立德樹人戰略任務下高中語文與德育的融合

王強義

【摘要】立德樹人是新課程改革中提出的重要要求，它要求學校和教師在教學中要重視學生的品德和行為，注重培養學生的實踐能力、創造能力以及創新精神，培養出品德優良、觀念正確的新時代社會主義的建設者。本文將以《立德樹人戰略任務下高中語文與德育的融合》為題，分析了新課程改革下學生德育教育的現狀，論述了立德樹人戰略任務下高中語文教學與德育融合的意義，并且提出了幾點立德樹人戰略任務下高中語文與德育融合的有效教學策略，從而在高中語文教學中努力提高學生的品德素養。

【關鍵字】高中語文? ?立德樹人戰略任務? ?德育教學融合

引言：在教育教學中，知識的傳授固然重要，但是德育的培養對學生來說更具有深遠的意義。因此，在高中語文教學中，教師不僅要對學生進行知識的教學，還要重視對學生的德育教育，教師應該將文化知識與道德教育良好的結合起來，培養學生正確的人生觀、價值觀、世界觀，將學生培養成為具有崇高道德修養的人，為學生以后得學習、工作和生活打下良好、堅實的基礎。

一、高中語文教學中德育教育的現狀

雖然國加家一直強調在教學過程中加強對學生的德育教育，但是許多學校和教師都不能很好的落實這一點，導致在教學中缺乏德育教育，使得學生沒有養成良好的品德素養。目前，在高中教學中，許多學校和教師為了提高學生的高考成績，占用學生一切可以利用的時間，導致學生的德智體美勞等方面沒有得到良好的發展，也讓學生沒有正確的三觀，缺乏社會責任感，缺乏對父母的感恩之心，也缺少了對學習的熱情和興趣。

二、立德樹人戰略任務下高中語文教學與德育融合的意義

立德樹人是學校教育教學最根本的任務，在高中語文教學中嚴格落實立德樹人戰略任務下的德育教學對學生的發展有著積極的影響，會對學生產生深遠的意義，具體體現在以下兩點：1、可以幫助學生樹立正確的三觀，由于生活環境和個人經歷的不同，每個人都有著屬于自己的人生觀、價值觀和世界觀，雖然都存在著差異，但是也需要教師在教學過程總對學生進行正確的引導，讓他們形成正確的三觀。2、可以幫助學生養成良好的品德、提高自身素質，在語文教學中滲透德育教育，可以幫助學生清楚的認識到自己與別人的差異，讓學生學會取長補短，從而幫助他們提高自己的道德修養。

三、立德樹人戰略任務下高中語文與德育融合的有效教學策略

（一）、在課文教學中滲透德育教育

德育教育貫穿在學生整個的學習生涯中，學生學習的教材中有許多正面的人物形象和偉大的英雄事跡，因此，在高中語文與德育融合的教育中，教師首先要抓住語文教材，挖掘語文教材中的德育因素，將文章中一些抽象的道理轉化為學生的具體體驗，引起學生的共鳴，在潛移默化中對學生進行德育教育。

高中的語文課文中，有許多富含深刻道理的文章，教師要注重對這些文章的教學，讓學生深刻理解文章中蘊含的德育因素，并且讓學生在日常的學習和生活中學習這些優良品德。例如，在學習《紀念劉和珍君》這篇文章時，教師可以通過對課文的講解，讓學生了解劉和珍等愛國青年不畏強暴、不怕犧牲、英勇的與反動派作斗陣的精神，對學生進行愛國主義和革命樂觀主義精神的教育;在學習《大堰河——我的保姆》時， 帶領學生深入閱讀文章，讓學生學會感恩自然、感恩父母、感恩國家、感恩失敗，讓學生懂得不管做什么事都應該懷有一顆感恩的心，從而幫助學生形成良好的思想道德品質。

（二）、在作文訓練中滲透德育教育

作文是高中語文教學重要的組成部分，它能夠訓練學生語言文字的表達能力，提高學生的思想道德水平，并且高考作文對學生作文的思想內容要求也很嚴格，要求學生做到思想健康、立意深刻，因此，在作文訓練中教師更應該注重對學生的德育教育，培養出具有高尚品德的新時代學生。

例如，在作文訓練中，教師首先要引導學生書寫自己的親身經歷，表達自己的真情實感，要做到說真話、說實話、說心里話，同時要引導學生與時俱進、多了解社會時事，將社會優秀人物的先進事例寫到自己的作文中，并且學習他們的優秀品質和為人奉獻的精神。比如，教師可以以“五四青年節”為主題，讓學生學習“五四”青年的精神，培養學生熱愛祖國、積極向上、團結進取的良好品德。

（三）、在語文實踐活動中滲透德育教育

語文教學不僅要讓學生掌握歷史文化，學習語言知識，同時也要讓學生將實際生活聯系起來，讓學生在生活中踐行自己學到的優良品德，讓學生得到更深刻的德育教育，從而更好的培養學生的道德品質。這就需要教師在教學中經常開展多樣化的語文實踐活動，讓學生在活動中提升自己的道德素養。

例如，高中會學64篇必備古詩文，教師可以選幾篇讓學生以課本劇的方式表演出來，假聲學生對文章理解的同時深刻體會文中人物的優良品質。比如教師可以選擇《離騷》，讓學生在表演時深刻體會偉大詩人屈原為追求心中的理想和信念而彰顯出的不屈不撓的精神;選擇《送東陽馬生序》，讓學生學習文中主人公求學路上不畏艱難的精神和他面對家境貧寒時高尚的志趣。 通過這樣的語文活動，可以讓學生受到良好的德育教育，幫助學生形成健全的人格和良好的品質。

參考文獻：

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