應用型高校拔尖創新人才培養的價值意蘊、現實困境與實踐進路

【摘要】應用型高校具有與區域社會和產業系統密切相關的顯著識別特征，加強應用型高校拔尖創新人才培養，不僅是推進“三位一體”布局的關鍵舉措，也是服務國家戰略需求的職責和使命，更是滿足學生成長需要的必然選擇。然而，應用型高校也面臨拔尖創新人才培養的政策協調效應不明顯、選拔評價效率不高、課程體系交叉融合不夠、多方主體參與人才培養的動力不足等發展困境。為此，應用型高校要從加強拔尖創新人才培養的頂層設計、完善拔尖創新人才的選拔培養機制、優化拔尖創新人才培養的課程體系、促進多主體參與拔尖創新人才培養等方面入手，持續提升拔尖創新人才自主培養能力和培養質量，為中國式現代化提供堅實的人才支撐。

【關鍵詞】應用型高校；拔尖創新人才；應用型課程體系；選拔培養機制

【中圖分類號】G642【文章編號】1003-8418（2024）09-0080-06

【文獻標識碼】A【DOI】10.13236/j.cnki.jshe.2024.09.011

【作者簡介】林于良（1989—），男，江蘇張家港人，蘇州科技大學馬克思主義學院校聘副教授、碩士生導師；梅平平（1983—），男，江蘇東臺人，蘇州科技大學學生工作處副處長（通訊作者）。

一、應用型高校培養拔尖創新人才的價值意蘊

（一）推進“三位一體”布局的關鍵舉措

黨的二十屆三中全會指出，教育、科技、人才是中國式現代化的基礎性、戰略性支撐，要統籌推進教育科技人才體制機制一體化改革，這是黨中央立足時代發展大勢作出的重大戰略考量。教育是民族振興的基石，在教育、科技、人才“三位一體”布局中具有先導性作用，而拔尖創新人才培養是統籌推進“三位一體”重要布局的關鍵舉措。……