新時代小學(xué)國防教育的思考與實踐

2022年，中共中央、國務(wù)院、中央軍委印發(fā)了《關(guān)于加強和改進新時代全民國防教育工作的意見》，將新時代全民國防教育的政治定位明確為“黨的宣傳思想工作的重要組成部分”，指出“加強中小學(xué)生國防教育，對建設(shè)和鞏固國防基礎(chǔ)，維護祖國統(tǒng)一，培養(yǎng)高素質(zhì)國防后備人才，凝聚全民族意志和力量，實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興具有重要意義”。武漢市江岸區(qū)惠濟路小學(xué)有著得天獨厚的國防教育資源，與周邊聯(lián)勤保障部隊、火箭軍指揮學(xué)院、空軍預(yù)警學(xué)院、空降兵醫(yī)院、中部戰(zhàn)區(qū)總醫(yī)院漢口分院五家共建部隊保持著良好的國防教育合作關(guān)系。多年來，學(xué)校以國防教育為特色，構(gòu)建了以核心素養(yǎng)為導(dǎo)向、以愛國主義教育為主線的小學(xué)國防教育，其“15331”國防教育實踐模式，在武漢市乃至湖北省和全國均產(chǎn)生了較大影響。

錨定：把握國防教育精準定位

教育部印發(fā)了《國防教育進中小學(xué)課程教材指南》，明確要求“小學(xué)生重在啟蒙國防意識，使學(xué)生積累國防常識，初步了解領(lǐng)土、國界、戰(zhàn)爭等常識，了解國防目的，感知國防的重要意義……增強體能，培養(yǎng)愛國情感和勇敢品質(zhì)”。

小學(xué)國防教育是實施愛國主義教育的有效途徑。從小在少年兒童的心田里播下“愛我中華、壯我中華”的紅色種子，為每個孩子根植強大的紅色基因，為強軍夢、強國夢奠定堅實的基礎(chǔ)。小學(xué)國防教育具有基礎(chǔ)性、全體性、主導(dǎo)性、融合性、實踐性、創(chuàng)新性的基本特性，對培養(yǎng)小學(xué)生的國家意識、國防意識，提高小學(xué)生的思想道德素養(yǎng)、身體心理素質(zhì)，增強小學(xué)生的民族自尊心和創(chuàng)造力，都有著積極的促進作用。

基于對小學(xué)國防教育的基本思考與定位，惠濟路小學(xué)多年來始終堅持把國防教育與愛國主義教育有機結(jié)合起來，以愛國主義教育為主線，以國防教育為突破口，卓有成效地開展以愛國主義為引領(lǐng)的國防教育課程實踐，初步形成了學(xué)校獨特的“15331”國防教育實踐模式。

關(guān)聯(lián)：建構(gòu)國防教育課程體系

如何有效開展小學(xué)國防教育實踐，是惠小人必須正視回答的本源問題。僅以缺乏架構(gòu)的主題活動、生活實踐、軍營研學(xué)等是遠遠不夠的，必須從課程的角度，思考國防教育在小學(xué)的實踐目標、內(nèi)容、方式、策略等。學(xué)校結(jié)合新時代國防教育的新特點、新趨勢和新要求，在認真反思學(xué)校“十二五”“十三五”國防教育實踐的基礎(chǔ)上，結(jié)合新時代國防教育的基本精神、要求，構(gòu)建了學(xué)校“十四五”小學(xué)國防教育“三有”素養(yǎng)導(dǎo)向的課程體系。

課程體系充分體現(xiàn)了“惠生教育”的校本精神，在“三有”素養(yǎng)導(dǎo)向（有理想、有本領(lǐng)、有擔當）的統(tǒng)領(lǐng)下，提出了“三惠”育人目標。結(jié)合辦學(xué)理念、育人目標和文化特色，學(xué)校在原有“惠生教育”課程體系的基礎(chǔ)上進行了再優(yōu)化，重構(gòu)了國家基礎(chǔ)課程、學(xué)科拓展課程、特色發(fā)展課程，即“1+2+X”的校本課程體系（2.0）：“1”是國家基礎(chǔ)課程，“2”是學(xué)科拓展課程和學(xué)校國防融合課程，“X”是最大限度滿足學(xué)生興趣發(fā)展的特色課程。課程體系突出了場域育人的特點，即學(xué)校、家庭、社會三維關(guān)聯(lián)、互動、同振。

學(xué)校國防教育課程體系又分為“惠己責信”課程、“惠人愛國”課程和“惠世強軍”課程。在低、中、高年級分別開發(fā)了“演練、尋訪、走進”三大課程系列。

課程體系的建構(gòu)，使小學(xué)國防教育落地，為有效開展小學(xué)國防教育提供了課程保障，使學(xué)校國防教育實踐有了基本遵循，有了科學(xué)架構(gòu)，有力推動了學(xué)校新時代國防教育實踐上新臺階。

實踐：探索國防教育活動方式

國防教育課程體系的建構(gòu)，為有序高效開展小學(xué)國防教育實踐奠定了重要基礎(chǔ)，但與之相呼應(yīng)的實踐模式有待探索與建構(gòu)。學(xué)校從育人導(dǎo)向、運行機制、課程保障、課程融合、研學(xué)實踐等維度，逐步摸索建構(gòu)了惠濟路小學(xué)“15331”國防教育實踐模式。

“1”指“三有”核心素養(yǎng)導(dǎo)向；“5”指五位一體，即課題研究、課程建設(shè)、課堂教學(xué)、社會實踐、學(xué)生社團的管理運行機制；第一個“3”指三大國防教育課程體系，即惠己責信課程、惠人愛國課程、惠世強軍課程；第二個“3”指三大教育策略，即課程融合、社團活動、生活實踐；“1”指學(xué)生國防教育素質(zhì)發(fā)展評價。

“15331”國防教育實踐模式的建構(gòu)，為課程實施、課程管理、課程建設(shè)、課程評價提供了可能。在國防教育課程體系和實踐模式的建構(gòu)與推動下，學(xué)校創(chuàng)新性地開展了一系列小學(xué)國防教育課程實踐。演練課程，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)安全防范知識，掌握應(yīng)急自救技能等，增強了學(xué)生的國防意識和國防知識；尋訪課程，引導(dǎo)學(xué)生走近英雄人物（“感動中國”2018年度人物馬旭奶奶、91歲的抗美援朝英雄商建功首長等），打卡紅色場館等，讓學(xué)生感受到英雄的偉大；沉浸課程，引導(dǎo)學(xué)生模擬戰(zhàn)術(shù)動作演練等，讓學(xué)生沉浸式體驗軍營生活，有效培養(yǎng)了學(xué)生的軍人情懷；研學(xué)課程，組織學(xué)生走進火箭軍指揮學(xué)院、空軍預(yù)警學(xué)院、空降兵某部隊醫(yī)院等地，探訪營地，觀看戰(zhàn)術(shù)演練，觀摩現(xiàn)代武器裝備、大國重器，組織學(xué)生觀軍容、唱軍歌、站軍姿、練軍拳以及學(xué)習(xí)戰(zhàn)地救護等，讓學(xué)生充分感受到現(xiàn)代化國防、現(xiàn)代化軍隊的重大意義；融合課程，結(jié)合語文教材引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編《狼牙山五壯士》課本劇，結(jié)合學(xué)生生活開展數(shù)學(xué)節(jié)“數(shù)說國防，惠玩數(shù)學(xué)”主題活動，結(jié)合科學(xué)發(fā)明創(chuàng)造，引導(dǎo)學(xué)生了解導(dǎo)彈、戰(zhàn)機、航母、核潛艇的結(jié)構(gòu)與發(fā)展，結(jié)合學(xué)風(fēng)建設(shè)，在體育課上引導(dǎo)學(xué)做軍體操、開展儀仗隊訓(xùn)練等，強化學(xué)生紀律意識、規(guī)則意識，增強集體主義觀念，開闊了學(xué)生的國防視野，發(fā)展了學(xué)生的國防素養(yǎng)。

一系列的國防教育課程實踐活動，不僅讓學(xué)生了解了中國人民解放軍波瀾壯闊的建軍史，還開闊了學(xué)生的國際視界，厚植了學(xué)生濃濃的家國情懷，以及“三有”核心素養(yǎng)的使命擔當。學(xué)校辦學(xué)特色更加鮮明，辦學(xué)格局進一步開放，辦學(xué)品質(zhì)進一步提升，成為一所名副其實的在全國有一定影響的“少年軍校”。

學(xué)校“國旗護衛(wèi)隊”“金牌紅領(lǐng)巾講解員”“文旅大使”活躍在校園內(nèi)外，在省市區(qū)產(chǎn)生輻射效應(yīng)。國旗護衛(wèi)隊被評為“市十佳優(yōu)秀團隊”。學(xué)校研編的“數(shù)說國防”課程被評選為市級精品校本課程。“百人軍歌大合唱”“軍事體育舞蹈”“軍體拳律動”等特色課程受到廣泛贊譽和關(guān)注。學(xué)校先后被授予“全國國防教育示范學(xué)校”“武漢市首屆少年軍校”等稱號，學(xué)校國防教育得到中央軍委、教育部、團中央、團市委高度贊譽，成為全國范圍內(nèi)具有代表性的國防教育示范學(xué)校。

近年來，人民日報、光明日報、中國教育電視臺和“學(xué)習(xí)強國”等國內(nèi)主流媒體紛紛對學(xué)校的國防教育實踐進行宣傳報道，通過新聞報道、專題節(jié)目、紀錄片等形式，全方位、多角度地展示學(xué)校國防教育的辦學(xué)特色、教育理念和實踐成果。這些報道既有深入淺出的理論闡述，也有生動具體的實踐案例，極大提高了惠濟路小學(xué)國防教育知名度，“惠濟國防教育品牌”走出江岸，輻射武漢，影響全國。

新時代新征程，武漢市江岸區(qū)惠濟路小學(xué)將繼續(xù)堅持以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指引，深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記強軍、強國思想，將國防教育和立德樹人根本任務(wù)緊密結(jié)合，進一步反思總結(jié)前期國防教育的成果和經(jīng)驗，進一步優(yōu)化學(xué)校國防教育課程體系、實踐模式，為培養(yǎng)國防人才奠定堅實的基礎(chǔ)。使命在肩，負重前行；路途遙遠，行者將至！

責任編輯/王秉乾