美育潤心 向美而行

美育是黨的教育方針的重要組成部分，是現代素質教育中的重要一環，與德育、智育、體育、勞動教育相輔相成、相互促進，是落實立德樹人根本任務、促進學生全面發展的重要途徑。學校美育在潛移默化中凈化學生的心靈，引導學生感受美、表現美和創造美，形成正確的審美價值觀，在學生素質教育中具有十分重要的地位和作用。

以美育人，凸顯美育育人價值。2020年10月，中共中央辦公廳、國務院辦公廳頒布了《關于全面加強和改進新時代學校美育工作的意見》，其中明確提出：“弘揚中華美育精神，以美育人、以美化人、以美培元，把美育納入各級各類學校人才培養全過程，貫穿學校教育各學段，培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。”文件的出臺明確了新時代學校美育“為什么做”“做什么”和“怎么做”，提出了建設具有中國特色的現代化美育體系的“兩步走”策略，給新時代學校美育的未來指明了發展方向。

以美潤心，強化美育浸潤作用。2023年12月，教育部印發了《關于全面實施學校美育浸潤行動的通知》，為學校美育工作提出了總體目標。一是以美育浸潤學生。全面提升學生文化理解、審美感知、藝術表現、創意實踐等核心素養，豐富學生的精神文化生活，讓學生身心更加愉悅，活力更加彰顯，人格更加健全。二是以美育浸潤教師。發揮教師職業的美育功能，提升全員美育意識和美育素養，塑造人格魅力，涵養美育情懷。三是以美育浸潤學校。打造昂揚向上、文明高雅、充滿活力的校園文化，建設時時、處處、人人的美育育人環境。另外，實施美育八大浸潤行動的具體舉措是——美育教學改革深化行動、教師美育素養提升行動、藝術實踐活動普及行動、校園美育文化營造行動、美育評價機制優化行動、鄉村美育提質發展行動、美育智慧教育賦能行動、社會美育資源整合行動。

美美與共，構建現代化學校美育體系。新時代學校美育的首要任務是全面提升美育課程教育教學質量，落實好《義務教育藝術課程標準（2022年版）》精神，開齊開足開好美育課，科學定位課程目標，完善美育課程設置，加強課程建設和學段銜接，構建大中小幼相互銜接的美育課程體系；樹立學科融合理念，加強美育與德育、智育、體育、勞動教育的融合，充分挖掘各學科蘊含的豐富美育資源，加強課程教學、社會實踐和校園文化建設的深度融合，逐步建立跨學科優質美育資源體系；加強常態化全員藝術展演展示，豐富學生藝術實踐活動，推進評價改革；加強組織領導、經費保障和制度保障，健全學校美育工作體制機制，配齊配好美育教師，改善場地器材建設配備；推進學校美育的改革發展，整合校內、校外資源開展美育實踐活動，營造社會氛圍，促進學校與社會互動互聯，形成全社會關心支持美育發展和學生全面成長的氛圍。加強學校美育名師工作室、示范性學生藝術團、美育示范區示范校的培育，建立美育基礎薄弱學校幫扶機制，逐步實現美育更加普及、區域優質均衡，推動形成全覆蓋、多樣化、高質量的具有中國特色的現代化學校美育體系。

以美培元，涵養中華美育精神。習近平總書記在黨的二十大報告中強調，堅持和發展馬克思主義，必須同中華優秀傳統文化相結合。在新時代新征程上，學校美育工作應根植中華優秀傳統文化的深厚土壤，扎根中國、融通中外，凸顯中華美育精神，把培育和踐行社會主義核心價值觀融入學校美育全過程，汲取人類文明優秀成果，引領學生樹立正確的審美觀念、陶冶高尚的道德情操、培育深厚的民族情感、激發想象力和創新意識、擁有開闊的眼光和寬廣的胸懷，培養造就德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。