以任務(wù)驅(qū)動為導(dǎo)向的高中歷史教學(xué)實踐

隨著新課改的逐步推進(jìn)，在高中歷史課堂中采用任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法有諸多優(yōu)勢，與此同時也對教師提出了新的要求。在任務(wù)的驅(qū)動下，學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中需要發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題，完成教師設(shè)定的任務(wù)。在高中歷史教學(xué)實踐中，任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法可以促進(jìn)“做中學(xué)”理念的落實，從而發(fā)展學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

一、教學(xué)內(nèi)容

“資產(chǎn)階級革命與資本主義制度的確立”是部編版中外歷史綱要下第四單元的第2課。本課由三目構(gòu)成：第一目“英、美、法資產(chǎn)階級革命”，簡述三個代表國家的資產(chǎn)階級革命；第二目“資本主義制度的確立”，簡述英國內(nèi)閣制和美國共和制兩種資本主義政治制度；第三目“資本主義的擴(kuò)展”，簡述沙俄農(nóng)奴制改革、德意統(tǒng)一等史料，介紹資本主義的不斷擴(kuò)展。本課的三目內(nèi)容層層遞進(jìn)，相比初中階段的相關(guān)知識更側(cè)重史實本身的特點，強(qiáng)調(diào)知識的內(nèi)在邏輯。

二、學(xué)情分析

從部編版教材的知識體系出發(fā)，初中歷史教科書中詳細(xì)敘述了相關(guān)史事，本課則綜合了初中教材6個課時的內(nèi)容，學(xué)生對史事已經(jīng)有了一定的了解，重點是學(xué)生對這部分內(nèi)容的掌握程度；從跨學(xué)科角度出發(fā)，政治教科書中有關(guān)于資本主義制度的內(nèi)容為本課的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。

三、教學(xué)目標(biāo)

《普通高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版2020年修訂）》對本單元提出要求充分了解資產(chǎn)階級革命的歷史和資本主義制度的確立。為完成這一要求，教師需結(jié)合學(xué)業(yè)質(zhì)量水平要求和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況設(shè)定教學(xué)目標(biāo)：