湖南第一師范辦學傳統及前景探析

摘 要：湖南第一師范是中國師范教育史上一顆璀璨明珠。其前身城南書院，是與岳麓書院齊名的湖湘學派重鎮。千年文脈，弦歌不斷，形成了傳道濟民、經世致用的文化傳統，胸懷天下、敢為人先的革命傳統，實事求是、立德樹人的教育傳統，成為中外聞名的紅色學校。以習近平總書記考察湖南第一師范學院為新的起點，對標對表特色鮮明的師范大學，新時代的湖南第一師范迎來了光明的發展前景。

關鍵詞：湖南第一師范；辦學傳統；紅色學校

中圖分類號：G521" " 文獻標識碼：A" " 文章編號：1674-831X（2024）03-0034-07

以“千年學府，百年師范”著稱的湖南第一師范，前身城南書院，創辦于1161年，辦學歷史悠久，與岳麓書院齊名，被稱為“千年學府”。1903年湖南巡撫俞廉三在城南書院設湖南師范館，聘岳麓書院兼城南書院山長（即校長）王先謙為第一任館長。“故湖南及一師的有關史料，不僅把城南書院作為一師的前身，而且把師范館看作是一師的一部分。”［1］5湖南第一師范至今已走過了120多年的辦學歷程，是謂“百年師范”。千年文脈，弦歌不斷，學校形成了傳道濟民、經世致用的文化傳統，胸懷天下、敢為人先的革命傳統，實事求是、立德樹人的教育傳統，成為中外聞名的紅色學校。以習近平總書記考察湖南第一師范為新的起點，對標對表特色鮮明的師范大學，新時代的湖南第一師范迎來了光明的發展前景。

一、傳道濟民、經世致用的文化傳統

“百年師范”起源于“千年學府”的城南書院，是湖湘文化的發祥地之一，書院創辦者張栻在長沙拜湖湘學派開創者胡宏為師，融合理學、湖湘學，自成一派，卓然成家。胡宏著《知言》，被視為道學之樞要，制治之蓍龜也。他主張圣人之道，得其體，必得其用，認為道不能無物而自道，物不能無道而自物，提倡體用合一、即物求道的經世之學，奠定了湖湘學派經世致用的理論基礎。張栻曾隨父張浚抗金，內贊密謀，外參庶務。他創辦城南書院，確立了傳道而濟斯民的教育宗旨，將“明道”的價值理想與“求治”的政治追求結合起來，倡導致知力行、知行互發的“圣門實學”，他認為兩耳不聞窗外事、只會埋頭讀書之人，不是所要培養的人才。而真正意義上的人才，應具備“學成則兼濟天下”之風范，落腳點是為民興邦。他培養了胡大時、吳獵、彭龜年、游九言、游九功等一大批關切社會現實、扶危濟困、安邦濟民、明體達用之才。至清代，城南書院聚集了著名學者孫鼎臣、余廷燦、賀熙齡、何紹基、郭嵩燾、王先謙等，他們相繼在此講學，青年時代的曾國藩、左宗棠、羅澤南、李元度、張百熙、王闿運等也先后在此修業。

民國初年，學校積極響應教育總長蔡元培主導的革新方針，反對“忠君”“尊孔”等傳統教育宗旨，實行軍國民教育、實利教育以及公民道德教育相結合的新型教育模式，以造就新國民，實現教育救國之理想。孔昭綬兩度出任校長，傳承了張栻的家國教育情懷，落實了蔡元培民主教育思想。當年列強侵華，軍閥混戰，國弱民窮，使孔昭綬等痛心疾首。他主張，時時以國恥喚醒學生之自覺心，并提出：“然往事已矣，來日大難，天下興亡，匹夫有責，況在青年可不焦思嘗膽，求為最后正當之防御與根本上之解決乎！特將當日中日交涉略舉其顛末以相告，幸永永勿忘國恥焉！”［1］73孔昭綬推行教育改革，強調學生必須做到德智體美全面發展，方能抵御列強侵略。楊昌濟老師推崇儒家的“修身、齊家、治國、平天下”，強調做人要有家國情懷與經世濟民的理想抱負，而修身的第一步就是立志，即心中有遠大志向，學好文化知識，強健精神體魄，把自己的才學用到挽救國家、振興民族上。徐特立則強調“不動筆墨不讀書”，光看書不做筆記，不能加深知識在大腦中的印象，唯有學思結合才能起到實際的閱讀效果。

深受學校熏陶和名師影響，學生毛澤東等砥礪品格，討論學術，又目睹當時國人體質虛弱，深知身體是成就事業的基石。后來毛澤東在《體育之研究》一文中寫“欲文明其精神，先自野蠻其體魄”，表達自己的觀點，且在行動中落實。他酷愛體育運動，每日堅持鍛煉，還提出“身體是革命的本錢”的通俗口號。他讀書做到泛觀博覽，不僅閱讀各種經史子集與報紙雜志，而且閱讀時注重思考，在大量閱讀訓練下，學識功底日漸深厚。一批有革命熱情的知識分子，開始走與工農相結合的道路。1917年，毛澤東在湖南第一師范創辦了湖南近代第一所工人夜校，自己與學友們輪流授課，教工人識字算數，宣傳新文化新思想，傳播馬克思主義。蔡和森則以“猛看猛譯”的霸蠻精神翻譯馬列主義經典著作，并向華工和海內外的新民學會會友進行傳播。

二、胸懷天下、敢為人先的革命傳統

一群湖南人，半部近代史。在波瀾壯闊的中國近現代革命征程中，三湘四水間走出了無數仁人志士。其間，湖南第一師范先后走出了以救亡圖存、國富民強為己任的曾國藩、黃興、毛澤東三個人才群，他們前赴后繼，均在中國近現代史上留下濃墨重彩的篇章。首先是晚清時期的中興名臣、湘軍首領曾國藩、胡林翼，愛國名將、洋務派首領左宗棠，我國首位駐外使節郭嵩燾，京師大學堂創始人、北京師范大學第一任校長、北京大學第三任校長張百熙。其次是辛亥革命前后，與孫中山并稱的中華民國締造者之一黃興，辛亥革命思想啟蒙先驅、中國資產階級革命宣傳家、《警世鐘》和《猛回頭》的作者陳天華和革命黨“炸彈專家”楊毓麟，他們都曾在城南書院藏修。最后就是1913年春到1918年夏，青年毛澤東在湖南第一師范學習，積極參加反帝反軍閥斗爭。1920年秋至1922年冬，他先后擔任湖南第一師范附屬小學主事和師范部國文教員，并以極大的熱情傳播馬克思主義，創建湖南共產黨早期組織。1921年6月，他與何叔衡代表中國共產黨湖南早期組織奔赴上海參加中共一大，參與締造中國共產黨。返湘后，他組織開展轟轟烈烈的工人運動，開創了湖南革命新局面。毛澤東在湖南第一師范求學、工作八個春秋，實現了由青年學生到職業革命家的轉變、由激進的民主主義者到偉大的馬克思主義者的轉變。學校還培養了何叔衡、蔡和森、李維漢、任弼時、張國基等無產階級革命家，走出了段德昌、劉疇西、袁國平、郭亮等280余名革命烈士。他們胸懷天下，立志“改造中國與世界”，敢為人先，發出建黨先聲。正如李維漢為《湖南第一師范校史》撰寫的序言所指出：湖南第一師范校史“是一部教育史，也是一部革命史”［1］序言1。

1918年4月，以湖南第一師范師生為主體的進步青年，在蔡和森租住的“溈癡寄廬”成立了新民學會。會員們受精神導師楊昌濟的鼓動，在湖南發起赴法國勤工儉學運動。“全國各地赴法勤工儉學的青年達一千六百余人，以湖南、四川、廣東三省最多。湖南就去了三百多人。”“赴法的新民學會會員有十八人，占會員總數三分之一左右。”[2]9蔡和森更是全家赴法，為中國勤工儉學運動做出了表率。為了引導赴法勤工儉學青年的思想向俄國十月革命的方向轉變，1920年7月6日至10日，蔡和森在自己學習和居住的巴黎郊區蒙達尼男子公學召開會議，公開了自己思考已久的建黨主張——提議將新民學會宗旨“革新學術，砥礪品行，改良人心風俗”［3］3變更為“改造中國與世界”［3］137。他明確提出要“旗鼓鮮明成立一個共產黨”［3］131，“實行無產階級專政”［3］129，而“中國行俄式革命”［3］132去達到改造中國與世界的目的。1920年夏和1921年初，蔡和森與毛澤東、陳獨秀有過三封長信，被黨史界稱為中國共產黨創建的光輝文獻。例如，他致信毛澤東：若要改造中國，“我以為先要組織黨——共產黨。因為他是革命運動的發動者，宣傳者，先鋒隊，作戰部，以中國現在的情形看來，須先組織他，然后工團，合作社，才能發生有力的組織。革命運動，勞動運動，才有神經中樞”［3］130。

蔡和森進行建黨試點，多次在留法新民學會會員聚會時提出要建立一個“與俄國一致”的政黨。蔡和森在掌握了馬克思主義基本原理以后，與在法的新民學會會友召開了著名的蒙達尼會議，探討如何實現改造中國與世界。據蔡暢回憶：蔡和森“又在工學世界社進行多次廣泛的辯論，宣傳組織共產黨的主張。以后，和森又與趙世炎、李立三等同志商談組織中國少年共產黨，統一領導留法勤工儉學生和部分華工的社會主義革命運動”［3］570-571。毛澤東對蔡和森等湖南青年從事海外建黨的理論與實踐活動評價很高，1936年在延安對美國記者斯諾說：“在法國，許多勤工儉學的人也組織了中國共產黨，幾乎是同國內的組織同時建立起來的。那里的黨的創始人之中有周恩來、李立三和向警予。向警予是蔡和森的妻子，唯一的一個女創始人。羅邁和蔡和森也是法國支部的創始人。”［4］133可見，當年新民學會會員毛澤東、何叔衡、彭璜等在長沙，蔡和森、向警予、李立三、李維漢等在巴黎，都已確定“以俄為師”，立志“改造中國與世界”，從而確立了馬克思主義的信仰，萌發了創建中國共產黨的初心，并分別在國內和海外開展建黨實踐活動，因此他們都是中國共產黨的早期創始人和早期黨員。

湖南第一師范的革命傳統有其深刻內涵，蘊含著胸懷天下、敢為人先、愛國憂民、勇于拼搏、艱苦奮斗、自強不息等中華民族優秀品質。一是“胸懷天下、心憂天下”。湖南第一師范的師生踐行“協和萬邦，以文化人”的外交理念，堅持“立己達人，兼善天下”的價值追求，勇挑“身無分文，心憂天下”的使命擔當，涵養“改造中國與世界”的世界主義情懷。郭嵩燾、毛澤東、蔡和森和新民學會會員們都是典型代表。二是“聚力成團、敢為人先”。為了探索中國出路，毛澤東意識到，要想改變舊中國殘破的局面，僅依靠個人或少數人的力量是不夠的，必須把大家的力量擰成一股繩。他發出征友啟事，邀約有志青年一同組成進步團體。1918年4月，在長沙溁灣鎮周家巷蔡和森的家里成立了新民學會，最早成員13位，只有羅章龍1人來自長郡中學，其余皆湖南第一師范學子。隨著五四時代世界大潮涌起，這些湖南第一師范師生、新民學會會友的思想與時俱進，在長沙創辦文化書社傳播新文化和馬列主義，相繼成立了俄羅斯研究會，建立了湖南社會主義青年團和共產黨的早期組織。三是“愛國憂民、信仰堅定”。毛澤東、蔡和森、何叔衡等人探索中國出路，成為堅定的馬克思主義信仰者，離不開湖南第一師范的革命傳統教育和影響。四是“百折不撓、敢于勝利”。這一革命精神在湖南第一師范眾多革命家身上展現得淋漓盡致：一方面，體現了在物質生活極度貧乏的情況下自力更生、敢于斗爭的英雄氣概；另一方面，反映出在艱苦轉戰的環境里百折不撓、愈挫愈勇的精神面貌。因此，“任憑風吹浪打”，毛澤東等人都敢于斗爭，善于斗爭。李維漢、張昆弟等赴法勤工儉學，住帳篷，吃土豆，生活異常艱苦。李維漢與郭春濤睡一張行軍床，一人白天打工、晚上睡覺，另一人則相反，以便節省住宿費。在這樣艱苦的生活環境中，他們仍然抓緊時間讀書看報，“猛看猛譯”馬列經典著作，探索救國真理。五是“救國救民、奮不顧身”。毛澤東、蔡和森、何叔衡等“投身革命不顧家，奮不顧身灑血花”，其犧牲精神令人為之動容。例如，蔡和森被捕以后被釘在城門上，血流干而死；郭亮被捕以后腦袋被割下，掛在城樓上示眾；何叔衡在中央蘇區跳崖而壯烈犧牲，踐行了自己“要為蘇維埃流盡最后一滴血”的錚錚誓言。

湖南第一師范人才輩出，做到了“長江后浪推前浪”，前赴后繼，奮斗不息。湖南第一師范學子在五四時期接受馬列主義，主辦《湘江評論》《新湖南》《通俗報》，開辦文化書社，成立俄羅斯研究會和建團建黨，堅定地走十月革命的道路，成就了一代共產黨人的革命精神，使湖南第一師范成為湖南早期革命活動發源地，成為中國共產主義運動和新民主主義革命的策源地之一，更是毛澤東思想的萌芽地和馬克思主義中國化的發源地之一，在中國革命史上寫下了濃墨重彩的篇章。

三、實事求是、立德樹人的教育傳統

湖南第一師范是中國現代師范教育的搖籃之一，早期的學生基本來自湖南農村，對中國的落后狀況、社會矛盾有切身體驗。他們懷著變革社會的強烈愿望，脫穎而出，究其原因是：學校鋪路——學校民本主義教育，為師生提供家國情懷；導師引路——楊昌濟、徐特立、方維夏等老師力倡“實事求是”和“文明其精神，野蠻其體魄”；同學同路——毛澤東、蔡和森、何叔衡、任弼時、李維漢、陳昌、夏曦、郭亮……莘莘學子攜手同奔革命道路。當年湖南第一師范的教育——踐行民本主義，推行素質育人，是那時最先進的辦學理念。人們常說，“中國出了個毛澤東”，他生于斯——湖南湘潭的韶山沖，長于斯——湖南第一師范，因此也可以說是“韶山出了個毛澤東”或“一師出了個毛澤東”。毛澤東從家鄉走出，在湖南第一師范成長成才。他在這里打下了四個基礎，即學問基礎、體魄基礎、思想基礎、實踐基礎。1950年他與周世釗談話，盛贊湖南第一師范對自己的培育：“我沒有正式進過大學，也沒有到外國留過學。我讀書最久的地方是湖南第一師范，我的知識，我的學問，在一師打好了基礎，一師是個好學校。”［1］95湖南第一師范培育了眾多棟梁之材，考察其興學育才的原因，主要是傳承“實事求是”和“立德樹人”的教育傳統，引導學生站在人民立場，改造中國與世界。正因為學校培育了一批早期著名的革命家以及李達、田漢等蜚聲中外的學者，湖南第一師范才成為今天世界公認的全國著名的紅色學校。

“實事求是”雖出自《漢書·劉向傳》，而毛澤東高小畢業前不一定讀過“二十四史”，但進入湖南第一師范肯定熟知“實事求是”的內涵（不排除見過湘鄉東山學校大廳墻上的“實事求是”碑）。1913年夏，孔昭綬校長主持制定《湖南省立第一師范學校章程》，在其第一章《教養學生之要旨》中明確要求學生：“明現今之大勢，察社會之情狀。實事求是，為生利之人而勿為分利之人”［1］12。毛澤東1913年春考入湖南第四師范，1914年春因湖南第四師范停辦集體轉入妙高峰下的湖南第一師范。蔡和森、張昆弟、彭道良等人1913年秋直接考入湖南第一師范，編在第6班；李中也是直接考入，編在第7班；毛澤東、羅學瓚、周世釗、賀培真等從湖南第四師范轉來的學生均編在第8班（為此他們在湖南第一師范延長了半年學制）。另外蕭子升、陳昌、陳紹休等人已畢業，而年級較大的何叔衡屬于進修生，是毛澤東的校友和忘年交。由于毛澤東、蔡和森等人剛入學，牢記學校剛頒布的“要旨”——實事求是，而且關心時事，開展調查研究和社會實踐，從而打下了黨的“實事求是”思想路線的基礎。新中國成立后，曾任毛澤東的老師徐特立題詞“實事求是，不自以為是”，短短九個字是對湖南第一師范務實學風、校風的高度概括，在潛移默化中影響著一代代學子。每所學校都有其獨特的氣質，校風正是全校師生治學精神的綜合體現。良好校風的形成，對學生成長起著重大作用。

湖南第一師范立德樹人堅持民本主義教育方針，當時的校訓以知恥為中心，同時輔以公誠勤儉。“知恥”就是要求學校人人知“國家之恥”，以挽救民族危亡為己任，樹立救國救民的宏偉志向。課程設置以道德實踐為首，像要求學生寫修身日記，進行“人物互選”、懲戒等，有著極為完善的教育和考核體系。體育活動不可忽視，學校認為一個學生沒有好的身體，沒有頑強的意志，那么道德和學問的提升都是一句空談，而且把兵士和課外志愿軍納入體育課程，對于毛澤東早期軍事思想的形成，有極為重要的影響作用。學校將知識教育和職業教育合稱為社會生活，認為只有理論與實際相結合的人才才能適應社會生活的需要，這是極為科學和全面的，堪稱素質教育的最初藍本。在人才培養上注重“三育并重”“身心并完”，開展豐富多彩的教學活動。同時，在校長孔昭綬軍國民教育思想的指導下，軍事訓練也納入體育課程。

學校培養學生“憂國憂民，投身革命”的愛國情懷。如校長孔昭綬主持制訂《教養學生之要旨》，明確要求學生“愛國家”，要使學生“明建國之本原，踐國民之職分”。學校培養了毛澤東、何叔衡、蔡和森、李維漢、任弼時、謝覺哉、郭亮、夏曦、陳昌、張昆弟、羅學瓚、段德昌、劉疇西、袁國平、袁也烈、蕭三、蕭述凡、熊瑾玎、程星齡、張國基、廖沐沙、呂驥、柯藍等大批棟梁之材，他們的革命事跡成為新時代對湖南第一師范學院學子進行教育的生動素材。

學校彰顯“理想高尚、砥礪成才”的育人精神。信仰馬克思主義，是以毛澤東、蔡和森等為代表的湖南第一師范師生奮力前行的精神支柱。當年，許多知識分子和青年面臨著選擇救國理論的問題。毛澤東說過：“我熱心地搜尋那時候能找到的為數不多的用中文寫的共產主義書籍，有三本書特別深刻地銘記在我的心中，建立起我對馬克思主義的信仰。我一旦接受了馬克思主義是對歷史的正確解釋以后，我對馬克思主義的信仰就沒有動搖過。”［4］131學校倡導“艱苦奮斗，勇于擔當”的創業作風。湖南第一師范師生之所以具有“艱苦奮斗，勇于擔當”的創業作風，因為許多人來自社會基層，肯吃苦耐勞，表現出超強的忍耐力和意志力。在求學于湖南第一師范期間，他們經過“文明其精神、野蠻其體魄”的錘煉，遂成長為有志青年。

1950年，開國領袖毛澤東為母校湖南第一師范題詞“要做人民的先生，先做人民的學生”，這表明，學校立德樹人應該有謙遜的態度。他希望湖南第一師范的師生不忘初心，以人民為本，虛心向人民學習。現在這句話成了湖南第一師范的校訓，被刻在湖南第一師范標志性建筑拱門上，也刻印在學校師生心田里。

四、新時代湖南第一師范學院發展的光明前景

湖南第一師范包括其前身城南書院，是一所具有悠久文化歷史、光榮革命傳統的學校，在南宋、晚清、辛亥革命前后、新民主主義革命時期出現了人才培養的四個鼎盛時期。清朝道光皇帝親書“麗澤風長”匾額以資嘉獎后，湘中大儒賀熙齡、余廷燦、余正煥、胡達源、陳本欽、孫鼎臣、何紹基、郭嵩燾、王先謙等競相任城南書院山長兼主講，造就人才甚眾。城南書院師生入選《辭海》者14人，他們分別是程潛、張栻、黃興、曾國藩、胡林翼、左宗棠、何紹基、賀長齡、羅澤南、郭嵩燾、王闿運、鄧輔綸、張百熙、樊錐。1903年開啟民主教育以來，湖南第一師范校長、教員入選《辭海》者達16人，他們分別是李達、田漢、辛樹幟、夏丏尊、舒新城、陳子展、易白沙、皮錫瑞、譚延闿、王先謙、徐特立、楊昌濟、黎錦熙、楊樹達、謝覺哉、周谷城。他們培養的學生入選《辭海》者有20人，他們分別是呂驥、周鯁生、陶峙岳、陳天華、毛澤東、蔡和森、何叔衡、任弼時、李維漢、蕭三、段德昌、袁國平、郭亮、夏曦、毛澤民、毛澤覃、張國基、羅學瓚、劉疇西、胡然。在上述36人中，有黨和國家領導人9位，中華民國政府首腦1位，新中國初期中國科學院院士3位。現在學校是全國重點文物保護單位、全國愛國主義教育示范基地、全國紅色旅游經典景區、全國“大思政課”實踐教學基地。學校的一磚一瓦、一草一木，都銘刻著紅色印記、散發著革命人文氣息。

2024年3月18日，習近平總書記考察湖南第一師范學院（城南書院校區），參觀青年毛澤東主題展覽，了解學校發展沿革和考察用好紅色資源、堅持立德樹人等情況。習近平強調：“學校的辦學宗旨，既要提高學生的文化素質，又要引導學生立志報國。”[5]習近平表示，現在，世界又處于一個百年未有之大變局，我國正在以中國式現代化推進強國建設、民族復興偉業，當代青年學子正當其時。在這個時候，我們更有責任把教育辦好、把學生培養好，為推進中國式現代化培養一批批棟梁之材。最后殷殷囑托學校師生，“大思政課”要抓好，紅色資源要用好，第一師范要辦好。習近平總書記親臨湖南第一師范學院考察并發表重要講話，極大鼓舞了學校師生，為新時代高校落實立德樹人根本任務提供了方向指引，為湖南第一師范學院辦學提供了根本遵循、注入了強大動力。

以習近平總書記考察湖南第一師范學院為新起點，對標對表特色鮮明的師范大學，新時代的湖南第一師范迎來了光明的發展前景。要緊密結合學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想、黨的二十大精神和教育強國、教育強省建設來學習宣傳貫徹習近平總書記重要講話精神，要圍繞“建設一個什么樣的湖南第一師范學院，如何建設湖南第一師范學院”，明確發展戰略、發展目標、發展任務、改革措施，使戰略謀劃有前瞻性，發展任務有針對性，改革落實有實效性，目標實現有可驗證性。要緊密聯系學校“一四”（一個目標——特色鮮明的師范大學，四個一師——“紅色一師”“品質一師”“活力一師”“幸福一師”）發展戰略，高位謀劃、整體推進。

一要守正創新。要在傳承弘揚百年校史中隱藏的精神密碼的基礎上，創新辦學實踐。湖南第一師范百年來的精神密碼在于“牢牢把握人才培養的辦學生命線，以高目標引領人才培養方向”[6]19；“始終堅守為時代育人的擔當使命，以高視野打開人才培養格局”[6]20；“一貫踐行以質量求發展的辦學思想，以高標準保障人才培養質量”[6]21。根據新時代新要求，學校要聚焦培養“大先生”“大工匠”“大實業家”等人才培養目標，服務強國建設、民族復興，服務湖南“三高四新”戰略。胸懷中華民族偉大復興戰略全局和世界百年未有之大變局，要立足湖南，面向全國，走向世界，善于在危機中育先機，于變局中開新局，開辟高等教育新賽道，彰顯學校新優勢。

二要凸顯紅色。落實習近平總書記“用好紅色資源”的殷殷囑托，將學校打造成為紅色文化研究高地、紅色育人高地、黨性教育高地和紅色文旅高地。深入挖掘校本紅色資源，組建紅色研究團隊，搭建紅色研究平臺，加強紅色文化研究，形成紅色文化學術研究品牌。加強紅色校史資源融入思政課教學改革，用好“毛澤東與第一師范紀念館”這個全國“大思政課”實踐教學基地，推動“大思政課”建設實現新突破，推動大中小學思政課一體化建設，建成紅色教育思政品牌。用好全國愛國主義教育示范基地、毛澤東主席母校等品牌，建強黨性教育基地。提質升級學校舊址和青年毛澤東主題展陳功能，依托新興技術，提升紅色文化資源數字化保護運用水平，縱深挖掘、橫向關聯校外紅色資源，服務社會，打造以毛澤東為主題的紅色文旅高地。

三要對標對表。要按照特色鮮明的師范大學的標準，辦好辦強師范教育。要準確把握高等教育發展規律、師范院校發展規律和人才培養規律。要全面深化本科教育教學改革，堅持師范教育主責主業、適當拓展非師范教育，堅持小學教師教育特色優勢、適當拓展其他層次教師教育，構建高質量本科教育教學新體系和面向未來的教師教育體系。要加快推進教育部師范教育協同提質計劃和校地共建新時代師范教育創新發展，進一步助推創新型師范教育人才培養，加快形成新質生產力。

湖南第一師范學院師生員工牢記習近平總書記殷殷囑托，將以強烈使命感、責任感和緊迫感，解放思想，改革創新，真抓實干，以實干實績把學校辦得更新更強更有特色，在強國建設、民族復興的偉大征程中續寫湖南第一師范學院新榮光，展現湖南第一師范學院新前景。

參考文獻：

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[5]習近平考察湖南第一師范學院：學校的辦學宗旨要引導學生立志報國[N].人民日報，2024-03-20（001）.

[6]羅成翼，任卓.百年一師人才培養密碼及其當代啟示.[J]湖南第一師范學院學報.2023（5）.

Tradition and Prospects Analysis of Hunan First Normal University

LI Yu 1， ZENG Changqiu 2， RUAN Dongbiao1

（1. School of Marxism， Hunan First Normal University， Changsha， Hunan 410205;

2. School of Marxism， Central South University， Changsha， Hunan 410083）

Abstract：Hunan First Normal University played an important role in the history of Chinese teacher education. Its predecessor， Chengnan Academy， together with Yuelu Academy， was an important hub of the Hunan School. With a thousand years of cultural heritage and continuous efforts of generations， it has formed a cultural tradition of preaching and serving the people and pursuing the practicability， a revolutionary tradition of embracing the world and daring to be the first， and an educational tradition of seeking truth from facts and cultivating morality. It has become a well-known university for its culture and tradition both domestically and internationally. Taking General Secretary Xi Jinping’s inspection of Hunan First Normal University as a new starting point and aiming to be a normal university with distinctive features， the University has ushered in a bright prospect of development in the new era.

Key words：Hunan First Normal University; education tradition; a school with revolutionary tradition