應(yīng)用型高校拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)的價(jià)值意蘊(yùn)、現(xiàn)實(shí)困境與實(shí)踐進(jìn)路

【摘要】應(yīng)用型高校具有與區(qū)域社會和產(chǎn)業(yè)系統(tǒng)密切相關(guān)的顯著識別特征，加強(qiáng)應(yīng)用型高校拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)，不僅是推進(jìn)“三位一體”布局的關(guān)鍵舉措，也是服務(wù)國家戰(zhàn)略需求的職責(zé)和使命，更是滿足學(xué)生成長需要的必然選擇。然而，應(yīng)用型高校也面臨拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)的政策協(xié)調(diào)效應(yīng)不明顯、選拔評價(jià)效率不高、課程體系交叉融合不夠、多方主體參與人才培養(yǎng)的動力不足等發(fā)展困境。為此，應(yīng)用型高校要從加強(qiáng)拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)的頂層設(shè)計(jì)、完善拔尖創(chuàng)新人才的選拔培養(yǎng)機(jī)制、優(yōu)化拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)的課程體系、促進(jìn)多主體參與拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)等方面入手，持續(xù)提升拔尖創(chuàng)新人才自主培養(yǎng)能力和培養(yǎng)質(zhì)量，為中國式現(xiàn)代化提供堅(jiān)實(shí)的人才支撐。

【關(guān)鍵詞】應(yīng)用型高校；拔尖創(chuàng)新人才；應(yīng)用型課程體系；選拔培養(yǎng)機(jī)制

【中圖分類號】G642【文章編號】1003-8418（2024）09-0080-06

【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A【DOI】10.13236/j.cnki.jshe.2024.09.011

【作者簡介】林于良（1989—），男，江蘇張家港人，蘇州科技大學(xué)馬克思主義學(xué)院校聘副教授、碩士生導(dǎo)師；梅平平（1983—），男，江蘇東臺人，蘇州科技大學(xué)學(xué)生工作處副處長（通訊作者）。

一、應(yīng)用型高校培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才的價(jià)值意蘊(yùn)

（一）推進(jìn)“三位一體”布局的關(guān)鍵舉措

黨的二十屆三中全會指出，教育、科技、人才是中國式現(xiàn)代化的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性支撐，要統(tǒng)籌推進(jìn)教育科技人才體制機(jī)制一體化改革，這是黨中央立足時(shí)代發(fā)展大勢作出的重大戰(zhàn)略考量。教育是民族振興的基石，在教育、科技、人才“三位一體”布局中具有先導(dǎo)性作用，而拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)是統(tǒng)籌推進(jìn)“三位一體”重要布局的關(guān)鍵舉措。……