激活思政教育一池春水

習近平總書記指出：“辦好思想政治理論課關鍵在教師，關鍵在發揮教師的積極性、主動性、創造性。”十堰市重慶路小學充分發揮黨建在思政教育工作中的“龍頭”作用，通過全員、全過程、全方位的“三全育人”機制構建大思政課堂，努力培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。

黨建示范，引導教師爭做思政教育的“宣講員”

學校黨支部始終將思政課建設作為落實立德樹人根本任務的重要抓手，聚焦“培養什么人、怎樣培養人、為誰培養人”這個根本問題，秉持黨團隊一體化建設思路，從機制保障、陣地建設、特色活動三個方面，健全完善黨團隊一體化育人鏈條，通過“書記講黨課、黨員講紅色歷史、團員引領道德實踐、紅領巾講榜樣故事”等方式將思政教育全方位融入育人全過程。

長期以來，學校將“送你一朵小紅花”主題實踐活動作為學生品德教育的重要抓手，注重全方位評價，建立以少先隊、班主任、任課教師為主體的“三位一體”評價模式，引導教師堅守育人初心，將學科核心素養目標落實在教學各環節，推動形成以思政課為主、各類課程與思政課共同育人的新格局。

課程育人，推動教師當好思政教育的“主攻手”

學校梳理學科課程體系，將思政元素融入各學科課堂教學，有效提升思政育人水平。一是以思政元素為媒介，講好教材背后的故事。指導教師科學挖掘各類課程自身蘊含的思政元素，對教學內容進行拓展與延伸，用好課堂教學“主渠道”，把各學科蘊含的思政元素講出來、講明白。比如，語文教師將涉及革命歷史題材的教學內容作為語文思政教學的重點，讓學生自己查找資料，講述背后的歷史和故事，打通與教學目標相統一的思政教學路徑。二是創設生動多樣的教學情境。打造“雙意”德育課程，讓有意義的事情變得有意思，讓思政課“活”起來。學校積極探索學科融合、學段融通、生活融和的實踐路徑，不斷完善德育課程體系，創設育人場域，形成了以“道德與法治”班隊會為主的思政主課堂和“明德”德育微課堂、德育云課堂、紅領巾微課堂、國旗課“四課”協同的主陣地。

學校開設德育微課堂，一期一個微主題，借助《典籍里的中國》《跟著書本去旅行》等優質視頻資源，利用碎片化的時間對學生開展主題教育。學校改變傳統的國旗下講話的方式，把升旗臺交到學生手中，讓各年級學生圍繞教育主題自行設計國旗課，用豐富多樣的形式滲透主題教育。學校深耕校園文化，培養小小思政教育宣講員。2024年，學校開啟“小小朗讀者”品牌計劃，通過“朗讀好聲音”培養更多思政教育紅領巾宣講員。少先隊員們在“朗讀亭”里錄制好自己準備的思政教育故事，在紅領巾微課堂上進行播放和講述。學生在校園里聽到熟悉的聲音，就會情不自禁地融入，認真聆聽故事內容。校園里的“童聲版”紅色故事宣講，讓思政課少了說教，多了“兒童化”趣味。少先隊員們主動成為紅色文化和紅色精神的繼承者和傳播者，在校園中形成濃厚的育人氛圍，潛移默化地引領著全體學生的成長。

整合資源，在傳承中搭建思政教育的“大舞臺”

學校挖掘德育活動蘊含的思政教育內容，推進思政教育與“五育”并舉一體化發展。

開發勞動教育思政內容，多渠道開展學生勞動實踐教育，培養學生勞動品格。依托校園種植基地開展勞動與科技的“跨界”聯動，讓學生在勞動過程中培養科學品質。2022年，學校獲得了湖北省科學技術協會贈送的“太空種子”，一批又一批“太空種子”在勞動種植基地生根發芽。學校通過“我與‘太空種子’共成長”主題實踐活動，讓學生開展主題繪畫創作，在種植實踐中親身體驗“太空種子”的生長變化，在勞動實踐過程中感受科技的魅力，激發勞動興趣和科學探索的欲望，培養創新精神和實踐能力，提高科學素養。

弘揚中華優秀傳統文化，讓學生在繼承中創新推動思政教育走深走實又走新。學校與醫院、高校深度合作開展“中醫藥文化進校園”活動，開辟了“百草園”中草藥種植基地，開辦了“小小中醫”社團，開發了“小小中醫”優秀傳統文化課程。學校邀請中醫專家講中醫養生和中草藥知識，學生采菊花、曬菊花、做茶飲、制香囊。其中，學校開展的“采菊‘冬’立下”活動被央視少兒頻道“新聞袋袋褲”欄目、中國教育電視臺、中國中醫藥網等新聞媒體廣泛宣傳報道，社會反響熱烈，育人效果顯著。學校還將二十四節氣與勞動教育相結合，推出了“跟著節氣去勞動”系列勞動日主題教育活動，讓“美”在勞動實踐中“發芽”，讓“德”在勞動實踐中“開花”，有目標、有序列地引導學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。

挖掘身邊教育資源，發揮專業特長，凝聚大思政育人合力。學生家長在自己的工作崗位上擁有專業特長和豐富的實踐經驗。為此，學校結合家長學校特點，成立了“家長講師團”，吸納了一大批具有職業特色和技術特長的家長志愿者參與，其中不乏大學教師、警察、醫生、律師等，他們的職業和特長為學校思政課內容做了十分有益的補充。學校根據思政教育工作需要，邀請他們走進校園，進行知識宣講和專業指導，讓學生進一步了解校園之外的美麗故事和多彩生活，引導學生做自信陽光的少年。

以文化人，在創新中構建思想政治教育的“大陣地”

自2018年起，學校先后獲得“國防教育先進學校”“鑄牢中華民族共同體意識教育試點學校”“全國國防教育示范學校”等榮譽稱號。在國防教育活動中，學校利用每周一課時的“少先隊活動課”和全國少工委每周末線上開展的“紅領巾愛學習”隊課，對學生開展“四史”教育和少先隊基礎知識學習教育。學校開展“學習踐行社會主義核心價值觀”“我的中國夢”“習爺爺教導記心間”“扣好人生第一粒扣子”“爭做新時代好少年”等主題實踐教育和“紅領巾獎章”爭章活動，團結帶領少年兒童“學黨史、悟思想、感黨恩”，高舉隊旗跟黨走，傳承紅色基因，努力培育擔當中華民族偉大復興歷史重任的時代新人。

為了引導學生鑄牢中華民族共同體意識，學校積極探索教育新思路、新方法，把鑄牢中華民族共同體意識與各類主題教育、重大節慶日和紀念日相結合，與豐富的課外文化、藝術、體育、實踐活動相結合。在2023年的“六一”國際兒童節，學校以“民族團結花綻放 同心共筑中國夢”為主題開展了首屆校園民族文化節活動。學生在婀娜多姿的民族舞、風格各異的民族服裝、各具特色的民族美食、趣味十足的民族運動等“沉浸式”民族風情游園會中既享受了節日的歡樂，又領略了民族文化的魅力。學校還將鑄牢中華民族共同體意識教育融入社團課程，以寫中國漢字、唱紅色歌曲和學傳統禮儀等社團活動為載體，用中華優秀傳統文化浸潤學生心靈。

今后，學校還將進一步拓展資源，利用身邊的高校、企業、社區資源，推動成立大中小學思想政治教育工作一體化共同體，積極探索思想政治教育工作模式，把思政小課堂和社會大課堂緊密結合起來，讓思政課序列化、系統化，自上而下地把思政教育做細做深，打好“組合牌”，構建“同心圓”。

責任編輯/曹小飛