高中語文教學的理論探索與實踐革新

書名：高中語文教學思考與實踐

作者：朱香平

出版社：福建教育出版社

出版時間：2020 年

ISBN：9787533487102

定價：53 元

在信息技術迅猛發(fā)展、全球文化交流日益頻繁的今天，中國教育體系正經歷著前所未有的轉型與升級。在此背景下，高中語文教育也承載著更加多元的使命——不僅要傳承民族文化的精華，還要培育學生的文化自信與國際視野，激發(fā)他們在信息化大潮中的創(chuàng)新思維與批判精神。由福建教育出版社2020年出版的《高中語文教學思考與實踐》一書，是朱香平老師基于其在語文教育改革前沿陣地深耕多年的豐富經驗和對新時代教育變革需求的深入思考，對高中語文教學的理論探索與實踐革新這一議題作出的回應。

該書分“課堂教學實踐”“高考試題研究”“文學走筆摭拾”三個板塊，對經典課文如《鴻門宴》《林黛玉進賈府》《歸去來兮辭》等進行創(chuàng)新教學設計。精準剖析高考語文試題，深度解析備考策略，全方位地展現了語文教學的深度與廣度，也充分展示了如何在保持教學內容豐富性與靈動性的同時，增強課堂的吸引力與實效性，為新時代的高中語文教學理論研究與實踐創(chuàng)新提供了重要啟示。

首先，作者通過一系列精心設計的教學案例，展示了如何在高中語文課堂這片沃土上深耕細作，培養(yǎng)學生的深度閱讀習慣與批判性思維能力。例如，在《邊城》的教學設計中，作者鼓勵學生從不同角度審視作品中的人性光輝與社會矛盾，引導學生在對翠翠、儺送等人物命運的探討中，學會質疑、分析與評價，從而提升他們的批判性思維能力；同時，通過角色扮演、小組辯論等形式，課堂變成了思維碰撞的競技場，促使學生在互動中學會理性思考，在多元視角中確定自己的立場。

其次，作者憑借其多年的高考語文閱卷經驗，為我們呈現了對高考試題的深度解析與趨勢預測，為教師和學生備考提供了極具價值的策略與指導。書中不僅體現出對考試命題規(guī)律的敏銳洞察，更在提升學生應試技巧的同時，注重語文素養(yǎng)的全面提升，展現了作者對教育本質的深刻理解和追求。例如，針對現代文閱讀，作者深入淺出地剖析了“作用題”“含義題”等典型題型，強調在掌握基本答題技巧的同時，更要培養(yǎng)學生的批判性思維和文本細讀能力。又如，作者通過對近年來高考詩歌鑒賞題的梳理，指出了從形式分析到意境理解，再到情感共鳴的考查趨勢，強調在詩歌教學中融入情感教育與審美教育的重要性，鼓勵教師引導學生深入體會詩人的情感世界，理解詩歌背后的文化背景，從而提升鑒賞能力，在考試時也更加得心應手。

最后，作者在“文學走筆摭拾”板塊中引領我們踏上了文學之旅，通過細膩的賞讀和深刻的評論，充分展現了其作為新時代語文教育工作者的深厚文化底蘊與卓越人文素養(yǎng)。例如，通過賞讀《奔跑的母親》《我去看花》等作品，作者不僅提供了文學賞析的策略和方法，更啟發(fā)語文教師在繁忙的教學工作之余保持對文學的熱愛與敏感，不斷提升個人的文化修養(yǎng)與審美情趣。同時，強調文學賞讀不僅是對經典作品的回顧與致敬，更是對現代生活的一種反思與啟示。在快節(jié)奏、高壓力的現代社會，文學可以成為一片凈土，讓師生在文字的撫慰中尋得精神的棲息地，不僅有助于培育人文關懷與思想品格，也能使他們在面對現實生活時更加從容。可見，該書對文學的獨到見解已經超越了課堂教學的范疇，而觸及文學與人生的深層聯系，不僅對學生核心素養(yǎng)培育至關重要，也為教師提升自我修養(yǎng)帶來了深刻的啟示。

（陜西省碑林教師進修學校 李為華）