區塊鏈技術下應用型高校金融人才培養模式研究

［摘 要］ 隨著區塊鏈技術的快速發展，其在金融領域的應用逐漸增多，對金融人才的能力要求也發生了變化。為了適應這一變化，應用型高校須重新審視金融人才的培養模式。通過對區塊鏈技術在金融領域的應用現狀以及金融人才需求的變化進行分析，提出了構建應用型高校區塊鏈金融人才培養的新模式及路徑，包括區塊鏈金融課程體系優化、師資技能提升、實踐平臺強化、校企合作聯動和雙創平臺建設等方面。通過這些措施，可以優化課程設置，提高師資技能和實踐教學水平，培養出符合市場需求、具備高度專業素質和綜合能力的區塊鏈金融人才，為金融行業的發展做出貢獻。

［關鍵詞］ 區塊鏈技術；金融；人才培養

［基金項目］ 2023年度黑龍江省教育科學規劃重點課題“區塊鏈技術下應用型高校金融人才培養模式及質量評價研究”（GJB1423100）；2020年度黑龍江省高等學校教改工程項目“基于導學思政與服務地方經濟的金融碩士人才培養體系的完善與實施”（SJGY20200652）

［作者簡介］ 于 嘉（1980—），女，黑龍江黑河人，碩士，黑龍江科技大學經濟學院副教授，主要從事金融科技與數字經濟研究；季賽衛（1980—），男，江蘇鹽城人，博士，黑龍江科技大學經濟學院講師，主要從事產業經濟與量化金融研究。

［中圖分類號］ G642.0 ［文獻標識碼］ A ［文章編號］ 1674-9324（2024）28-0042-04 ［收稿日期］ 2023-09-06

引言

區塊鏈技術作為一種去中心化的分布式賬本技術，在金融領域的應用日益廣泛。區塊鏈技術與金融的融合為金融行業帶來了前所未有的創新。隨著區塊鏈與金融的深度融合，金融行業對區塊鏈技術人才的需求越來越大，尤其是應用型區塊鏈金融人才。在這個新形勢下，高校如何培養符合市場需求的區塊鏈金融人才，提高人才培養質量，已成為當前應用型本科高校金融人才培養的重要課題。本研究旨在探討區塊鏈技術下的應用型金融人才培養模式及質量評價，為高校區塊鏈金融人才培養提供理論依據和實踐指導。

一、區塊鏈技術在金融領域的應用現狀

區塊鏈技術作為一種去中心化的分布式賬本技術，與金融行業有著天然的契合性。目前，區塊鏈技術已經廣泛應用于金融領域的多個方面，為金融行業帶來了深刻的影響和變革。區塊鏈技術在金融領域的應用主要包括以下幾個方面。

（一）數字貨幣

數字貨幣的出現對金融行業產生了深刻的影響，不僅提供了更加便捷和安全的新型支付方式，還推動了金融創新和數字化轉型。區塊鏈技術可以實現去中心化的數字貨幣交易，如比特幣、以太坊等。數字貨幣的發行、交易和管理都可以通過區塊鏈技術實現，對傳統金融體系產生了巨大的沖擊。

（二）智能合約

智能合約是一種基于區塊鏈技術的自動執行合同，可以根據預設的條件自動執行合約條款，實現無需第三方中介的自主交易和合同執行，確保交易的安全和可信。

智能合約在證券發行、保險合同、貸款協議等金融領域有著廣泛的應用。例如，智能合約可以用于自動執行股票的買賣交易，無需中間機構或第三方干預，能夠減少交易成本和時間。此外，智能合約可以用于自動執行保險合同，根據預設的條件自動賠付保險金。

（三）金融交易清算

在傳統的金融交易清算中，交易雙方須經過中央機構的清算和結算，這個過程通常需要一定的時間和成本，并且存在一定的風險和錯誤。而區塊鏈技術可通過去中心化的方式，將交易信息記錄在區塊鏈網絡中，確保交易的安全和可信。與傳統的金融交易清算方式相比，區塊鏈技術可減少中間環節和交易成本，提高交易效率和安全性。

（四）金融機構業務應用

區塊鏈技術在金融領域可用于短期和長期債券市場、證券交易、金融衍生品交易、國際貿易等。通過區塊鏈技術，各金融機構之間可以更快更準確地完成資金清算與交易，提高金融交易的效率和安全性。同時，可以用于客戶身份驗證、KYC（know your customer）、反洗錢等領域。區塊鏈技術可以改善保險行業的效率和透明度，運用智能合約進行理賠處理，可以減少理賠時間和成本；區塊鏈技術可以改善投資行業的效率和透明度，例如使用智能合約進行證券發行和交易，可減少交易成本和時間。

（五）金融風險管理

區塊鏈技術在金融風險管理中的應用可以幫助金融機構實現更加準確和高效的風險管理，有效降低風險和損失。可以用于記錄和查詢交易數據，提供更加全面和準確的信息，從而幫助金融機構進行更加準確的風險評估和信用評級；可以實現交易的可追溯性和透明性，有效防止欺詐和洗錢等行為；可以用于利率和匯率風險的集中管理，實現實時監控和風險控制；可以記錄和查詢保險合同、理賠記錄等數據，幫助保險公司進行更加準確的風險評估和理賠處理。

二、區塊鏈技術下金融人才需求變化

隨著區塊鏈技術在金融領域的廣泛應用，金融機構對金融人才的要求也在發生變化。主要集中在以下幾個方面。

（一）知識結構變化

金融機構需要具備跨學科知識結構的復合型人才，將多個學科知識進行整合和應用。包括計算機科學、密碼學、經濟學、金融學、法學等。

（二）知識廣度變化

區塊鏈技術打破了傳統的金融交易模式和數據管理模式，實現了去中心化、分布式、不可篡改等特性。因此，金融機構需要具備更具知識廣度的人才，以理解和應對區塊鏈技術帶來的各方面影響及挑戰。

（三）技術技能變化

區塊鏈技術涉及較多的技術領域，包括區塊鏈技術、編程語言、加密算法、分布式系統等方面。金融機構需要具備相關技術技能人才，進行區塊鏈系統的設計、開發、測試和維護。

（四）創新能力變化

區塊鏈技術的發展帶來了很多新的商業模式和業務模式，需要具備創新思維和能力的人才來引領金融機構的創新發展。因此，金融機構需要具備創新思維和創新能力的人才，能夠提出新的商業模式的想法和實施方案。

三、應用型高校金融人才培養存在的問題

（一）課程體系設置缺乏與區塊鏈技術的融合

金融專業課程體系對于培養學生的金融理論知識和實踐技能至關重要。國內雙一流大學緊抓時代的熱潮，率先開啟了相關課程的設置。中央財經大學是較早參與區塊鏈研究的大學。2016年7月，與世紀互聯共同啟動了區塊鏈合作項目，設立了國內第一個基于區塊鏈的校企聯合實驗室。同年9月，開辦區塊鏈相關課程。相隔兩個月后，清華大學創辦了區塊鏈相關課程。2020年，新增備案本科專業名單中有14所高校增設區塊鏈工程本科專業。頭部高校在區塊鏈課程開設和實驗室搭建上具有引領作用，但是開設的區塊鏈課程多面向理工科專業，金融區塊鏈課程開設較為欠缺。應用型高校金融專業課程設置升級滯后，仍是集中于金融基礎理論、金融市場、金融工具等方面的傳統理論教學，缺乏針對區塊鏈技術講授的專門課程，導致學生無法全面了解和掌握金融領域前沿技術［1］。

（二）專業課教學缺乏具備區塊鏈技術的師資力量

應用型高校金融專業人才培養普遍缺乏區塊鏈技術的師資力量。區塊鏈技術是新興技術，許多教師沒有接受過系統的培訓或者沒有足夠的實踐經驗，導致他們在教授區塊鏈技術時存在困難。

首先，區塊鏈技術是一門跨學科的技術，涉及計算機科學、密碼學、經濟學等多個領域。目前，大多數金融專業教師主要專注于金融領域的知識和技能，缺乏足夠的技術背景和經驗來教授區塊鏈技術。

其次，由于區塊鏈技術是新興技術，許多教師沒有機會在實踐中應用和掌握這項技術。因此，他們很難將理論知識與實踐相結合，使學生更好地理解和掌握區塊鏈技術。

最后，由于區塊鏈技術在金融領域的應用還處于探索階段，許多教師很難找到合適的案例和應用場景來教授這項技術，使得教學更加抽象和難以理解［2］。

（三）實踐教學缺乏與區塊鏈技術實際應用結合

隨著區塊鏈技術在金融領域的廣泛應用，雙一流頭部院校在區塊鏈金融人才培養實踐教學領域與金融企業開始緊密的合作。如2018年，騰訊集團、水滴公司、高榕資本、凡普金科、ObEN等5家公司共同捐贈設立清華大學五道口金融學院區塊鏈研究中心；2021年，未來金融科技集團與西安交通大學合作建立區塊鏈金融研究所，這些合作旨在為學生提供更好的實踐環境和機會，以便學生更好地理解和掌握區塊鏈技術在金融領域的應用。但是，許多應用型高校在金融專業實踐教學方面，仍然缺乏與區塊鏈技術的融合［3］。

首先，實踐教學內容和案例與區塊鏈技術結合不夠緊密。盡管有些高校已將區塊鏈技術納入金融專業課程中，但在實踐教學中，往往缺乏與區塊鏈技術相關的實際案例和項目，導致學生難以將理論知識與實際應用相結合，對區塊鏈技術在金融領域的應用缺乏深入的理解和掌握。其次，實踐教學的設施和技術支持不足。由于區塊鏈技術的復雜性和技術性，需要相應的硬件和軟件支持。然而，一些高校的實踐設施和技術支持跟不上區塊鏈技術的發展，無法為學生提供良好的實踐環境。

四、應用型高校區塊鏈金融人才培養新模式的構建

（一）區塊鏈金融課程體系優化模式

應用型高校金融專業人才培養要結合區塊鏈技術和金融領域的最新發展趨勢，更新和優化課程體系設置，確保課程內容的時效性和前沿性，提高學生的知識水平和應對市場變化的能力。

1.增加區塊鏈技術核心課程。在區塊鏈金融專業課程體系中，應增加區塊鏈技術核心課程，如“區塊鏈原理與實踐”“加密算法與隱私保護”等，以幫助學生掌握區塊鏈技術的基本原理和實現方式，為后續區塊鏈金融課程學習奠定堅實的基礎。

2.強化金融科技相關課程。在課程體系優化中，應該強化金融科技相關課程，如“金融大數據分析”“金融風控原理與實踐”等，以幫助學生了解金融科技的發展趨勢和應用場景，為后續的區塊鏈金融課程提供必要的支撐。

3.增加區塊鏈金融應用課程。在區塊鏈金融專業的課程體系中，應該增加區塊鏈金融應用課程，如“數字貨幣”“智能合約設計與開發”等，以幫助學生了解區塊鏈技術在金融領域的應用和創新，為未來的職業發展提供支持。

4.優化課程比重和順序。在課程體系優化中，應該根據課程的重要性和難度，合理安排課程比重和順序。例如，可以先開設區塊鏈技術基礎核心課程，再逐步深入金融科技和區塊鏈金融應用領域，以保證學生有足夠的技術基礎和知識儲備。

（二）區塊鏈金融師資技能提升模式

提升金融專業教師技術水平和教學能力是保證教學質量及培養優秀人才的關鍵。應用型高校區塊鏈金融師資技能具體的實現路徑如下。

1.開展師資培訓，參加學術研討會。為現有師資提供專業的區塊鏈金融培訓和學術研討會，幫助他們了解最新的區塊鏈金融應用技術和研究成果，提高教學水平和能力。

2.提供行業實踐和交流機會。鼓勵教師參與區塊鏈金融領域的實踐項目和交流活動，了解業界的最新發展和應用情況，提高實踐能力和提供教學素材。

3.引進優秀人才。引進具有豐富實踐經驗和學術背景的區塊鏈金融人才，擔任兼職教授或客座講師，提高師資隊伍的教學水平和實際經驗。這些人才可以來自高校、金融科技企業或科研機構。

4.建立交叉學科師資團隊。組建跨學科、跨領域的師資團隊，包括區塊鏈技術、金融學、計算機等領域的專家及教師，共同研究和參與區塊鏈金融的科研及實踐活動，加強師資隊伍的實踐經驗和創新能力的提升。

（三）區塊鏈金融實踐平臺強化模式

應用型高校強化實踐平臺建設，旨在通過建立符合實際應用場景的實驗室和實訓基地，提供多元化的實踐機會和資源，提高實踐教學質量和效果，幫助學生更好地理解和掌握區塊鏈金融的應用及操作，為未來的職業發展提供支持［4］。

實踐平臺可以分為區塊鏈基礎模塊、區塊鏈應用模塊、區塊鏈擴展模塊三個維度進行建設。每一模塊須完成對應的實踐內容，形成層層遞進的關系。區塊鏈基礎模塊主要提供區塊鏈基礎知識、基本原理的實踐操作，使學生了解區塊鏈發展歷程、基本原理、共識機制、加密算法等知識，通過搭建區塊鏈環境，讓學生掌握區塊鏈的創建、部署、運行等基本操作技能，熟悉常用開發工具和編程語言。區塊鏈應用模塊提供區塊鏈金融領域應用的實踐操作平臺，實現數字貨幣交易、智能合約開發、供應鏈金融的模擬操作演練，結合應用場景，讓學生設計和開發區塊鏈應用場景，提高學生對區塊鏈應用的設計及開發能力。

（四）區塊鏈金融校企協同聯動模式

應用型高校和企業共同制訂區塊鏈金融人才培養方案，明確培養目標、課程設置、實踐教學和評估標準等。結合學校和企業的優勢，確保人才培養的質量。

應用型高校和企業合作開展區塊鏈金融課程建設，鼓勵企業參與教學和課程設計，共同開發教材和教學資源，引入企業的實際案例和實踐經驗，更好地結合學校和企業的實踐教學資源，提供更加真實和實用的實踐環境，提高學生的實踐能力和就業競爭力，可以更好地反映市場需求和行業發展趨勢，提高人才培養質量。

（五）區塊鏈金融雙創平臺引領模式

應用型高校可以通過組織學生參與競賽、參與科研項目和提供創業實踐機會等方式，建立區塊鏈金融創新創業平臺，為學生提供全方位的支持和幫助，激發他們的創新思維和創業精神，助推他們在區塊鏈金融領域的創新創業，推動他們在這一領域的成長和發展。

鼓勵學生參加各種區塊鏈、金融科技相關的競賽和項目，如區塊鏈應用設計大賽、金融科技應用技能大賽、金融科技創新大賽等。通過與來自不同高校、不同層次的學生共同合作，學生可以拓寬視野，增強團隊合作能力，同時也可以獲得更多的機會展示自己的創新想法。

提供機會讓學生參與到教師相關的科研項目中，如國家自然科學基金、省部級科研項目等，幫助學生深入了解科研工作的流程和方法，提高他們的研究能力和實踐能力，同時也可以為他們未來的創業或職業發展打下良好的基礎。

建立雙創平臺可以為學生提供創業實踐的機會，如開展區塊鏈金融領域的實踐活動或孵化創業項目。通過實踐，學生可以更好地理解區塊鏈技術在金融領域的應用，同時也可以學習如何將創新想法轉化為商業實踐。

參考文獻

［1］陳小強，黃敏超.基于“區塊鏈+農業”交叉學科課程體系研究［J］.南方農機，2022，53（3）：161-163.

［2］郭延安，吳蘊赟.創新區塊鏈金融技術技能人才培養模式［J］.浙江經濟，2022（7）：56-57.

［3］楊茜云.產業升級導向下應用型本科金融學專業特色發展研究［J］.華東科技，2022（6）：43-45.

［4］丁寧，賁志紅.淺析雙創背景下高職院校“區塊鏈+金融專業”實踐教學改革［J］.理論觀察，2021（6）：162-164.

Research on Financial Talent Training Mode in Applied Universities under Blockchain Technology

YU Jia， JI Sai-wei

（School of Economics， Heilongjiang University of Science and Technology， Harbin，

Heilongjiang 150020， China）

Abstract： With the rapid development of blockchain technology， the application of the financial field is gradually increasing， and the demand for financial talents has also changed. In order to adapt to this change，application-oriented universities need to re-examine the training mode of financial talents. Through the application of blockchain technology in the field of financial situation and the change of financial talent demand analysis， this paper puts forward the building applied college blockchain financial talent training of new path， including blockchain financial course system optimization， teachers skills， practice platform， university-enterprise cooperation linkage and double gen platform construction， etc. Through these measures， the curriculum can be optimized，teachers’ skills and practical teaching level can be improved， and blockchain financial talents who meet the market demand and have high professional quality and comprehensive ability can be cultivated， so as to make contributions to the development of the financial industry.

Key words： blockchain technology; financial; talent training