“五育”并舉強素質 融合推進樹新人

近年來，荊州經濟技術開發區（以下簡稱“經開區”）黨工委、管委會始終把教育擺在優先發展的地位，積極探索“五育并舉、融合育人”新途徑，認真實踐“用體藝涵養心靈，用文化滋養生命，用衛生護養健康”，努力促進教育高質量發展，全面落實立德樹人根本任務。

強化支撐保障，創設發展新環境

落實項目建設，保障硬件設施。近幾年，經開區在設計和建設學校的過程中，充分考慮開展體衛藝工作所需的場地和設施，老舊學校則安排專項經費完善相關設施設備，確保滿足《中小學校設計規范》的要求。目前全區學校塑膠操場實現了全覆蓋，所有的基礎體育設施配套完備，經開區實驗中學、第一小學和第二中學有獨棟的體育館，第一中學體育場館項目已經立項，實驗小學有校外游泳館，灘橋小學有室內乒乓球館。為了師生的身心健康，目前所有中小學校、幼兒園全部按標準設立醫務室或保健室，每年列支85萬專項經費，為所有公辦中小學校、幼兒園配備專職醫務人員；中小學校心理輔導室（心理咨詢室）全覆蓋，設施齊全，環境溫馨，針對心理健康專業教師不足的問題，經開區組織在職教師開展心理健康指導專項技能培訓，持證上崗，學校專（兼）職心理健康教育教師不低于4名，配備率達100%。為了落實教育部“美育浸潤”行動提出的“學生通過在校學習，掌握1～2項藝術專項特長”的目標，各學校設置了書法、繪畫、鋼琴、陶藝、茶藝、非遺傳承、漢繡、手工、剪紙、管樂等藝術課程教室。

大力引進人才，保障師資力量。場館是體衛藝工作的主陣地，專業教師則是體衛藝工作的主力軍。為了保障優秀的師資，經開區大力引進藝體專職教師，滿足課堂教學所需。近年來，通過人才引進、公開招考等方式，引進了體育、音樂、美術等學科專職教師20余人，體育、音樂、美術學科專職教師率均超過70%，保障了國家課程方案的落實，同時也引入社會力量，強化特色教育。全區各校共開設藝術、體育學生社團200余個，涉及聲樂、器樂、戲曲、舞蹈、美術、球類等多個門類。鑒于現有的在校教師無法提供全面的指導，經開區教育主管部門積極與專業體育場館、青少年宮、群眾藝術館、非遺傳承中心、戲曲傳承院和有資質的藝術類培訓機構合作，將專業的教師引進校園，為學生提供全方位的指導。

加強制度建設，保障教育均衡。經開區為了全面推進藝體教育，針對部分農村學校、老舊學校藝體教育存在的“不重視，缺師資，少資源”問題，出臺了一系列措施和辦法。一是加強考核，在辦學水平評估和年度考核中，將體衛藝工作開展情況及藝體教育成果作為一項重要指標。二是政策引導，結合“輪崗交流”“教聯體建設”等工作，以支教、送教、雙師課堂等方式，解決藝體專業師資缺乏的問題。三是送藝下鄉，安排資金推動文體活動、非遺傳承項目進校園，緩解藝體教育資源匱乏的問題，目前灘橋小學的乒乓球特色校建設、灘橋幼兒園漢劇傳承、灘橋初級中學戲曲進校園和楚繡等項目正在有序推進中。

推進多方融合，探索發展新路徑

體育競技展風采，榮譽加冕顯實力。為了大力發展體育工作，讓各學校發揮穩步前進、敢于競爭、追求卓越、力爭一流的精氣神，經開區在教學改革、活動開展、體育競賽等方面都有相應的部署。每年春季學期各校均要開展趣味運動會，秋季學期開展田徑運動會；每年全區舉行綜合運動會、校際足球和籃球比賽。各學校還結合辦學特色和學段特點，創新大課間形式和內容，提高學生興趣，比如經開區高中的“激情跑操”、第一小學的“羽夢同輝”課間操、灘橋小學的乒乓韻律操和戲曲操、實驗中學的武術操等，第二中學大課間完成規定動作后分學段開展跳繩、羽毛球、乒乓球等項目，通過各種活動激發師生運動的熱潮，將體育融入課堂、融入課間、融入生活。經開區積極推進體教融合，創建“一校一品”，讓每校均有1～2項體育特色項目。目前經開區有兩所市級“一校一品”特色校，三個特色項目，分別是沙市實驗小學（足球、游泳），經開區第一小學（羽毛球），其中沙市實驗小學還是首批“全國足球特色校”。兩校除了開展特色項目的普及教育外，還在競技比賽中取得了驕人的成績：沙市實驗小學在市“六運會”取得了4金5銀4銅、打破3項市運會記錄的好成績；經開區第一小學羽毛球隊在2022年荊州市“未來杯”青少年羽毛球錦標賽中獲得男團第一名、女團第五名，在市“六運會”獲得羽毛球丙組女子團體亞軍、男子團體第四名。另外，經開區第二中學的輪滑項目也表現不俗，在市“六運會”中獲得了1金1銀2銅的好成績。目前還有實驗中學的籃球、經開區第一小學的射箭、灘橋小學的乒乓球等項目正在培育中。

藝術舞臺顯才華，文化氣息潤校園。藝術教育是美育的核心，也是實施美育的主要路徑。經開區從藝教融合入手，探索“課內+課后+課外”的藝術教育課程體系的構建。一是抓實“課內教學”國家課程。經開區認真落實國家課程標準和《學校藝術教育工作規程》，督促學校開齊、開足藝術課程。在開齊、開足課程的前提下，主抓藝術課程質量建設，加強藝術教育教學研究。如經開區第一小學結合“幸福課堂”課題研究，開展集備研討活動，2023年打磨“創優課”13節，其中音樂教師陳麗的教學案例《音樂小屋》獲省級二等獎，美術教師李靖怡在荊州市中小學青年教師基本功大賽中獲二等獎。二是充實“課后服務”校本課程。依托課后服務，經開區各校建有藝術舞蹈、書法美術、手工制作、傳統文化、鼓樂團等近200個藝術類的學生社團。社團定期招生，家長、學生自主選擇，采取“走班制”的形式開展學生社團活動。學生社團活動已成為經開區中小學生的必修課。三是落實“課外實踐”地方課程。課外實踐是展現藝術教育成果的重要途徑。經開區主動對接荊州市非遺傳承中心、荊州市戲曲傳承院爭取項目，落實地方課程。目前已經有楹聯、楚漆、楚繡、楚簡、漢劇、帛畫、京劇、三國傳說、磨鷹風箏等多個地方非遺項目或傳統文化項目落地經開區，每所學校至少有一個項目。

努力學以致用，拓展培育新渠道

為實現讓每一名學生有一項健體的能力、一項藝術愛好的教育目標，經開區積極拓展體衛藝培育渠道。

向生活延展。結合社區學堂提供托管服務，將非遺項目傳承向社區延伸，開展“非遺在社區”活動，與家長互動，展示學生培訓所得。引導學生將在學校所習得的體衛藝技能、愛好運用到生活實踐中，并根植于生活的土壤。如經開區高中結合荊楚文化傳承，組織學生開展荊楚年俗調研；經開區實驗中學結合楹聯文化傳承，每年組織學生開展寫春聯、送春聯活動等。

向舞臺延展。面向全體學生，組織經開區年度藝術節，不僅有文藝節目展演，還有美術作品、手工作品等物化成果展示。組織學生參與各級文藝展示，如沙市實驗小學藝術團于2023年赴韓國參加藝術慶典，并參加2024年荊州春節聯歡晚會；經開區實驗中學戲曲節目受邀在荊州市總工會年度會議上演出。

向內涵延展。體衛藝工作的深入開展，活躍了校園文化，拓展了學生思維，培養了學生應對困難的意志品質，提高了學生的合作交往能力，滿足學生個性化成長的需求。如經開區實驗小學胡貴瑩同學因進入湖北省青年星足球隊、洪果兒同學因進入省體育職業學院09年齡段女子足球梯隊，變得更加自信，文化成績也同步提升。經開區第一小學肖明塏同學、黃婷萱同學因參加各類比賽，變得更加成熟與穩健。經開區實驗中學的姚菲菲同學成為漢劇最小傳承人后，主動申請為學校漢劇社團服務，當起了指導老師。

責任編輯/王秉乾