品讀《將進酒》

《將進酒》是李白創作，流傳最廣、最具有代表性的詩歌，以豪放灑脫、奔放不羈為特點，以積極樂觀、進取豪邁為主旨。這首詩塑造了一個有情有義、豪放不羈、樂觀豪邁的詩人形象。詩歌是一首五律，通過這首詩向讀者展現出一個有血有肉、有情有義、樂觀豪邁的李白形象。

一、吟詠品味，感受詩詞的音律之美

詩詞以音韻和節奏為美，詩歌的韻律體現在詩歌的節奏上，飽含了詩人的情感。因此，在教學中，教師可以通過朗讀來引導學生對詩詞進行品味和感悟，讓學生感受詩詞的音韻之美。

以李白的《將進酒》為例，教師可以讓學生跟著音樂誦讀幾遍這首詩歌。學生都沉浸在詩歌的音律美中，仿佛身臨其境。在這個過程中，教師播放視頻資料，讓學生了解詩人李白當時所處的歷史背景：他所處的唐朝由盛轉衰，國家陷入內憂外患之中。再結合詩歌中所描繪的畫面“五花馬，千金裘，呼兒將出換美酒，與爾同銷萬古愁”“天生我材必有用，千金散盡還復來”等詩句表達出詩人樂觀豪邁、自信豁達的情懷。

學生通過對詩歌的投入誦讀，不僅感受到詩歌中所蘊含的情感，也體會到詩歌中所表現出的音韻美。這種對音律和節奏美的感受對學生理解詩歌內容、體會詩歌情感有重要的作用。

（一）感知音律，感受詩歌的音韻美

在教學過程中，筆者發現很多學生對詩歌中的音律并不是很了解，所以可以讓學生先通過朗讀感知音律，然后讓學生跟著音樂一起朗讀，感受詩歌的音律。……