“點燃三盞燈” 照亮校園黨建新路徑

我園創辦于1956年，復辦于1978年，是福建省示范性幼兒園，現有一園三址。為了加強黨對教育工作的全面領導，促進黨建工作與四個園區工作深度融合，黨支部以“確立一個核心、建設三支隊伍”為目標（以“黨建和園建共同發展”為核心，建設好黨員隊伍、青年團員隊伍和教職工隊伍），探索創建“燃燈”黨建品牌，通過“燃情、燃動、燃燒”點亮“文化、育才、幫扶”三盞燈。

一、燃情：以文化人，凝心聚力

（一）政治引領，知行合一

我園始終聚焦“培養什么人、怎樣培養人、為誰培養人”這一教育根本問題，把講政治放在第一位，把教育大政方針落實到幼兒園建設各方面和全過程。深入學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想和習近平關于教育的重要論述，通過及時跟進學、集中培訓學、專家輔導學、研討交流學、實踐感悟學等方式，不斷加強理論灌輸，牢牢把握辦學育人的正確政治方向。

（二）思想引領，匯聚能量

黨支部通過“學、樹、踐”三種途徑，引領教師凝心聚力，涵養德行。其中，“學”指學黨史、學法規、學榜樣，通過“三會一課”、主題黨日等活動，提升學的實效；“樹”指樹新風正氣，通過深入開展感動校園的“最美教師”、溫暖人心的“抗疫先鋒”、展現巾幗風采的“三八紅旗手”、默默耕耘的“好園丁”等評選表彰活動，匯聚榜樣正能量；“踐”強調踐行能力，教師佩戴黨徽、團徽，亮明身份，自覺接受群眾監督，通過簽訂一份《師德承諾書》、牽手一名團員教師、聯系一個幫扶園的“三個一”活動，引導黨員教師沖鋒在前，積極踐行奉獻精神。在立承諾、亮身份、我先行、內自省等活動中，形成“比學趕超”的良好氛圍，提升黨員干部的責任感和使命感，激發教師隊伍的工作熱情。

（三）以文化人，文以載道

作為意識形態工作的前沿陣地，我們肩負著開展思想政治教育的重要使命。為此，我園在傳承紅色文化和弘揚中華優秀傳統文化上下足功夫。在傳承紅色文化方面，我們廣泛開展“我的紅五日”幼兒打卡活動，每天一個紅色小主題，周一在升旗儀式中開展詩歌朗誦、情景劇、黨史故事等紅色主題教育活動，周二開展紅色主題繪畫，周三開展紅色小故事講述，周四開展唱紅歌，周五開展黨史小課堂。周末時間，我們則鼓勵家長帶領孩子參觀黨史紀念館，讓幼兒用繪畫的方式交流所見所聞。此外，我園還在“‘嬉閱’繪本屋”專欄上傳優秀的親子紅色故事音頻，讓黨史學習系列化、多元化和常態化，將紅色精神厚植在每個教師和孩子的心中。在弘揚優秀傳統文化方面，我們將本土文化和課程有效融合，借助“本土文化與幼兒園園本課程融合的實踐研究”“基于‘非遺建盞文化+’的園本課程建設研究”“融合本土文化的幼兒園項目學習研究”三項省級課題，以“朱子文化”為源，用生活化、游戲化的方式構建和完善園本課程。通過課程資源、環境創設、課程實施三條路徑，讓幼兒在直接感知、實際操作和親身體驗中理解和感受中華優秀傳統文化的內涵，在傳承、創新和改造家鄉本土文化的過程中，自然萌發地域自豪感和精神歸屬感，建構建陽兒童的文化身份，萌發對家鄉和祖國的熱愛之情。

二、燃動：選苗育才，向上共生

（一）廣搭平臺，多維培養

我們打破園所壁壘，通過自薦競選、觀察培養等方式，打通培養途徑，努力發現并培養優秀年輕干部，加強領導班子和干部隊伍建設。通過黨政干部月例會、周匯報和行政教研會議等制度，開展思政學習交流研討，加強理論武裝，筑牢理想信念，將理論學習和工作推進統籌起來落實。通過點對點業務指導，在解決困難的過程中主動為年輕干部搭建錘煉黨性的平臺，提高年輕干部抓重大任務落實的能力，以及直面問題、解決問題、破解難題的能力。加強嚴管厚愛，建立有效的容錯機制，將干部在推進改革中因缺乏經驗、先行先試出現的錯誤同明知故犯的違紀違法行為區分開來，給予年輕干部“試錯權”，鼓勵和支持年輕干部大膽改革創新，勇于探索實踐。通過廉政談話、警示教育等方式，不斷筑牢年輕干部抵制誘惑、抵制腐敗的防線，及時解決苗頭性、傾向性問題，督促年輕干部時刻繃緊廉潔自律之弦，防范失德失廉風險。幾年來，在黨支部的精心培育和打造下，園所培訓效果逐步凸顯，培育了一批德才兼備、能力突出的優秀年輕教師，有力地充實了干部隊伍。

（二）以德立身，人人成才

圍繞“溫暖有愛、求真求質”的園風，“見賢思齊、立己達人”的園訓，幼兒園以每學期一次的讀書會活動為載體，積極開展日常師德教育，營造師德建設軟環境。例如，在閱讀觀影沙龍活動中，成熟教師、骨干教師和青年教師分別從三部不同的影視作品出發，圍繞“非遺傳承人的創新”“做幸福追尋者的堅持”“用愛點亮星星”三個主題談影片觀后感。幼兒園還經常組織教師閱讀園部推薦的優秀書籍，并在群內分享閱讀感悟，教師們在發布主題帖的回帖互動中加強了情感交流、價值認同、團隊互動，努力融情感陶冶、人文關懷、生命價值于日常師德建設中。

圍繞上級黨委要求，幼兒園積極開展優秀班主任、優秀教師、優秀團干、優秀教育工作者等評選工作，樹立先進典型，弘揚榜樣力量。例如，教師節評選“好園丁”，婦女節評選“三八紅旗手”，年底表彰“最美教師”，等等。幼兒園還將這些活動與師德建設常規工作緊密結合，切實將“燈盞”師德建設項目做深做實，在展示本然教師形象、弘揚本然師德典型、傳遞本然正能量中體現教師的價值。此外，幼兒園還積極為教師提供技能大賽、優質課例、崗位練兵、保教質量評比等競賽活動，以賽促研，力爭使各層級教師在分享交流、學習共進中獲得感悟，積極主動學習，提升專業技能和水平。幼兒園以省級課題、市級課題為抓手，緊緊圍繞“找問題、找策略”開展半日觀摩、教學交流、課題研究、園本培訓、外出學習等教研活動，通過“園級—段級—班級”三級教研模式，針對不同層次的教師及不同研討主題選擇開展審議式、體驗式、案例式、診斷式等教研。

三、燃燒：關愛幫扶，星火燎原

星星之火，可以燎原。我園匯聚星星之火，帶領全體教師做好各項暖心關愛幫扶工作，傳遞我們的愛心。例如，定期走進“福樂幼兒園”，關愛殘障兒童，并送上小朋友們義賣換來的愛心禮物；借重陽節、母親節等節日，與社區空巢老人聊聊天、說說話；定期與教職工談心，了解他們的工作和生活，關心他們的成長；與社區聯動，入戶走訪社會特困人員，送上慰問金表示黨組織的關心；等等。

我園還積極組建黨員先鋒隊分別前往片區內多所幼兒園進行“把脈問診”。各園所結合實際情況與自身需求，從園務管理、隊伍建設、安全衛生、保育教育、社會影響五方面提出需要幫扶的具體內容和形式，黨員先鋒隊再通過現場考察、跟班指導和查閱資料等形式，圍繞幼兒園規劃、日常保教和內部管理三個維度進行幫扶指導。這樣不僅促進了城鄉園所間的交流合作，同時推動了黨建與保教質量同謀劃、同研究、同部署、同創新、共突破。在黨員先鋒隊的幫助下，片區內2所公辦園順利通過省級示范性幼兒園評估，6所鄉鎮民辦園順利通過市級示范性幼兒園評估，充分發揮了黨支部戰斗堡壘力量和黨員教師的先鋒模范作用，開啟了片區內涵建設與發展新篇章。

四、成效及啟示

（一）實際成效

基于黨建工作的開展，幼兒園取得了實際成效。第一，初步形成了“燃燈黨建”文化，進一步彰顯黨組織核心作用。通過“燃情”文化政治引領，加強黨的思想、組織和反腐倡廉工作，充分發揮幼兒園黨組織政治核心和引領作用，形成強勁的合力，在踐行“一名黨員一盞燈，做好兒童點燈人”的宗旨中，把握正確發展方向，推動幼兒園健康發展。第二，初步建立了“燃燈黨建”機制，進一步激發教職工工作熱情。通過思想引領機制、教師激勵機制、干部選拔機制和黨員擔責機制，營造積極向上、共生共長的“燃動”干事氛圍，推動幼兒園形成良好園風、教風、學風。第三，促進了園所“三盞燈”發展。有效突破了文化內涵、選苗育才、片區幫扶等方面的瓶頸和挑戰，扎實推進“黨建全面引領”工作格局，涵養形成燃燈暖心的政治生態，以高度的責任心渲染“溫暖有愛、求真求質”的園風底色，推動幼兒園教育優質發展。

（二）經驗啟示

在推動學校黨建工作創新發展方面，我們主要獲得了以下三點啟示。第一，抓好融合共建是重點。學校黨建工作良好發展就是要創新黨組織活動內容方式，合理將黨建工作融入學校教育教學工作中，通過豐富的主題教育、思政學習、黨工團活動，融合校園環境創設，為黨建工作良好發展提供全新助力。第二，抓實隊伍建設是關鍵。幼兒園要運用“以點破面”的思維方式推動黨建工作，抓好工作開展，關鍵是要把握好“人”的因素，嚴格開展發展黨員、黨員教育管理和人才培養工作，真正做到將優秀的人才引進來、培養好，不斷夯實新時期學校黨建工作基礎。第三，抓牢學習教育是手段。新時代思想政治教育是學校黨建工作的突破口，真正落實好“三會一課”是推進思想建黨、組織建黨、制度建黨的有力抓手，在真學實做上深化拓展，發揮關鍵少數的作用，以學真務實的工作作風，帶動新一輪學校黨建工作新風向。