總體國家安全觀涵育新工科人才的生成原因、施力要點與有效路徑

【摘要】以總體國家安全觀涵育新工科人才，是新時代國家安全形勢下培養人才的現實需求，是落實立德樹人根本任務、建設教育強國的內在要求，也是新工科人才培養服務高質量發展的必然要求。筑牢以人民為中心的價值根基，鍛造堅定理想信念與意志品質，提升戰略思維能力與科研創新能力，是以總體國家安全觀涵育新工科人才的施力要點。以“教師思政+國防資源”為突破口打造全員育人責任鏈，以“科教供給+青年需求”為雙線路構建全過程育人價值鏈，以“文化浸潤+精準思政”為建設網繪制全方位育人實效鏈，是以總體國家安全觀涵育新工科人才的“三全育人”有效路徑。

【關鍵詞】總體國家安全觀；新工科人才培養；立德樹人；科技創新；三全育人

【中圖分類號】G642【文章編號】1003-8418（2024）09-0086-06

【文獻標識碼】A【DOI】10.13236/j.cnki.jshe.2024.09.012

【作者簡介】許靜（1981—），女，江蘇鎮江人，南京航空航天大學數學學院副研究員、經濟與管理學院博士生；張小斐（1993—），女，山東東平人，南京航空航天大學馬克思主義學院講師、博士生。

在中國特色社會主義進入新時代的歷史關鍵期，我們當前“面對著波譎云詭的國際形勢、復雜敏感的周邊環境、艱巨繁重的改革發展穩定任務”［1］，新工科人才培養須洞察新時代國內外復雜形勢，始終響應國家戰略發展需要，堅持以立德樹人為根本，面向國際科技前沿，面向教育現代化，全面推進內涵發展。新形勢下，以習近平同志為核心的黨中央總結吸收黨在各個歷史時期的治國理政經驗，創新發展馬克思主義國家安全思想及其中國化理論，對新的歷史條件下我國面臨的安全形勢與問題進行總體思考與研判，作出了總體國家安全觀的重要論述與科學指導。……