高中地理教學與尚美德育的相互滲透與融合

尚美德育和地理學科教學是相輔相成的。實踐證明，將尚美德育融入地理教學是非常有必要的，能帶領學生走進美妙的學科世界，培養學生具有美的理想、美的情操、美的品格和美的素養，有效提升學生的地理思維能力和學習能力。因此，需要研究如何將尚美德育與地理教學融合，把尚美德育落實在地理課堂上，落實在平時的地理教學中，促進學生全面發展。地理學科是一門具有美學特征和美育功能的學科，地理教學以區域為載體，具有廣闊的空間性，蘊含著豐富的美育素材，具有德育功能。在地理課堂教學中，滲透尚美德育要根據教材內容和學生實際，創設學生主動參與和感受的教育情境，認真挖掘教材中的德育內容。以人教版地理選擇性必修3第二章第四節《海洋空間資源開發與國家安全》的教學為例，探討課堂教學中如何滲透、融合尚美德育，幫助學生準確把握和深入理解總體國家安全觀，認識國家安全的重要性，增強自覺維護國家安全的意識和能力。

一、教學分析

本節內容的教學要求為“結合實例，說明海洋空間資源開發對國家安全的影響”。“海洋空間資源”“國家安全（國家主權和海洋權益）”是教學的關鍵詞。在學習本內容時，學生已有一定的基礎積累，且已經學習了“海水的性質與海水運動”“國家發展戰略和維護海洋權益”等相關知識。然而這種認識普遍較淺、零散，且缺乏系統的、整體的結構統攝，對“海洋空間資源的不同開發方向”“海洋空間資源開發與國家安全的關系”等問題沒有深入了解。當然，學生在日常生活中接觸了關于我國南海安全問題的新聞資訊，對本節內容的探討熱情較高，表現欲望較強，可以很好地發揮主體性、積極性。

二、設計思路

海洋安全教育是貫徹我國新時期“海洋強國”戰略的重要內容。融入海洋安全教育的地理教學設計需立足于我國海洋建設的時代背景。結合學生的地理學情，把“永興島開發如何影響國家安全”這一核心問題貫穿整個教學過程中，以永興島開發真實情境為載體，以問題驅動的方式，通過層層深入、環環相扣的問題鏈設計將愛國主義教育、海洋意識、航海精神、海洋強國戰略、國家安全的憂患意識滲透在地理教學中，培養了學生的綜合思維能力，使其樹立海洋國土觀念。

三、教學過程

情境導入：展示電影《守島人》海報，講述電影《守島人》原型。

設計意圖 將學生的視野由陸地轉向廣闊的海洋空間，讓學生意識到海洋是人類賴以生存和發展的第二空間，海洋空間將成為人類活動的重要舞臺，強化海洋意識。通過時代楷模王繼才同志先進事跡，激發學生興趣，引導學生學習時代楷模把每一件小事都做好、腳踏實地、做到極致的精神。

過渡 王繼才夫婦守衛海島32年，把最美好的青春年華全部奉獻給祖國的海防事業。一件事，一輩子，一句承諾，一生守候，這是典型的堅守與付出。像王繼才同志這樣默默把自己的青春獻給祖國的海防事業、保家衛國的奮斗者還有千千萬萬。下面筆者以永興島為例，討論永興島開發對我國海洋國土安全的意義。

探究一：識地護國土（教師展示相關材料）

1.借助中國地圖，讀圖思考：

（1）豎版中國地圖與橫版中國地圖關于南海地區的圖示有什么不同？

（2）我國為什么要使用豎版中國地圖？

2.在《中國疆域圖》中畫出我國海洋國土的大致范圍。（學案上完成）

3.在我國海洋國土范圍內，可以行使的海洋權益有哪些？

4.我們應該如何處理國家之間對海洋空間資源開發和利用產生的爭端？

設計意圖 引導學生將目光轉向南海，強化海洋意識，“中國一點都不能少”。進一步提出問題：海洋空間開發對保障國家安全有何重大意義？在《中國疆域圖》中畫出我國海洋國土的大致范圍，提高了學生的動手繪圖能力，使學生感受到祖國海洋之遼闊，增強海洋是人類生存發展的第二空間的意識觀念，強化學生海洋意識，樹立海洋國土觀念。

探究二：討論永興島開發對我國海洋國土安全的意義（材料略）

1.永興島地理位置的重要性。

2.永興島的陸地空間及面貌發生了哪些變化？

3.保障島上居民生活所需的飲水、食物、電力等正常供應所面臨的困難是什么？如何克服這些困難？

4.從島陸聯系、海洋國土安全等方面討論，新建機場和港口對維護國家海洋領土安全有什么重要意義？

總結：播放視頻《永興島十年蛻變》

設計意圖 識地護國土，提高區域認知。在《中國疆域圖》中畫出我國海洋國土的大致范圍，提高學生動手繪圖能力，引導學生將目光轉向南海，強化海洋意識。帶領學生融入真實的問題情境中，即如何因地制宜地開發永興島，明確永興島開發對我國海洋國土安全的重要意義。理解國家在永興島建設和開發方面所付出的巨大努力和克服的各種困難，為我國在保護海洋國土安全方面取得的巨大成就感到自豪，強化學生的海洋國土意識。觀看影像材料，分析海洋空間資源開發對國家安全的影響，樹立正確的人地協調觀，愛國主義價值觀。

課堂小結：升華——全班朗誦《浪淘沙·南海》

設計意圖 課堂小結有溫度有情懷，同學們的愛國熱情油然而生，愛國意識再次在心田深深扎根。本課結尾全班激情朗誦《浪淘沙·南海》升華了主題，促進知識和價值的統一。在激情朗誦中，學生提升了國家安全意識，強化了責任擔當，筑牢了國家安全防線，體悟了新時代青年的責任與擔當。關注人地關系和國家安全問題，彰顯地理學科突出的育人價值，發揮了德育功能，培養有擔當、有責任的新時代青年，培養家國情懷。

拓展作業——結合習近平主席的海洋強國夢，以及關于建設海洋強國的一些重要講話精神撰寫心得，要求字數不少于600字

設計意圖 牢固樹立人海協調的海洋意識。生命有了奮斗，靈魂才有重量，奮斗的初心就是為國為民，而今天我們更需要有大情懷大追求，無私無畏，為實現中國夢、強軍夢不懈努力的新時代青年。

四、教學反思

“永興島開發對國家安全的影響”是貫穿教學全過程的核心。教師充分利用了多媒體的優勢，使教學內容的呈現方式新穎多樣，給學生以聽覺、視覺、感覺等多維度立體的刺激，激發了學生的興趣和求知欲，選取真實的教學情境，以任務驅動探究，討論地理學科問題與生活的密切關系，注重滲透海洋意識的培養。尚美德育不能停留在簡單的宣傳說教層面，要融進日常教學活動中，要與地理學科教學緊密結合，以潤物無聲、春風化雨的方式感染、熏陶學生，使學生在流光歲月中逐漸沉淀向善、向美的品格。大膽創設教學活動，做一名思考者、探索者和開拓者，大膽探索尚美德育在地理教學中的滲透與融合。