展。通過這樣的方式，高校不僅能夠為社會輸送更多具有紅色基因和愛國情懷的優秀人才，還能夠為中華優秀傳統文化的傳承與弘揚貢獻自己的力量。

參考文獻

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