弘揚教育家精神 引領教師隊伍高質量發展

教師是立教之本、興教之源。2023年教師節前夕，習近平總書記致信全國優秀教師代表，首次提出中國特有的教育家精神，這是對廣大教師的深切關懷，更是對教師隊伍建設的殷切期望。襄陽市以此為契機，深入學習并踐行這一重要論述，大力弘揚教育家精神，以高質量教師隊伍為襄陽建設區域教育高質量發展標桿城市凝聚力量。

黨建領航鑄魂，筑牢教師信仰之基。襄陽市堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，加強黨對教師工作的全面領導，以教育家精神鼓舞教師堅守育人初心。配強書記校長關鍵人。堅定不移落實中小學校黨組織領導的校長負責制，高標準選拔配備書記、校長，每年舉辦書記、校長“隆中論壇”，實施名校長培訓項目，確保學校領導班子具備教育家和實干家的雙重品質。推動黨員教師共成長。持續健全“雙培養”機制，努力把骨干教師培養成黨員，把黨員教師培養成教學、科研、管理骨干；建立“雙帶動”機制，實施青藍結對工程，發揮“三名”工作室輻射作用，帶動青年教師成長為教學骨干、骨干教師成長為名師。下好黨建教育一盤棋。創新性開展“黨建引領學生陪伴成長工程”，以共同締造的理念，讓校級領導、校管干部和在職黨員教師走進校園生活的每一個角落，將關心與關愛融入學生成長的每一個瞬間。目前已建立“學生社區驛站”“紅色家校聯動室”“雷鋒小站”等40多個特色站點，組織“黨建引領學生護航”和“黨員教師訪萬家”活動逾萬次，參與教師達2萬余名。

師德師風固本，補足教師精神之鈣。襄陽市始終將師德師風作為評價教師隊伍素質的第一標準，夯實教師隊伍發展的基石，以教育家精神引領師德師風建設。加強頂層設計。制定《襄陽市師德師風建設實施方案》，全面開展“筑師魂、育師德、正師為、嚴師風”四大專項行動，確保師德師風建設成為教師職業生涯的永恒主題。加強制度建設。落實教師入職查詢和違法犯罪人員從教限制制度，建立新教師入職宣誓制度，定期開展師德“一線測試”，圍繞招生錄取、教輔材料征訂、校服采購、食堂后勤管理等重點環節，梳理小微權力清單，查找廉政風險點，實現全體教師全職業生涯全鏈條監督管理。加強警示教育。編制《襄陽市教育系統違紀違法典型案例警示錄》，通過“活教材”“案中人”警醒廣大教職工守規矩、知敬畏、存戒懼。2023年以來，召開師德警示教育大會846場次，組織觀看警示教育片14場，對關鍵群體開展談話提醒149人次。加強正面引領。注重發掘身邊典型，引導廣大教師爭做育人楷模。2023年，全市600名教師被評為“學生最喜愛老師”，10名教師被評為襄陽市“十佳師德標兵”，39名教師被評為襄陽市“師德標兵”，營造尊師重教良好氛圍，打造新時代師德高地。

改革創新賦能，拓寬教師發展之路。襄陽市不斷激發教師成長的內生動力，為教師專業成長創造條件，以教育家精神激勵教師提升育人本領。提高教師管理效能。持續深化教育領域“放管服”改革，積極推動教師職稱制度改革，完善評價標準，創新評價機制，遵循中小學教師成長規律和職業特點，提高教師職業地位，促進教師主業發展。貫徹落實《中小學校領導人員管理暫行辦法》，創新校長、園長選拔任用機制，為教育情懷深、教學理念新、管理能力強的優秀教師提供發展平臺。強化教師待遇保障。嚴格落實各類津貼、補助政策，確保在政策允許范圍內教師各項待遇標準“就高不就低”。優先解決好教師特別是鄉村教師的住房、醫療、子女入學等問題，讓廣大教師舒心生活、安心從教。減輕教師非教學負擔。建立減負目錄清單制度，規范各類督查檢查評比考核、社會事務進校園等事宜，依法維護教師合法權益，讓廣大教師專注主業主責。構建教師培養體系。開展教壇新秀、骨干教師、骨干班主任、名師名校長評選認定，建立教師梯隊成長機制。實施“百千萬雁陣計劃”和職教“三名”培養工程，力爭通過3年左右的時間，培養100名左右“襄派教育家”、1000名左右“卓越教師”、10000名左右市縣校三級名師；職業教育“雙師型”教師比例達到60%。目前全市有167位特級教師，30位湖北省名師、湖北省名師工作室主持人、楚天名師。

站在新的歷史起點上，襄陽市將以更高的標準、更實的舉措，持續弘揚教育家精神，推動教師隊伍高質量發展，為推動區域教育高質量發展筑牢人才根基。