高中化學(xué)教學(xué)中基于項目式學(xué)習(xí)的大單元教學(xué)案例設(shè)計

一、設(shè)計理念

設(shè)計思路是“合理劃分項目教學(xué)單元主題—明確主題單元教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)—圍繞單元教學(xué)內(nèi)容，注重核心知識的理解與運用—設(shè)置學(xué)習(xí)評價任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)素養(yǎng)—合理設(shè)計課后作業(yè)，實現(xiàn)知識的遷移與運用”。

首先，圍繞選擇性必修3有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)的內(nèi)容，設(shè)置“烴”大單元主題，整合相關(guān)知識內(nèi)容，完成大單元教學(xué)設(shè)計，明確具體的教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)目標(biāo)。

其次，在開展單元教學(xué)過程中，注重核心知識的理解與運用，在知識運用過程中，注重“單點化學(xué)知識學(xué)習(xí)”向“多點化學(xué)知識聯(lián)動學(xué)習(xí)”方向轉(zhuǎn)變，注重化學(xué)知識系統(tǒng)性、綜合性學(xué)習(xí)應(yīng)用，凸顯融合項目式大單元教學(xué)的特點。

最后，合理設(shè)置學(xué)習(xí)評價任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生探究實踐，發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)。

二、學(xué)情分析

（一）學(xué)生情況

高中生已具有一定的有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)，可以自主學(xué)習(xí)有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)的知識點與內(nèi)容，并能找出其中的一些關(guān)鍵化學(xué)知識點，但想要深入了解與掌握這些新知識點，還是有一定困難的。同時，學(xué)生很難立足整個大單元，實現(xiàn)“烴”化學(xué)知識的“聯(lián)動學(xué)習(xí)應(yīng)用”。

（二）教材分析

在新版選擇性必修3有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)教材中，注重有機(jī)化合物研究的一般思路與方法的認(rèn)識，展現(xiàn)章節(jié)內(nèi)容的核心思想內(nèi)容，并在“整理與提升”環(huán)節(jié)以具象化圖形的方式歸納展現(xiàn)出來。同時教材中引入了“物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)”知識內(nèi)容，展現(xiàn)其在有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的作用。比如，教材采用了雜化軌道理論，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識有機(jī)物分子空間構(gòu)型。……