校企合作視閾下大學(xué)、科技、人才協(xié)同融合發(fā)展的空間實(shí)踐

【摘要】新技術(shù)革命和產(chǎn)業(yè)革命加速了現(xiàn)代大學(xué)推進(jìn)校企合作的空間創(chuàng)新，以推進(jìn)大學(xué)、科技、人才協(xié)同融合發(fā)展。空間社會(huì)學(xué)視角下，校企合作將大學(xué)、科技、人才勾連為一個(gè)關(guān)系緊密的社會(huì)空間。以作為校企合作典范的“深圳虛擬大學(xué)園”為個(gè)案，通過(guò)實(shí)地調(diào)查研究，結(jié)果發(fā)現(xiàn)：基于校企合作的大學(xué)、科技、人才協(xié)調(diào)融合發(fā)展中，存在“并置與內(nèi)聚、分異與區(qū)分、切割與剝離”等空間實(shí)踐，同時(shí)存在“差異的空間、秩序的空間、競(jìng)爭(zhēng)的空間、矛盾的空間”等空間表征。未來(lái)要推進(jìn)大學(xué)、科技、人才一體化發(fā)展，則需要持續(xù)推進(jìn)校企合作空間創(chuàng)新，從觀念迭代、體制創(chuàng)新、秩序再構(gòu)等維度加以反思性實(shí)踐。

【關(guān)鍵詞】校企合作；深圳虛擬大學(xué)園；社會(huì)空間；協(xié)調(diào)融合發(fā)展

【中圖分類(lèi)號(hào)】G647【文章編號(hào)】1003-8418（2024）09-0011-10

【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【DOI】10.13236/j.cnki.jshe.2024.09.002

【作者簡(jiǎn)介】劉子云（1986—），男，湖南祁陽(yáng)人，廣州大學(xué)教育學(xué)院講師、碩士生導(dǎo)師、博士；謝愛(ài)磊（1982—），男，安徽銅陵人，華南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師、博士；孟久兒（1986—），女，河北石家莊人，中國(guó)教育科學(xué)研究院副研究員、博士。

黨的二十大報(bào)告指出：“教育、科技、人才是全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性支撐。”推進(jìn)“教育、科技、人才一體化”（簡(jiǎn)稱(chēng)“三者一體化”），也即建設(shè)現(xiàn)代化的教育強(qiáng)國(guó)。大學(xué)是最接近科技與人才的教育類(lèi)型與教育層次，也是“三者一體化”的密集區(qū)域、典型區(qū)域和可能區(qū)域。可以說(shuō)，“三者一體化”發(fā)展，從根本上就是要推進(jìn)“大學(xué)、科技、人才協(xié)同融合發(fā)展”（簡(jiǎn)稱(chēng)“三者融合發(fā)展”）。……